选用仿用变换句式高三教案教学设计

选用、仿用、变换句式(3)(高三)教案教学设计语言体现仿用句式第一学时教学目的：仿写句子讲与练教学重点：仿写句子办法指导教学难点：审清所给例句在内容方面的“隐性规定”教学办法：讲练结合学时安排：1学时一、导入仿用句式是为了提高语言体现的效果，从某种意义上看也属于修辞范畴，因此高考经常与修辞手法结合起来考察，例犹如比方、排比、反问等相结合。这类题目也经常同连贯题结合起来考察。二、仿用句式的基本技能例1．仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相似的句子。什么样的年纪最抱负？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美妙？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年纪千枝秀；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片光辉。误例：月亮说：我放射的光辉最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美妙。正例：月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美妙。解析：在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈说对象应当分别是：“年纪”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年纪”，“太阳”对应“青春”，因此“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈说对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光辉”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈说对象不合，这就是脱离话题。例2．在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，旨在留些天地，让观赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时"无声胜有声"，任听众自去体味。诗人作诗，，，；教师授课，，，。误例：诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师授课，循循善诱，解说进一步浅出，让学生如坐春风。正例：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去观赏；教师授课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。解析：在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，因此下文中“诗人作诗”“教师授课”也应遵照这个主旨，即应体现“作诗”授课"中的空白艺术，而误例中无视了这一点，因此是不合规定的。归纳话题脱离：话题，一指题目中规定的陈说对象，在仿写时必须以给定的陈说对象为主语，否则便会不合规定，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。例3．仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周边飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。误例：父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？正例：教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。解析：首先分析给定的构造形式，然后拟定内容。例句的构造格式是“事物+否认+想象”，并且最后一种分句用了比方的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否认形式，并且后一分句没有用比方形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈说语调，因而仿写不符合规定。归纳构造不一：仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就规定我们搞清例句的句式、句型甚至语调，仿写时要注意句子构造形式的高度一致。或常式或变式，或陈说或疑问，或祈使或感慨；还要搞清晰句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。例4．根据下面两个比方句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相似的比方句。人生犹如一种爱出谜语的顽童，总是出某些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是迈进的火把。真诚，；真诚，。误例：真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚犹如一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。正例：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友情的果实；真诚仿佛一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。解析：运用比方，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比方句是并列关系，在每一种比方句的内部，前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”；如将“人生”比作“旅行”，“理解是迈进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比方不成立，无视了比方的可比性；第二分句比方成立，但解释语不搭配，因而不合规定。例5．造一种“毅力（智慧、创新）是……”的句子（比方）误例：第一组：①毅力是获得成功的钥匙。②毅力是成功的台阶。③毅力是指导迈进方向的明灯。④智慧是达成目的的航船。第二组：①毅力是攀登高峰的动力。②毅力是迈进途中必需的能量。③创新是打破禁錮的前提。④智慧是我们争取的目的。解析：（1）第一组的毛病是“喻体和本体缺少本质联系”。“钥匙”、“台阶”、“明灯”、“航船”分别有启动、逐步提高、照亮空间、载物迈进等性质，与句中的本体性质没有多大关系。可见，我们在做题时一旦构思到某一喻体，立刻要琢磨它有无和本体相似的性质。最佳在初稿纸上作以下推绎：毅力……坚持不懈的精神（力量），产生动力……马达、推动器、风帆、舵桨创新（应为“创新精神”）……发明新事物的意识，推动引导改革……通往新世纪的桥梁、导航器、活泼的动脉血、打破禁锢的利器……智慧……有之则聪颖、有力量、有勇气……火花、钥匙、阳光……（2）、第二组的毛病是“误将本体的性质或属概念当作喻体”，这种毛病在暗喻中特别严重，成果是写成一种判断句，用对付第一种毛病的办法亦可克服。归纳修辞不符：修辞作为一种体现手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考察修辞格，也正符合《考试阐明》中提出的"对的运用常见的修辞办法"的内容，对增进学生语言体现水平的提高，有较好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比方或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格恪守。