上教牛津版五年级上册第二单元Going to school单元作业设计

安徽省中小学作业设计大赛22021-2022学年度安徽省中小学作业设计大赛上教牛津版5AUnit2Goingtoschool---2022年新课标&“双减”背景下单元作业设计作 者：徐文越、沈伟、汪清泉、李伟、蒋云学 科：小学英语单 位：芜湖市凤凰城小学1安徽省中小学作业设计大赛上教牛津版5AU2Goingtoschool单元作业设计基 本信 息学 科年 级学 期教材版本单元名称英语Unit2Goingtoschool单元组织方式课时序号1theListenandsayLookandlearn2ChinaLookandand信息3WuhuDoawritethe2安徽省中小学作业设计大赛3安徽省中小学作业设计大赛A：bybike、bybus、bycometoschoolondoyoucometocometotoB介绍MsGuoC栏目类型栏目名称栏 目 内 容栏目功能核心学习栏目ListenandsayJill等五人讨论彼此出行方式的对话核心句型学习Lookandlearn词组bybike,bybus,bybus,onfoot核心话题词汇学习Learnthesounds含有字母组合sp的单词：wasp.crisp及学唱chant字母组合发音学习辅助学习栏目Lookandread图文介绍郭女士上班的旅程对单元主题的语言拓展Drawandsay画出从家到学校的路线单元核心句型和词汇的灵活运用Doasurvey就班上同学的上学方式展开调查单元核心句型和词汇的进一步巩固Thinkandwrite根据自身情况整理并写出家人及朋友上班、上学方式写作练习4安徽省中小学作业设计大赛2、结构分析aroundthearoundarounddoyoucometoHowdoyourcometoHowdoesMsGuocometowork?Howdoyourcometo5安徽省中小学作业设计大赛canyouIcana6安徽省中小学作业设计大赛单元学习目标单元作业目标语能言力1.学生能在语境中正确运用本单元的核心词汇。1.学生能通过教师创设的“Greenlife,greenWuhu”校园活动大情境，在娱乐中学习、收获，寓教于乐。2.学生能用Howdoyoucometoschool?询问对方上学的交通方式，并用Icometoschool...告诉对方自己上学的交通方式；能适时迁移到三单句型中。2.学生通过小组柱状统计图调查作业、对话表演作业等，能在恰当的语境中输出句型，服务于日常交际需要，同时实现英语+数学跨学科作业设计，开阔学生视野。通过一些三单的练习，突破学生学习难点。3.学生能正确读出字母组合sp在单词中的发音，并能迁移到其他含sp组合的单词拼读中。3.学生通过课后的语音听读及sp字母组合单词思维导图的制作作业，培养语音意识及思维发散能力，体现对语言+思维品质的融合。学能习力4.学生能培养自主学习能力,形成适合自己的学习策略，提高学习效率。4.学生通过预习作业，能带着疑问来进行课堂学习，提高自学能力；通过小组活动提升合作学习能力；通过分层作业培养学生的选择力。思品维质5.学生能培养观察与发现能力，比较与分析能力，信息记忆与转换能力，逻辑思维能力，批判思维能力及创新思维能力。5.学生通过课文、语音及单元拓展类作业的多种类型思维导图制作，以及让学生判断是否是绿色出行，培养学生批判性思维，多维度训练低阶思维到高阶思维的进化。文化6.学生能了解各国小学生不同的7.学生通过搜集资料作业，进行中西意识出行方式及出行文化文化对比，培养跨文化交际意识。情目感标7.学生能培养低碳环保意识，采用合理的出行方式；8.学生能知道未满12周岁不能骑自行车上路。8.学生通过梳理绿色出行方式作业，渗透环境保护意识，加强社会责任感，提高综合人文素养。7安徽省中小学作业设计大赛8安徽省中小学作业设计大赛；aisthe9安徽省中小学作业设计大赛10安徽省中小学作业设计大赛绘本阅读

