乒乓球正手攻球技术教学设计

/乒乓球正手攻球技术教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕新课程标准的要求，根据初二学生的生理、心理特点，努力引导学生通过自主学练、合作探究等形式，提初学生学习能力。同时积极营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使技能学练与实践应用相结合，提初乒乓球技能的学习效果，培养学生的创新意识、自主锻炼能力，积极实现本次课的教学目标。二、学情分析本次课的授课对象为初中二年级学生。他们已经有一定的乒乓球运动的技术技能素养，对乒乓球运动也产生了一定的兴趣。但他们所掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差异，并没有系统地进行乒乓球学习和训练。三、教材分析本次课是乒乓球选修课模块教学的第四次课，学习内容是正手攻球技术。在平常的教学比赛中，很多同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。如果能掌握好推挡技术动作、正手攻球技术，在实战中就能有效地提初得分率，大大增强了学生学习乒乓球技术的信心，形成他们对乒乓球运动的爱好。四、学法指导初中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性，让学生通过探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提初课堂教学效果。五、重点、难点：重点：正手攻球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。难点：正手攻球的挥拍发力时机与击球部位。六、教学过程准备部分：考虑到学生本身的特点，通过持拍做热身操进一步增强学生的球性、球感，提初练习的积极性。基本部分：应用“诱思探究”的教学理念，重视学生的尝试体验，通过设疑（比赛中哪一种技术方法最容易得分）――讨论――提出课题（正手攻球技术）――模仿学练――分组学练――实战应用来完成本堂课的教学。在学练过程中，考虑到学生的个体差异，安排学生选择不同力量击球练习，加强学生对动作技术的掌握。结束部分：在教师的带领下，运用意念放松，让学生自由充分想象乒乓球比赛中的精彩动作，消除疲劳，恢复身心。乒乓球正手攻球技术教案授课年级：初二上课教师：李绩春时间：年月日教学内容．乒乓球正手攻球技术教学目标通过课堂学习，使学生掌握正确的攻球技术，的同学能够用正确的技术。通过学习基本掌握乒乓球步法：单步，并步培养学生在练习中的团队合作精神重点难点重点：正手攻球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。难点：正手攻球的挥拍发力时机与击球部位。教学流程教学内容教师指导学生活动组织与要求次数时时间课堂常规体育委员整队，报告人数师生相互问好宣布课的内容，目标与要求检查服装，安排见习生组织：全班成四列横队集中教师精神饱满，声音洪亮，口令准确清晰学生动作整齐，准确，快速，安静★★★★★★★★★★★★★★●★★★★★★★★★★★★★★●老师★学生分钟准备部分准备活动，慢跑圈、侧滑步练习。、交叉步练习观看比赛视频、全班根据场地依次散开、教师示范讲解，口令指挥让学生了解在比赛中进攻的重要性学生动作准确，充分活动按节拍练习要求：在做侧滑步练习的时候，上体前倾，微含胸，两膝微弯，步伐轻盈。听口令绕场地顺时针和逆时针旋转。侧滑步跑分钟分钟分钟基本部分一、教授新课学习乒乓球正手攻球技术重点：判断来球，选好站位，引拍右移重心，拍面前倾，拇指稍用力向前上方挥拍，在来球的上升前期击球的中上部后重心由右脚移至左脚，并迅速还原。、观看正手攻球的教学视频二、游戏.颠球接力赛跑

游戏方法：将学生分为二个小组，以等同人数相对站立于起跑线后。第一名学生听到哨声后，颠球跑向对面同组同学并交球，同组同学接球后，同样也颠球方式跑向对面同组同学并交球个下一名同学。以此类推，直至最后一名同学完成颠球跑。最先完成的小组为胜者。、教师讲解，示范。、组织学生进行步法、挥拍练习。、进行多球逐个练习，纠正学生错误的攻球动作。、自己抛球击打球练习，教师指导纠正、组织学生对攻练习.讲解游戏方法及规则要求，组织和参与活动。

.协作裁判，提醒学注意安全。

、认真观看视频。、学习正确的攻球技术，做徒手挥拍练习。、学生互相观摩，根据老师的纠正，及时改正错误的攻球动作。.集体参与游戏。

.明确游戏的方法与要求

并积极参与。

.遵守规则完成比赛。教法：学生按场地散开进行步法练习学生按场地散开拿拍做好攻球的挥拍动作。固定好拍型后老师逐个检查纠正其错误的挥拍动作。要求：、在做攻球挥拍动作的时候，应注意两脚开立，右脚稍后，两膝微曲，身体点重心由右脚转移到左脚。、进行两人攻球练习时应注意离台30cm左右，上体保持前倾，在来球的上升前期击球，击球时由腰带动手臂迅速向左前方挥动迎球，拍面稍向前倾击球的中上部。、应注意击球时以打为主、略微带点摩擦，手腕辅助发力。、引拍时应该以肘关节为轴，而不是将整个肘部甚至连同大臂向后拉，否则会造成肘高、肩高的“架肘”状，影响发力和命中率。、注意保持拍型的前倾，杜绝出现翻腕动作。击球时不能只有手臂动作而无腰、腿配合，必须注意体会重心交换。要求：协作完成，活跃气氛。

组（每组次）分钟结束部分集合队伍进行课后小结。．师生再见。小结本课情况，指出学生练习中存在的问题以及改正的方法。认真听讲老师的小结，发现自己存在的问题，课后注意改正。分钟课后反思：在教授乒乓球课的初始阶段，因为少部分学生刚开始接触乒乓球，对于技术性较强的乒乓球训练来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，如果目标定的太高，学生不可能在短时间内达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步对乒乓球课的兴趣和训练的积极性。所以在学生有点进步时，我就多运用鼓励性语言，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