例5．根据例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有抱负，人生就像一只无舵的航船，飘浮荡荡，没有方向。如要没有抱负，人生就像，，。误例：如果没有抱负，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱闯。正例：如果没有抱负，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目的。解析：仿写的句子构造形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比方修辞格，点明了抱负对人生的指导作用。但是整个句子缺少美感，趣味不高，因而不适宜。例6．仿照例句形式，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。误例：金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。正例：金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友情。解析：给定的例句的格式是"能买来……买不来……"，是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意风格不高，因此不合规定。归纳色调不合：色调，即色彩和风格。仿写的句子同例句要色彩和谐，不管语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，规定内容的哲理性和启发性。相对于前三项规定而言，这是一项比较高的规定，不仅规定学生对的运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，并且规定学生含有一定的审美情趣。三、解题环节普通分四步：首先是运用解数学题的思维方式，对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞、字数四个方面答题，找出仿写时必须满足的全部条件规定，这是解题核心，也是前期准备；然后才是造出一种或两个满足这全部条件规定的句子，这是后期制作。最后是检查。四、巩固练习1．下列两个句子都写到"虚伪"。前一句直接表述，言简意赅；后一句持续类比，形象生动。请在"友情””勇敢””信任"中任选一种词，仿写两句话。（全国高考题第26题）虚伪和欺诈产生罪恶。（爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（契诃夫）⑴__________________________________。⑵___________________________________。解析：解答这道题核心是明确题目的规定。题干中最少有下列几个方面的规定：⑴句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致。⑵修辞，运用类比。⑶事理，即类比要恰当、符合事理。⑷只用"友情、勇敢、信任"中的一种词仿写。有些考生由于弄不清题目规定而顾此失彼，如一、没用同一种词仿写“⑴勇敢和努力产生成功。⑵花儿需要绿叶，白天需要夜晚，友情需要信任。”二、句式不符合规定“⑴勇敢和智慧产生英雄。⑵鸡吃虫，猫吃老鼠，勇敢和智慧吃罪恶”三、不合事理“老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃愉快”。答案：⑴友情和知识充实人生。⑵蜜蜂酿造蜜糖，葡萄酿造美酒，友情酿造幸福。2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞办法相似。⑴消极者说，但愿是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，但愿是_________，____________，_____________。⑵乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；消极者说，风是____________，_____________，_________________。（全国高考题第26题）解析：这是一道开放性试题，它在修辞办法、句式上都有限制。修辞办法考生一眼就能看明白，句式规定除在题干上阐明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，“消极者说”、“乐观者说”既是限制，也是引导。这一点与我国传统的“对对子”有类似的地方。对对子在限制中又有启发因素，它给应对者以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，让他们充足发挥自己的才干。本题也是这样，“消极者说”、“乐观者说”含有哲理性，既是限制，也是引导，比较适合高中学生的心理特性，而“但愿是”、“风是”这类比方性联想，也会使他们的思维活跃起来。相信考生完毕这道题难度不是很大。答案：⑴（但愿是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。⑵（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（以上只是举例，答案能够多个多样）3．把下面的句子改写成排比句。（全国高考湖南卷，第22题）音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也经常与灵感有关，而普通人的灵感，则常是霎时的喜悦。解析：该题考察“选用、变换句式及修辞运用”的能力，重点考察的是散句变整句，起决定作用的就是排比修辞的限定。要把它改好，首先就是队员句的内容和构造进行分析，然后把它组合成构造一致、整洁划一的一组排比句。答案：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，普通人的灵感常只是霎时的喜悦。4．仿照下面的比方形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相似的话(6分)（重庆）例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。(1)爱心(2)机遇解析：要运用暗喻修辞，采用先否认后假设的句式。例句：(1)爱心不是有偿服务，一旦付出，绝不能规定回报。(2)机遇不是回头客，一旦失去，绝不会再来眷顾。5．根据下面提示，仿写句子。(4分)（湖南）山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：解析：仿写核心是句式一定要一致，例句本身就是拟人的修辞格，是第二人称，句式是“你……，……，是……”。答案：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。6．仿照下面的比方形式，另写一组句子。规定选择新的本体和喻体，意思完整。(不规定与原句字数相似)(6分)（天津）童年是旭日，老年是夕阳，岁月是充满变幻的风云，抱负则是人生永远的北斗。解析：该题重点考察比方句的仿写，需要找准比方句的本体和喻体及其关系，特别是“岁月”与“风云”、“抱负”与“北斗”各自和整体之间的修辞关系，再选择新的本体和喻体，拟定意蕴，构成完整的富有理性的句子。答案：春风是圆舞曲，东风是交响乐，悦耳的风铃奏响生命的旋律，崇高的灵魂则是栽种在心田的常青树。/游子是山泉，母亲是大海，生命的航程穿越五湖四海，家乡则是心中永远的灯塔。7．在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，根据例句，各写一句话。