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文档简介

六年级下册综合实践活动教案-巧制灯笼一、教学目标了解灯笼的起源、种类和制作材料。学习巧制灯笼所需的工具、方法和步骤。提高学生的动手能力和创造力。培养学生的团队合作和交流能力。二、教学内容1.灯笼的起源和种类灯笼是一种传统的文化艺术形式，起源于中国古代。最初是做为人们在夜晚照明的器具，后来演变成为一种具有装饰性的艺术品，受到了人们的广泛喜爱。现在，灯笼被广泛用于各种民间节庆活动和商业活动中，有许多种不同的类型，如红灯笼、花灯、彩灯、霓虹灯等。2.巧制灯笼的工具和材料制作灯笼所需的材料包括：纸、竹条、丝线、彩带等。制作灯笼所需的工具包括：剪刀、针线、铅笔、直尺、修边刀、起钉器等。3.巧制灯笼的步骤第一步：准备材料先在白纸上画出灯笼的设计图案。根据设计图案，将颜色、纹样相同的彩纸叠放起来，画出相应的图案。在八个方向上留出1厘米左右余量。（灯笼八角形）第二步：剪切制作灯笼芯使用竹条制作灯笼芯。按照灯笼图案大小剪下彩色纸，使用修边刀修剪。将修好的纸裹到灯笼芯上，用丝线扎牢。第三步：加装灯笼骨架剪下细竹条，制作灯笼的骨架。将竹条放入灯笼芯中，然后将竹条对折，形成灯笼骨架的形状。第四步：装饰灯笼在灯笼上加装灯饰，如草叶、五彩绸带等。在灯笼底部固定一根长线，以便吊挂。用丝线将灯笼骨架固定起来。第五步：完成灯笼将已经完成的灯笼放在平地上，进行最后的调整，使其形状美观。把长线系到竹棍上，再系到树枝上，白天挂在树枝上，晚上放烛光。4.灯笼节庆应用在中国，灯笼常被用于民间节庆活动和商业活动中，如春节、元宵节、中秋节和庆祝商铺开业等。在节日庆典期间，人们会将灯笼街头巷尾悬挂，营造出喜庆温馨的氛围。三、教学方法本课程注重实践和操作，采用教师指导+学生自主制作的方式进行。具体教学过程中，可以进行以下操作：讲授灯笼的起源和种类知识，激发学生的兴趣和热情。演示制作灯笼的过程，讲解制作的方法和步骤。学生自行制作灯笼，并互相协作，分享经验。老师进行指导，巡查学生制作过程，纠正操作不当的现象。四、教学评估学生制作的灯笼外观是否美观，制作尺寸是否正确。学生是否按照有效的方法和步骤制作了灯笼。是否能够对所制作的灯笼进行简单地装饰。是否能够在实际的使用中发挥灯笼的功能。五、教学建议为了更好的进行本次课程实践，建议在课前收集好制作灯笼所需要的物料，保证每一个学生都有足够的材料可以使用。在实践过程中，鼓励学生积极思考

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