悦预越求知（单元整体预习作业）封面封面2 34 511安徽省中小学作业设计大赛6 7背背面完成阅读记录卡吧！12安徽省中小学作业设计大赛2.时间要求：5-8分钟。3.评价方式完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能流利的朗读绘本。完成时长： 2、我能及时记录不认识的单词，并清楚他们的意思。4.设计意图活动公告：同学们，为迎接世界第51个世界环境日（6月5日），学校即将在下周举行“Green City GreenWuhu”的主题活动，我们利用这几天做一些go!0g）inthemap13安徽省中小学作业设计大赛2.评价方式完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能认真、工整的完成思维导图、单词银行。完成时长： 2、我能根据课文内容流利地描述学生上学的交通方式。14安徽省中小学作业设计大赛4.设计意图anewUSA（美国） 中国江西 Germany德国参考句型：A：Howdoyoucometoschool?B：Icometoschool .I’mfromUSA.Itsnowseveryday.A：Howdoyou ?C：Icome .IliveinJiangxi,China.A：Whataboutyou?Howdoyoucometoschool?D：I .I’mfromGermany.15安徽省中小学作业设计大赛2.3.完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能认真、顺利的完成此次作业。完成时长： 2、我能使用本节课的核心句型大胆地询问同学们的上学的交通方式并写出正确的表达。3、遇到不会读的单词，我知道主动查询相关资料。自评：今天你绿色出行了吗？ 1g） ）预越求知isthe））16安徽省中小学作业设计大赛isthewayItototoisthewayItotoonisthewayItototoisthewayItotoby完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能流利的跟唱歌曲。完成时长： 2、我还能改编歌词，进行创造性的改编歌曲。4.作业2：悦说悦自信1.作业内容Sillyto17安徽省中小学作业设计大赛完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能认真的完成此次阅读作业。时长： 2、我能流利地读出句子，能用正确的声音、语调读出每一句。5.1.to18安徽省中小学作业设计大赛时间轴参考样式：\19安徽省中小学作业设计大赛2.时间要求：6-9分钟3.评价方式：完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能认真、积极的完成此次作业。完成时长： 2、我能用英语流利读出蛇形棋盘中的单词/我能用英语简单介绍我做的时间轴。3.设计意图：自评：今天你绿色出行了吗？是（1g）否（0g）1.Doa20安徽省中小学作业设计大赛myfathergotoworkmymothergoto workmyfriendgotoschoolmyteachergotoschoolmegotoschool5-7完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能认真、积极的完成此次调查。完成时长： 2、我能用英语组织语言开展小调查，并能用英语口述调查报告。1.21安徽省中小学作业设计大赛的一种绿色出行方式，你对它了解吗？仔细查看轻轨线路图，根据下面问题的提示完成你和你的家人乘坐周末外出的小练笔吧！（站名翻译提示：赭山路站ZheshanluStation）Wheredoyougo? Howdoyougetthere? Whatdoyoudo/see?Howdoyoufeel?Igoto ontheweekend.I.Itakethemonorailfrom stationto station.I .Ifeel today!5-10完成情况自 评学生评价家长评价教师评价1.我能认真、工整的完成此次作业。完成时长： 2、我能正确的完成此次作业，没有单词和语法的错误，并适当进行扩写。22安徽省中小学作业设计大赛23安徽省中小学作业设计大赛活动公告：同学们，前几天你们已经为学校的这次主题活动做了很充分的准备，那么现在活动已经正式开始，快来闯关，收集绿色能量 吧！集满一定数量的绿色能量，即可获得一张芜湖单轨交通的乘车券！还在等什么？Let’sgo!24安徽省中小学作业设计大赛第一关：口语训练营bybybus busFargetoff doyouto(2)Itoonour(4)andItoGuototheandtheansheoffatBus3g）4g）5g）完成时间评价标准：口语流利，发音清晰准确，得5g;口语较流利，发音较为清晰准确，得4g;有1-2处发音有误，得3g;有3-4处发音有误，得2g;5处以上口误视程度分别得1g/0g。