户外活动教案反思 户外活动教案大班(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——户外活动教案反思户外活动教案大班(六篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

户外活动教案反思户外活动教案大班篇一

孩子的世界看似幼稚，其实并不简单，其中充满聪慧，孩子们用自己的想象力和创造力可以把他们的世界变得多姿多彩。

一次户外活动时，我组织孩子集体活动“运果子〞。孩子分两组比赛，帮助果农运果子。经过猛烈的比赛，孩子们有些累了。

接下来是孩子们自由分散活动。他们有的继续玩运果子的游戏，并在原有的基础上自己加了新的路障（用小椅子当小山，纸箱当山洞）。增加了游戏的新鲜感，我觉得不错。还有的选择了玩球。黄志鸿领着几个伙伴找来红绿灯标志，一起玩起了“司机开汽车〞的游戏。一时间场地上没有了空闲，孩子们各自投入的玩着。

“车上拉的什么？〞不知是谁用好奇的口气问，黄志鸿回复“车上装的水果，我要赶快送到超市去，“红灯亮了快停车〞“绿灯亮了我们走吧〞“嘀嘀嘀点点滴滴〞孩子们便开车边介绍〞我要去北京送货〞“我要把水果送给灾区的小朋友，快走呀，他们等不及了〞“对呀灾区也没水喝，我要给他们送饮料喝〞孩子们真能想象，还能想到灾区，我在一旁加了一句“你们真是有爱心的司机呀〞。

这时，又有孩子参与到了司机的队伍里来，“车太多了〞场地显然有些拥挤。云豪大声喊“我们用火车啦〞喊声一落，他身后已经排起了长长的“火车箱〞“咔咔〞火车开动了，穿梭在场地四周，“呜！〞到站了，孩子们欢呼起来。

孩子们真有方法，整个分散活动，没有老师的介入孩子们凭自己的聪慧玩得开心有意义。把主权交给孩子，孩子会带给你一份惊喜，孩子开心老师轻松，一举两得何乐而不为。

户外活动教案反思户外活动教案大班篇二

1.能积极动脑，大胆尝试轮胎的多种玩法，体验轮胎一物多玩的乐趣。

2.在滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎等游戏中提高幼儿身体的协调性和灵活性。

人手一个轮胎、擦汗毛巾

教师带幼儿来到放置轮胎的场地集合。

师：今天我们一起来当一名小司机，等一下每人拿一个轮胎，我们一起把车开到停车场吧，预备，出发!

(老师和孩子一起滚轮胎到指定的教学场地处)

此环节的设计意图：激发兴趣，增加活动趣味与情境性。开车到停车场其实是孩子稳定滚轮胎的技能，由于孩子们对滚轮胎不难，简单体验成功感谢发活动兴趣。

师：好，汽车停好了，我们等一下要和轮胎来做做好玩的游戏吧。(教师说引导语，引导幼儿一起做动作)

动动头，搓搓手，滚轮胎，弯弯腰，走轮胎，跳轮胎等与轮胎的互动游戏。

这些准备动作的设计为活动创设轻松的气氛，同时为孩子做了热身活动，为接下来的活动做准备，更富好玩儿味性和自主性。

师：现在请你动动脑筋想一想，轮胎可以怎么玩?看谁的玩法多。请你找个空的地方去试一试，等一下和大家共享一下你是怎么玩的。

1.幼儿自由摸索，挖掘轮胎的多种玩法。

(教师引导幼儿自由摸索，巡回指导)

2.边摸索边交流，展示共享不同游戏玩法。

教师个别指导，提问：你是怎么玩轮胎的?请你来试一试。

(引导幼儿示范讲解并集体跟学，跟学时引导幼儿模仿学习同伴的新玩法)

3.集体综合游戏，提高自身肢体协调能力。

教师根据幼儿的游戏状况进行适当分组，例如分成滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎的不同组，引导幼儿自由选择尝试，并进行交换练习，将活动推向**。

4.教师小结：你们真会动脑筋，玩出了这么多的新玩法，玩轮胎我们可以滚，可以跳、可以爬、可以钻等等方法，你们真棒!

师：我们玩了这么久，轮胎也累了，我们小司机把轮胎靠边停车，一起坐下来休息一下吧，可以和跟旁边小朋友拉拉手，敲敲背。

1.小司机将车开回放轮胎处。

2.回教室盥洗、喝水。

户外活动教案反思户外活动教案大班篇三

传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性。实施教改以来课程目标对学生的要求很明确：加强体能，把握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。所以本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会相互学习，相互研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。

1、导入新课

在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。提醒观看的学生注意比赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。通过老师和比赛同学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示范。

2、组长的组织下进行熟悉球性的练习

观看完比赛以后学生分小组进行熟悉球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的练习，而且球性好的同学可以带领其它同学练习。

3、学习行进间运球

运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学之间相互学习，相互改正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力，老师对运球能力较差的给与帮助。

4、运用游戏的形式稳定运球练习

游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材我给学生提供一个游戏，学生可以按我建议的游戏去做，也可以自己决定游戏的内容和游戏的形式。

5、教学比赛

分小组进行半场的篮球比赛，比赛增加一个要求，就是每一队进攻的一方都必顺经过一次运球以后才可以进攻。

讲解总结本节课的练习效果，同时提醒学生教学比赛中规定只是对本节课而言，是为了稳定学习的动作，今后的比赛就没有这个规定了，同时对有较大进步的同学给与表扬。

户外活动教案反思户外活动教案大班篇四

钻山洞户外活动教案是在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的开心，让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不落后、不推不挤。以下就是我整理的钻山洞户外活动教案，一起来看看吧！

