《兰兰过桥》教案_第1页
《兰兰过桥》教案_第2页
《兰兰过桥》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

兰兰过桥教案教学目标帮助学生掌握与他人合作的基本技能，并培养团队意识；通过游戏的形式，培养学生的空间想象能力；激发学生的创新思维，以创造性解决难题；培养学生的抽象思维能力，提高他们的思维与分析能力。教学步骤第一阶段：引入老师介绍游戏内容，告诉学生这是一项合作游戏，他们将分成两组；老师将两个桌子放在教室两端，两桌之间没有连接，只有几块稳固的砖头在中间；老师将两只竹筒放在两个桌子上，竹筒的长度大致为四块砖头长度；老师告诉学生他们要将两只竹筒连接在一起，以达成“过桥”的目标。第二阶段：游戏规则学生分成两个小组，每组由三至五名学生组成；学生在规定时间内拿出团队的计划，并尝试将计划付诸实践；学生需要配合，协同工作，以完成任务；学生每次只能用一只手将竹筒从一桌子拿到另一桌子；学生不能站上砖头，只能在桌子边缘走动；如果竹筒在途中落地，游戏失败并重新开始。第三阶段：团队讨论学生在完成游戏后，分组进行团队讨论；学生需要就游戏的结果加以分析，并讨论如何改进他们的团队合作；学生应该思考如果给予更多时间或更好的工具，他们会发现哪些新的解决方法；学生需要讨论他们学到了什么，以及如何在以后的团队工作中应用所学的经验。教学评估老师将会以观察和记录学生的实际表现来评估学生的团队合作能力；老师将会对学生团队的表现进行综合评估，包括计划的质量、团队协作，以及最终的成功结果；老师可以在团队讨论期间跟随学生的思考过程，以确定他们是否更好地理解了游戏中表现出的问题；老师可以考虑将学生的思考和成果分享给其他小组。教学延伸扩展讨论在团队讨论之后，老师可引导学生进一步探讨如何将所学的团队合作技巧应用于其他情况，如在学校、社区或家庭中；学生们可以探索其他自我挑战游戏，以继续锻炼他们的协作和沟通能力；学生可以写一个反思日记，总结本次活动中的收获和经验，包括他们学到的新技能和未来如何将其应用在实践中的思考。结束语通过本次活动，学生能够学习到合作的价值和技能，以及如何在团队中协作工作。本课程通过游

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论