小班社会活动教案冬季(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班社会活动教案冬季(15篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班社会活动教案冬季篇一

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1—2项才干，并为妈妈感到高傲。

3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。

1、邀请班上幼儿的妈妈参与活动（可带妈妈的照片和作品来园）。幼儿亲自做好礼物一件。

2、请几位妈妈做好准备，在活动中向幼儿介绍自己的工作或展示自己的作品。

3、活动前安排幼儿完成幼儿用书《我的好妈妈》上的调查。

教师：今天有大量妈妈来参与我们的活动，你们知道这是为什么吗？

教师：今天是妈妈的节日，也叫“三八〞妇女节，除了我们的妈妈还有哪些人过节？

教师（请妈妈站到面前）：今天妈妈过节，看，妈妈们多漂亮，笑得多开心，让我们一起祝妈妈节日开心！

教师：我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有些什么才干呢？

妈妈代表给幼儿讲讲自己的工作，展示自己的作品（如编织的毛衣、绣的作品等）

教师：你的妈妈有些什么才干，谁来给我们大家介绍一下？（利用幼儿用书上的调查，并结合带来的照片或作品进行介绍）

教师：小朋友的妈妈真能干，不但能做出香喷喷的饭菜，给小朋友们编织毛衣，还能把工作做得很棒，真了不起！我们都爱自己的好妈妈，我们可以怎样爱妈妈呢？

教师组织幼儿探讨：我们如何爱妈妈。

请幼儿到自己妈妈的面前，将自己制作的礼物送给妈妈，并说一句祈福的话。

教师：我们学了歌表演《妈妈，不再烦你啦》，现在我们表演给妈妈们看，让妈妈欣赏我们的节目，好吗？

每一位幼儿找到自己的妈妈，为妈妈表演歌曲《我的好妈妈》。

小班社会活动教案冬季篇二

1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。

2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想方法，选择用适当的方法来帮助他们。

磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。

1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。

2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。

3、幼儿到事业区操作摸索多个方法。

4、教师引导幼儿探讨。

5、教师小结：帮助别人是一件很开心的事情。

1、出示图片一：在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘

2、图片二：盲人爷爷过马路

3、图片三：在商场里丢失的小朋友

4、图片四：遇到灾难（地震）后的小朋友

1、看图片探讨

2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？

3、小结：当我们有能力的时候，我们就能想尽各种方法来帮助他人，当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。

小班社会活动教案冬季篇三

1.了解腊八节的来历和习俗。

2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

3.学会在自己摸索、与同伴交流中主动求知。

一、开始部分

初步了解每年农历的十二月是腊八节

师：宝物们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）

二、基本部分

1.腊八节的来历。

腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉利。

腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着大量故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。

一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的追念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

2.介绍腊八粥

你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

(红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）

腊八粥里面会有多样不同的食材。

三、终止部分

教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

圆圆的黄豆，

红红的胡萝卜，

胖胖的玉米豆

四、活动延伸

投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。

小班社会活动教案冬季篇四

1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。

2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。

3、喜欢自己的老师，有爱老师的情感。

1、认识相关的老师。

2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。

（一）、教师引导幼儿开启幼儿用书，观测画面并欣赏教师朗读诗歌《老师的手》，引出话题。

（二）、通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照料小朋友的，激发幼儿爱老师的情感。

1、你喜欢的老师是怎么样子的？

2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的？

3、老师教你学会了哪些才干？

(三)、幼儿欣赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的教玩具。

(四)、启发幼儿将自制的礼物赠送给老师，表达对老师的感谢和尊重。

师：老师关心爱护你们，教你们学才干，你们想对老师说句什么话呢？你们想用什么方式表达对老师的敬意呢？

教师总结幼儿今天的表现，表扬和勉励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回复问题的同时，感受到社会活动的开心。同时，教师要照料到那些在活动中比较恬静的幼儿，使其也能在活动终止的时候获得开心，以培养他们对社会活动的兴趣。

小班社会活动教案冬季篇五

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。

2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验开心的情绪。

3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

1、看绿色

老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、终止活动

和小动物们再见，终止活动。

绿色是一种情感教育，为了不束缚孩子爱玩的天性，让孩子在绿色的大自然面前发现美和融入大自然的激情，我将绿色环保教育与各学科教学融为一体，积极发挥学科渗透作用。根据小班的年龄特点，我以“去绿色世界游园〞的游戏形式贯穿整个活动，采用看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松愉快的学习气氛，使幼儿在不知不觉中了解要善待环境，善待自然，达到“绿色育人〞的目的。

