化学科学与人类文明

化学科学与人类文明

1整理ppt一、教材分析二、教学目标四、教学建议三、学情分析讲解提要2整理ppt1、教材内容及编写思路分析第一单元：化学是认识和创造物质的科学化学是打开物质世界的钥匙化学是人类创造新物质的工具以金属的开发利用为例说明人类认识物质的过程化学理论与现代技术帮助我们更深刻地认识物质世界《物质结构与性质》选修以酸碱为例说明实验是人类认识物质的重要途径《实验化学》选修以①天然纤维制成化学纤维②哈伯合成氨③米勒发现DDT④阿司匹林的合成与青霉素的发现为例说明化学合成是化学对人类文明的重大贡献《有机化学基础》《化学与技术》《化学反应原理》一、教材分析3整理ppt4整理ppt

2、教材内容呈现有以下明显特点①结合化学科学发展史②结合社会发展阶段的热点问题③结合教材中的重点知识和原理④结合图表和实验5整理ppt

1、课标要求①了解化学方法在实现物质间转化的作用，认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值，体会化学对环境保护的意义②能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性二、教学目标6整理ppt

2、教材呈现的教学目标①充分体现了课标的二点要求②必修模块中部分重要知识和原理在教学中加以整合③激励学生去进一步学习选修模块④情感态度价值观这一目标的实施在本专题中显得更为重要7整理ppt

基本要求①能用化学发展史说明并体会人类对物质及其变化的认识是遂步发展和深入的，认识化学科学研究的内容，了解化学科学发展前景②了解化学在合成新物质、提高人类生活质量方面的重要作用，认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值3、浙江省教学目标指导意见第一单元化学是认识和创造物质的科学8整理ppt

发展要求①通过金属活动性与金属冶炼方法的对比，了解化学发展的必然规律②以人类对酸碱认识的发展过程为例，了解在实验基础上不断深化对物质世界认识的过程第一单元化学是认识和创造物质的科学9整理ppt

不宜拓展①金属冶炼只需知道活动性与冶炼方法的关系，不需扩展冶炼方法的具体过程②对酸碱理论的学习应放在人类认识的发展过程上，不应对具体酸碱理论加深加难③对铜氨纤维的制取不要求了解反应原理第一单元化学是认识和创造物质的科学10整理ppt

基本要求①认识化学是现代科技发展的基础②认识化学正在帮助人们认识并克服人类活动对环境产生的负面影响。能运用实例说明化学是环保事业的强大支柱，了解绿色化学的基本要求及其对社会可持续发展的重要意义③能列举事实论述化学与科学、技术、社会的关系，认识化学是社会可持续发展的基础，增强社会责任感第二单元化学是社会可持续发展的基础11整理ppt

发展要求了解温室效应、光化学烟雾、酸雨、臭氧空洞等产生的原因、危害及改善环境的相关措施不宜拓展侧重对学生情感态度和价值观的熏陶，所涉及的有机化学反应均不作要求第二单元化学是社会可持续发展的基础12整理ppt

三、学情分析1、认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。2、知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。13整理ppt

3、通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。4、以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。14整理ppt

5、以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义6、能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性15整理ppt

单元名称内容建议课时第一单元：化学是认识和创造物质的科学化学是打开物质世界的钥匙1化学是人类创造新物质的工具1第二单元：化学是社会可持续发展的基础现代科学技术的发展离不开化学1解决环境问题需要化学科学1四、教学建议1、课时分配建议16整理ppt

2、第一单元具体实施时要注意：①本节教材有充分的自由度和弹性，教师可根据总体教学目标，自己组织教学素材。但素材的选择应是学生较熟悉的、感兴趣的内容。上课时不能泛泛而谈，空洞说教。②充分利用已学过的能体现化学科学价值的有关内容以主题的形式展开讨论。重点放在已学知识的整合、化学原理的渗透、化学思想的构建和学生情感态价值观的熏陶上。17整理ppt18整理ppt1、准备柠檬、NaOH稀溶液让学生亲身感受什么叫酸和碱2、教师设计一部分科学家对酸碱认识过程的演示实验3、通过实验和讨论得出酸、碱产生共性的原因4、整合离子反应的实质及离子反应方程书写的基本方法主题二：酸碱的来历及其性质19整理ppt主题三：如何面对饥荒面对30亿人口没饭吃增产粮食生产化肥氮肥生产氮及其化合物的回顾整合20整理ppt

③化学纤维制备的实验中氨水的浓度越大，棉花在制得的铜氨溶液中的溶解度就越大，溶解得越多，形成化学纤维的量就越多，实验效果就越明显。用注射器把液体注入稀盐酸时，用力要均匀，这样制得的化学纤维形态就较好21整理ppt

3、第二单元具体实施时要注意：①先从学生已有的化学知识入手来说明现代技术和现代生活离不开化学，同时整合有关原理和渗透有关化学思想。22整理ppt

例如：

电路板的制作实验—整合氧化还原理论，用单双桥表示电子转移方向和数目

信息技术威者—石英砂如何制取单晶硅，回顾硅及其化合物的性质23整理ppt

大自然的隐形杀手（酸雨）—回顾硫及其化合物的性质（特别是SO2的性质）

有机玻璃合成路线的选择—渗透绿色化学思想24整理ppt

②可与学校计算机房联系，让学生自己上网查阅有关化学与其它学科的关系。并且进行小组交流，然后就每个小组感兴趣的话题向全班同学进行汇报。25整理ppt

③本单元讨论的内容，有的可能是教师本身不太了