完成评价(学生互评)积 g二关：听力加油站（ 5（ 52安徽省中小学作业设计大赛.（ .（ ）1.A.Iwanttobeateacher. B.Icometobybus. C.Ilikemy（ ）2.A.Icanrideabike. B.do. C.Onfoot.（ ）3.A.Hegoestoworkbybus. B.Hegotoworkbybus. C.Shegoestoworkbybus.Hello,everyone,I’mWangrenyuan,I’mfromClass1,Grade5.Ilikeflying,soI tobe inthefuture.EverydayI toschool,becauseI.Heusually Bus.No6.Howdoyoucometoschool?Canyoutellme?完成时间评价标准：错0题，得15g；错1-2题，得12g；错3-4题，得9g;错5-6题，得6g,错7-8题，得3g;错8题以上，0g。完成评价（教师评价）累积 g26安徽省中小学作业设计大赛第三关：单词大练兵MsXuisateacheratFenghuangchengP S .Thereisab s nearMissXu'shome.MsXuw totheJinwanbusstopandt No.6.3.After5minutes,sheg o atSantangBusStop.5.Thenshew toherschool.do,Alice,to,how,school,you,come(,?)27安徽省中小学作业设计大赛too,foot,I,to,come,on(.)the,station,to,MsGuo,takes,train,the,and(.)完成时间评价标准：错0题，得15g；错1-2题，得12g；错3-4题，得9g;错5-6题，得6g,错7-8题，得3g;错8题以上，0g。完成评价教师评价累积 g第四关：阅读咖啡屋28安徽省中小学作业设计大赛Cocois11yearsold,sheisastudentatPrimarylivesnearFengmingLake,soshewalkstoschool.HerfriendLisalivesnearthetoo,theygotoschoolmotherMaryworksinNo.2goestoworkbynow.Everymorning,MarywalkstoYu’anLuandtakestheshegetsoffthetrainatfamilyusuallygooutbymonorailattheweekend，too.NowmanypeopleinWuhuhave“Green（ walkstoschool.（ ）2.Lisagoestoschoolbybus.（ mothertakesmonorailtothehospital（ familydon’tlikemonorail.（ is11,shecangotoby完成时间评价标准：错0题，得10g；错1题，得8g；错2题，得6g;错3题，得4g;错3题以上，0g。完成评价累积 g29安徽省中小学作业设计大赛第五关：写作小天地30安徽省中小学作业设计大赛Wuhuisourhome,weloveourhome. Weshould .Weshould .Weshould .Weshould .完成时间评价标准：无语法错误得10g；一至三处语法错误得7,8,9g；三处以上语法错误视情况得克数。完成评价(教师评价)积 g80第一关：口语训练营，近年来外语教育的方向日渐趋向考察学生的口语水平，口语是学生综合语言能力输出的重要一环。这一关采取四人为一组（一个优等生，两个中等生和一个弱等生组成），教师必须提前有意识地进行科学分组，如此可让评分更客观真实。鉴于本校学情，口语检测以课内的单词和句型为主，并在最后一大题采取分层自选形式，满足不同口语水平和学习水平的学生的需要，真正做到以生为本，体现差异，提高学生的口语获得感，树立学3大题，15克绿色能量)31安徽省中小学作业设计大赛第二关：听力加油站：听力能力作为学生英语学习的四大关键能力之一，它的重要性不可小觑。本环节注重学生对单元核心知识的掌握情况，以及结合周围真实同学的自述来填空，提高学生兴趣，题目设置注重难度的梯度上升，既考察单元基础知识，也有上个单元Iwanttobea...及四年级知识的巩固，体现整合及整体意识，让学生建立新旧知识点之间的联系。(共3大题，15克绿色能量)第三关：单词大练兵：本环节注重对本单元单