对于这个活动，教具的准备符合了小班孩子以具体形象直观认识的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较明白且层层递进，对孩子来说是一步步的加大难度：看是让孩子初步接触绿色，用拟人的方式对孩子进行情感教育“小草、小树不去摘，它们会疼的〞，跳是让小孩化身为小草，模仿小草发芽，长大欢快的舞蹈，同时也发展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的发展。通过这次绿色的活动，让孩子们感受游戏的开心，也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识加强，在今后的活动中，我必需以身作则，成为孩子的模范，在环保教育方面有延续性，继续以绿色教育潜移默化地影响幼儿。由于活动中道具比较多，收放和取比较的乱，这是我该注意的。

小班社会活动教案冬季篇六

1、明白珍惜、保护小手，不玩尖利的物品。

2、明白手划伤后简易的处理与保卫方式。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

手受了伤害的.小狗熊玩具

明白哪一些物品尖利不可以玩

1、展示小狗熊玩具，通过小故事导入：“今日小狗熊在玩时可一不留神啦，弄伤了自个儿的手，它自个儿十分疼，都快哭鼻子啦!〞

探讨：

(1)这一个小狗熊的手怎样了?(出血了)

(2)好好的小手怎会出血哩?(被物品划伤了)

(3)啥物品会把手划伤?为何?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这一些物品十分尖，十分犀利。)

(4)引导孩子记憶：自个儿的手有没被划伤过，手划伤了有哪一些不便。

2、探讨怎么样方可使我们的小手不受伤。(平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的物品。)

总结：我们四周有大量物品，有些是十分尖的，有些是十分犀利的，例假使我们去玩这一些物品，便会把手划伤，给自个儿带来危险与好多不便。因此孩子们别去玩这一些物品，避免我们的手受伤，影响我们的教学与日常生活。

3、探讨怎么样保卫、处理小狗熊(或者自个儿)受了伤的手。

(1)例假使手一不留神被划伤啦，可不可以用没洗过的手去捂伤口?为何?(不可以，由于没洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了如何是好?(倘若擦伤了皮，要先清理洗涤伤口，接着涂上红药水或紫药水;严重的要找大夫处理。)

(3)手包扎后还需留意哪一些事宜?(不可以把伤手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要依照约定时间找教师、大夫换药等。)

总结：例假使我们的小手已然受了伤，就更加要好好保卫，這樣方可使它快快复原健康，为我们服务。

小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做大量事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常识。

小班社会活动教案冬季篇七

1、知道花草树木是我们的好朋友，要爱护他们。

2、了解一些日常照料花草的简单方法。

3、初步树立爱护花草的概念。

1、1盆被折断的花（其中花朵是用折纸方法做成的、可以修复的），几个用可乐瓶制作的洒水壶。

2、与幼儿园的园艺工人联系，让他给幼儿介绍一些照料花草的简单方法。（假使没有园艺工人，也可由教师代替）

3、幼儿用书：《爱花棋》。

1、出示被折断的盆花，引导幼儿探讨。

教师：小朋友们，看小花怎么了？他为什么会这样？

幼儿自由猜测花被折断的原因。

教师：花儿很可能是被人折断的，这样做对么？为什么？

幼儿大胆表述自己的观点。

教师小结：花园里的花宝宝真好看，我们都喜欢，这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽，也把我们的城市装扮得更漂亮。所以，大家都不能摘，应当爱护他们，让他们长得更美丽。

师幼一起整理花盆，是花朵重新富有活力。

2、了解简单的照料花草的方法，学习照料花草。

教师：我们应当如何照料这些美丽的花宝宝。让他们开放的更加美丽？

教师带领幼儿到幼儿园的自然角，请园艺工人介绍简单的护花方法：花宝宝需要空气，还要晒晒太阳；泥土不能太紧，太紧了他们透不过起来。因此，我们可以帮他松一松土；另外花宝宝也像小朋友一样要喝水，要适当地给花浇水。

幼儿用自制的可乐瓶洒水壶给花宝宝浇浇水，把花宝宝搬出来晒太阳。

3、勉励幼儿争当爱护花草的好孩子。

教师：你们方才是怎样照料花草的呢？（引导幼儿陈述自己的方法）

教师：对大家都是爱护花草的好孩子，小花送来了礼物，感谢你们。（给幼儿每人分发一颗五角星）

教师：我们也来帮帮被折断的小花吧！

幼儿与园艺工人一起将折断的花接好。

小班社会活动教案冬季篇八

1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。

3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)