小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，我就设计了好玩儿的《钻山洞》游戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培养他们参与活动的积极性，在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的开心，让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不落后、不推不挤。

初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走

锻炼幼儿钻的运动技能遵守游戏规则，体验开火车的开心

学会一个跟一个走

学会轮番钻山洞、不推不挤

环境准备：空地或操场

物质准备：音乐《健康歌》、《小火车》、呼啦圈

经验准备：了解火车钻山洞，学习儿歌《开火车》

1、热身活动：幼儿依照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐，跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。重点活动幼儿的腰部和腿部。

2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。3、组织幼儿玩游戏“开火车〞

（1）用呼啦圈当做山洞，教师扮火车头带领幼儿开火车

游戏开始，教师说“开火车了，呜――〞幼儿两臂屈肘前后摇摆，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，火车忙又忙。呜―咔嚓咔嚓。〞幼儿齐发“哧―〞的声音，蹲下，游戏重新开始。

（2）增加游戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿做火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到老师说“火车到站了〞的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

（3）幼儿跟着《小火车》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏

4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。

5、总结共享自己的感受。

我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不落后。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站〞的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了〞的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，遵循循循渐进，从易到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车〞，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时好多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机遇进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。

画出你心目中的小火车。

户外活动教案反思户外活动教案大班篇五

1.学会立定跳远，要求双脚一起起跳。

2.发展幼儿踝关节的灵活性。

3.让幼儿在游戏中体验团队意识，培养团队协作精神。

大小适中的圆圈6个。

1.做准备运动，活动身体，老师带领幼儿做一些简单的肢体运动，作为活动前的热身运动，以便活动的展开。（扭扭腰部，压下腿，伸伸胳膊）

2.教幼儿立定跳远的动作。（双脚与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。起跳时候，双臂由后向前上方摇摆，向前腾空。落地缓冲）

注意：起跳时候用力蹬地，起跳的时候跳高一点，着地时候记得稍微蹲下，缓冲一下。幼儿动作没必要做太标准，主要是注意双腿分开遇见宽，双腿一起起跳。

3.跳圈比赛。把幼儿分成人数相等的四条队，然后分两组进行比赛，两队为一组，相对站立，中间摆放三个小圈。老师法令开始，先由一边的幼儿排头分四次腾跃，一次一个圈，由圈的一头跳到另外一头，然后由他对面的小朋友跳回来，完成腾跃的小朋友自觉的排到对末尾。两组人数一样多，先跳完的一组获胜。

总结活动中幼儿的表现。提出活动中出现的问题，小组获胜的原因，告诉幼儿要有团队精神，只有团队协作才能取得胜利。

户外活动教案反思户外活动教案大班篇六

这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。

1．认识“蜻、蜓〞等14个生字。会写“蚂、蚁〞等6个字。

2．正确、流利地朗读儿歌。

3．有观测小动物的兴趣。

（一）识字写字

1．小组合作学习，运用形声字的规律识字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、运。

2．可让学生用肢体表演字词的意思并识字：展（翅）、网。学生可一人表演，也可多人合作表演。

3．可用相关基本字编成韵语识字：

虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。

蜘蛛忙，忙结网。小蝴蝶，穿花衣。

虫字旁，有动物。爱劳动，小蚂蚁。

小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。

4．要指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。

5．本课六个要写的字中，两个上下结构的字“前、空〞和两个半包围结构的字“房、网〞，可迁移运用以前学过的有关知识。建议重点指导“蚂、蚁〞二字。这两个字都是虫字旁，应当写得左右大致相等。虫字旁要注意别把下面的提写成横。右边的“马、义〞二字均为字形比较宽扁的字，它们与虫字组合成新字，关键是要写得瘦长，建议老师一笔一画地指导学生描红与临写。

（二）朗读感悟

1．教师范读这组教材的导语，激发学生学习这组教材的兴趣。

2．观测教材上的彩图，让学生先说说在彩图上看到或想到夏天有些什么好玩儿的事。

3．在说的基础上，学生自由试读识字儿歌。

4．教师抽查学生朗读状况，指导学生读正确。

5．学生在读正确的基础上，采取多种形式练习读流利。如，一人一句的接力读，男女同学或小组的竞赛读，协同动作的表演读，等等。

（三）实践活动

观测日记发布会

学生依照自己的兴趣爱好和条件，观测一种小昆虫或一种小动物，并在观测日记发布会上，用自己喜欢的方式发布自己的观测体会。如，可以用绘画的方式，可以用口头发布的方式，也可以用表演的方式。

（一）看图谈话，引出所学生字

1．观测教材上的彩图，学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么好玩儿的事。图上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚁。出示“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁〞。它们在干什么呢？出示生字“展、运〞。

2．看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的挂图或多媒体课件。我们又看到了什么呢？出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛〞。看看蜘蛛在干什么？出示“网〞。

（二）学习生字

1．小组合作学习，运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

2．用肢体语言演示字词的意思：展（翅）、运、网。

（三）练习稳定

用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。

（四）朗读感悟

1．自由试读识字儿歌。

2．读出含有要求写的字的句子：“蜻蜓半空展翅飞〞、“蚂蚁地上运食粮〞、“蜘蛛房前结网忙〞，结合词句理解字义。

3．抽查朗读，根据抽查状况指导读正确、读流利。

4．一人一句接力读。

5．男女同学或小组竞赛读。

6．协同动作表演读。

（五）指导写字

1．指导写“前、空〞时，注意这两个字在田字格里的位置，“前〞是上小下大，“空〞是上大下小。

2．教师范写，学生仿写。

3．学生把握要点自己写。

（六）展示活动