班主任工作技能第2阶段练习题2b

江南大学现代远程教育第二阶段练习题标准的答案标准的答案在最后一页考试科目:《班主任工作技能》第四章至第六章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空一分，共二十分）1、中小学生比较常见的品行障碍主要有：、、、、2、中小学生比较常见的异常行为主要有、、。3、中小学生情绪障碍主要表现在：、4、在德育过程中，教育者要注意培养集体、教育集体，使集体成为一种在德育过程中的教育力量去影响它的每一个成员，是原则的要求。5、按照一定的要求，组织学生参与各种社会实践活动，形成良好的思想品德和行为习惯，属于班级德育中的法。6、班级美育的特点、、7、人的美包括、、、。8、学生常常对社会人际关系产生错误的理解，对社会交往采取回避态度，难于与人交往，属于障碍。二、名词解释（每个四分，共二十分）1、何谓“对抗性行为”2、情感陶冶法3、美育4、学习障碍5、品德评价法三、简答题（每题八分，共三十二分）1、开展班级体育活动的原则2、班级美育的任务3、简述攻击性行为的主要表现4、学生的学习障碍主要包括四、论述题（每题十四分，共二十八分）1、青春期心理教育的具体内容2、班级美育的内容标准的答案一、填空题1、攻击性行为、说谎、偷窃、破坏性行为、对抗性行为2、离家出走、逃学、退缩行为3、恐惧和恐怖、暴怒行为4、集体教育原则5、实际锻炼法6、形象性、动情性、愉悦性7、人体美、语言美、行为美、心灵美8、社会适应障碍二、名词解释1、“对抗性行为”是指在某种特定条件下，由于某人的言行跟当事人的主观愿望相反而产生的与常态相对的逆向反应。2、通过创设有教育意义的情景和组织有意义的活动，潜移默化地培养学生的思想品德的一种教育方法。3、美育是培养人对自然界、社会生活、文艺作品的审美观点和欣赏能力的教育，也是培养人对于美的爱好和创新能力的教育。4、学习障碍又称特殊性学习障碍，指的是由于某种或几种与理解和使用语言、文字有关的神经心理功能障碍，使得学生听、读、说、写和算的能力下降而影响学习成绩。5、班级德育的一种方法，是指对学生已经形成的思想品德或品德发展状况进行肯定或否定的评价，帮助学生正确认识自身和他人的品德面貌，提高学生对品德规范的认识。三、简答题1、（1）全面型原则（2）经常性原则（3）循序渐进性原则（4）健康性原则2、（1）培养学生正确的审美观点（2）培养学生表达美和创造美的能力。（3）引导学生积极促进个性的充分发展。3、（1）言语较多，喜欢与人争执，有时还讲粗话、骂人。（2）情绪不稳定，脾气暴躁，容易生气。（3）容易冲动，自控能力差，经常向同伴发起人身攻击。4、（1）感知觉障碍（2）精细运动障碍（3）语言发展障碍（4）情绪障碍（5）多动行为障碍（6）社会适应障碍四、论述题1、（１）利用学生好学上进、求知欲强的特点，引导他们不断地接受新知识和新事物，不断追求知识和真理（２）通过学习和文体活动以及教师的表率作用，培养学生的道德感、理智感、美感等情感和情操（3）有意识地给学生提供独立生独立工作、独立分析和处理问题的条件和机会，在实践中磨练学生的意志（4）加强和引导学生的正常的人