一、了解标记的作用

向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。

二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名，避免搞错)

幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最终粘贴在老师指定的位置上。

提醒：有序地排队;不乱扔纸屑。

2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

3、出现其次套标记图，让幼儿找出自己选的标记(要与上一个一致)，教师帮助贴在茶杯架上。

三、游戏：看谁认得快

1、找物

如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。〞

游戏的形式：从个别—小组(4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间)

2、找领居

如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。〞

活动小贴示：

1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉把握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好方法。

2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明了，发挥了小组合作的有效性，但还存在好多细节问题。

小班社会活动教案冬季篇九

玩滑梯

1、在集体活动中学会轮番和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担忧全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》

谈话：

——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？〞

教师和幼儿探讨活动状况，确定怎样的行为最安全。

幼儿观测教师出示的图片

——“图片上有什么？〞

“谁玩滑梯是正确的？〞

“谁玩滑梯是担忧全的？〞

“什么是轮番？大家一起来排队试试看。〞

玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并把握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

小班社会活动教案冬季篇十

1、通过游戏让幼儿体验黑暗与开心。

2、勉励幼儿运用各种方法战胜困难，提高自己解决困难的能力。

3、培养幼儿大胆、助人为乐的品质。

小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。

一、以游戏的口吻和形式导入活动。

1、教师：孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！（伴随《hello》的音乐，幼儿做律动进入场景）

2、教师：这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！

3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。还能做很好玩的游戏呢！

二、谈话。

教师：方才在布底下，你有什么感觉？你畏惧吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？假使让你晚上一个人睡在小房间里，你会畏惧吗？为什么？

探讨：怎么样才能让自己不畏惧呢？

教师：今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！

三、营救小动物，勉励幼儿不怕黑。

1、发现状况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）教师渐渐走到山洞口，细心往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面终究发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里终究是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。

2、勉励幼儿战胜怕黑心理，大胆地钻进山洞。

（1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己畏惧不畏惧，以及自己是怎样战胜畏惧的。

（2）交谈，了解畏惧的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。

（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。

（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是大胆的孩子。

3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！

小班社会活动教案冬季篇十一

1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。

2、知道自己的事情自己做，体验成功的开心。

1、幼儿坐成u型座位。

2、摇篮曲、鸟叫声音乐。

一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）

1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝

“妈妈〞拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！

“宝宝〞睁开双眼，伸个懒腰。

“妈妈〞：“来！妈妈给你穿衣服。〞

“宝宝〞：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。〞

2、问：方才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？

师：那你们会给自己穿衣服吗？

二、学穿衣（重点。策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）

1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观测

师；方才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。

2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。

（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子〞。

（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子〞。

（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观测）

小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）

（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最终，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服

我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧

4、幼儿边念儿歌边穿衣服。

教师总结：小朋友们真能干，方才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。

三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。）

1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。

师：（教师引导幼儿在前面座位上作出睡觉的神态）夜晚悄悄静的，小宝宝们睡着了。

2、（播放鸟叫声音乐）师：宝宝们，天亮啦，起床喽！我们要准备穿衣服喽！还记得我们方才的儿歌吗？快去拿好自己的衣服，我们来比比哪个宝宝衣服穿得又快又整齐。

师：假使你有困难可以请边上的小朋友帮忙，别忘了和他说感谢哦。

3、教师总结：今天我们学会了什么才干？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且宝宝们在家里自己的事情也要自己做。

小班社会活动教案冬季篇十二

体验小鸟离开妈妈后的凄怆以及和妈妈团聚后的开心,有初步的可怜心和爱心。

课件《小鸟和妈妈》；用纸剪好的鸟妈妈、青蛙妈妈、鸡妈妈及它们的宝宝，宝宝数量多于幼儿人数；画有树木、花草、天空、泥塘的背景墙饰图。

一、谈话：今天老师给小朋友们准备了一些礼物，小朋友看看都有什么呀？（出示小动物图片）小朋友喜欢吗？可是还有一位客人却很凄怆，它是谁呢？咱们看看发生了什么故事。

（评析：通过谈话，调动起幼儿参与活动的兴趣）

二、演示课件，导入活动。

1.

提问：刚开始小鸟为什么不吃不喝也不唱，总是低着头？当大鸟飞来时，小鸟怎样

了？小鸟为什么看着妈妈哭？引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的凄怆。

2.

再次提问：心心把小鸟放出来后，小鸟和妈妈怎样了？引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的开心心情。

（评析：通过故事让幼儿来感知体验凄怆和开心的心情，利用小班孩子思维具体形象化的特点，将故事制作成课件，进一步从视觉上来吸引幼儿的注意力。）

三、唤起幼儿的情感体验。

1.

提问：你离开过妈妈吗？找不到妈妈时，你心里有什么感觉？假使妈妈找不到你，妈妈会怎么样？

2.

教师小结：小朋友离开妈妈会特别凄怆，妈妈丢了孩子也十分忧伤。小鸟也像小朋友一样，和妈妈在一起最开心。所以，小朋友应当爱护小动物，不要让它们和妈妈分开。

3.

激发幼儿的可怜心，引导幼儿将动物宝宝送回妈妈身边。

师：请小朋友看收到的礼物，假使咱们把这些动物宝宝带回自己家，他们就找不到自己的妈妈了，它们会怎么样？小朋友应当怎么办？

（评析：通过提问，唤起幼儿的情感体验，进而激发幼儿的可怜心，使幼儿知道要爱护小动物。）

四、粘贴活动，幼儿帮助小动物找妈妈，教师引导幼儿爱护小动物，并且指导幼儿将宝宝粘在离妈妈近一些的地方，这样他们会更高兴。

（评析：为幼儿提供实际练习操作的机遇，使幼儿进一步体验到小动物找到妈妈的开心，进而来培养幼儿的爱心。）

五、终止活动：播放《世上只有妈妈好》的音乐，小朋友一起围着小动物唱歌跳舞。

小班社会活动教案冬季篇十三

1、按物品的名称分组、归并。

2、初步分辩做事的合理顺序。

冬天商店招牌，手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。

1、小熊冬眠了

出示冬天商店招牌以及手套等图片

师：小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡着，所以要赶快把商店开出来。

师：为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？

师：大家都来买东西了，可是小熊还没有整理好，商店里乱糟糟的，我们帮它整理一下吧。

2、帮小熊整理

师：有什么方法帮助小熊整理呢？（把一样的东西放在一起）

请幼儿到黑板上来操作

师：为什么要把这些东西放在一起呢？（由于它们都是大衣）

将幼儿的分类结果分区展示在黑板上，知道这是归类整理的。

3、穿戴起来过个冬

师：朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了，就不怕冷了，那按什么顺序穿戴比较好呢？

幼儿回复

老师：首先穿衣服比较好，最终戴手套，由于戴上手套做其他事情就不便利了。

师：哇，春天到了，小熊醒来了，它看到自己的店整理得整整齐齐的，十分高兴，它说感谢你们。

活动延伸

1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。

2、把图片投放在益智区。

小班社会活动教案冬季篇十四

1、欣赏故事，对皮球的动态——跳、滚、飞产生兴趣。

2、通过观测、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

1、幼儿有玩皮球的经验。

2、充足气的和瘪皮球各一个。

3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。

一、导入

师：今天啊，刘老师请了一位小客人到我们班里来。小朋友们猜猜看它会是谁呢？（出示皮球）你们有没有玩过皮球啊？

二、比较摸索皮球的运动状态

1、师：

（1）我们平日都是怎么玩皮球的呢？（引导幼儿说出拍、推、抛，老师做出相应动作，可请幼儿坐在座位上小手学老师做这几个动作）

（2）师：那你们看看，刘老师拍皮球的时候，皮球怎么样了？推皮球的时候皮球怎么样了？抛皮球的时候皮球怎么样了？（总结跳、滚、飞）

2、师：哎呀，可是刘老师想不通了，为什么皮球会跳，会滚，又会飞呢？会不会是有谁住在里面呀？我们来听听看这个故事吧，看看故事里说，是谁住在了皮球里面呢。

三、幼儿完整欣赏故事

1、师：方才听了故事，你们听到故事里说有谁住在皮球里啊？为什么说是它住在皮球里呢？（一一在黑板上贴出相应图片）

2、引导幼儿挤压充足气的皮球，探讨：

师：真的有兔子、轮子、喜鹊住在皮球里吗？我们用小