(句式、字数能够和例句不同)(4分)（江苏）例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。解析：本题考察仿写句子的能力。仿写需抓住事物特点，写出一定的哲理内内涵。句式、字数能够和例句不同”使规定更加宽泛。答案：橡皮：污染了自己，却干净了别人。圆规：虽只立足一点，却能走好自己圆满的一生。直尺：虽古板单纯，但正直守规、始终如一。第二学时教学目的：1.认识理解仿写的题型。2.提高学生仿写句式的能力。教学重点、难点：提高学生仿写句式的能力。教学时数：1学时。一、导入句子的仿写已经成为一种热点，是对考生语言体现的综合测试。从修辞角度看，重要有比方句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型重要有下列四种。（一）嵌入式所写句子夹在已供材料中间，普通限定了句子体现的思维空间，规定与前后语句搭配得当，句式或前或后要相似。例1．在下面横线处填入适宜的语句，构成前后呼应的排比句。（1999年全国高考试题第27题，5分）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！解析：此题考察句式的运用和修辞办法和运用。能力层级为D级。这种题型比较新颖，是1998年句式题的延伸，这种类型比较灵活，一是从命题角度看，考察了两个知识点，且提供答题的情境；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的，确实如命题人撰文讲得那样，“给考生更多的思考时间”。认真分析给的句式特点，有助于解题，也有助于做题。（1）打比方。文中列出三个类似的比方句子（像），那么也要造类似的比方句才能够。能够写“五十年像一首歌曲”，“五十年像一种赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年像一条大路”等等。（2）前低后扬。从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”能够看出，前者表低落，后者表彰起，那么在拟定新句子的时候，能够注意到这个特点。与上面对照，能够写“有低音也有高音”，“有失误也有成功”，“有安静也有高潮”，“有弯曲也有笔直”等等。（3）前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容，能够写“乐曲渐趋高潮”，“赛事正趋激烈”，“剧幕渐渐拉开”，“大路继续向前”等等。参考答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音;乐曲渐趋高潮（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一种或多个句子。例2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞办法相似。（全国高考试题第26题，6分）①消极者说，但愿是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，但愿是，，。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；消极者说，风是，。解析：此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。参考答案：①（但愿是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。例3.根据语意仿写。规定比方恰当，句式相近。（高考浙江卷）我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做--___________，_____________________________________，____________________。参考答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做--愉快，愉快就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。（三）命题式设定一种语言材料，再另外命题拟定内容，按照例句式仿写。例4．仿用下面两个比方句的句式，以“时间”开头，写两个句式相似的比方句。（1998年全国高考试题第33题，4分）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍犹如一把钥匙，它将协助我们启动心灵智慧之窗。解析：试题的基本规定有两点：一是必须以“时间”作为本体；二是必须写出两个并列关系的比方句。如果再认真分析，本题的规定尚有三点：一是比方中本体必须出现，能够是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句话的两个分句均为主谓句，后一种分句为兼语式；三是前后两分句的语意必须衔接，后一种分句应对前一种分句从功效及作用上作出合理的解释。如将书籍比作梯子，下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂，又如将书籍比方成“钥匙”，下面就说它能“启动”心灵之窗。参考答案：时间好比一种良医，它能教我们医治流伤的血口。时间犹如一位慈母，它将协助我们抚平心灵的创伤。时间犹如一位法官，它对每一种人都是公而无私的。时间好比一支画笔，它在人们的脸上画出了人生的苍桑。时间好比清风，它能协助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。时间好比清风，它能协助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。●如以“北京”开头，写两句句式相似的比方句。（参考答案：北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉。北京犹如一扇窗子，它能让世界理解改革开放的中国。）（四）开放式1.不提供语言材料，只有内容或形式的规定，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。例5．以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。解析：此题只限定的内容，排比的形式可多个多样，比较灵活。如比方式排比，对比式排比等。重要是要有丰富的联想能力。参考答案：虚心的人往往成功，懒惰的人经常失败；自信的人往往成功，自卑的人经常失败。2.只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如：例6．模仿下面句子的格式，另写一种句子。（全国春季高考试题第26题，3分）遗忘是心的缝隙，遗漏了多少贵重的昨天？（比方+疑问）。参考答案：勤奋是成功的基石，登上了多少难攀的台阶？（五）对联式对联的规定：（1）字数相等；（2）上下联应构造相似或相近；（3）上下联同一位置上的词语，词性一致，词义相似或相对；（4）平仄相合(上联末字用仄声，下联末字用平声)（5）内容有关，但又不能重复。例7．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（全国1）第一题扫千年旧习祖国江山好第二题冬去春来千条杨柳迎风绿答案：第一题，例：树一代新风大地气象新（家乡小河新--风格不如例句高）第二题，例：民安国泰万里河山映日红仿例造句题，尽管难度较大，但是如果我们能从内容上、句式上和构造上认真分析并多做某些这样的练习，还是能解答好的。1、要紧紧围绕题旨，切忌话题偏离。要把握好给定的陈说对象；要把握好文段所给定的中心主旨。2、要重视构造相似，切忌构造不一。要搞清例句的句式、语调；要搞清句子内部的语意关系。3、要修辞相似，切忌修辞不符。修辞手法要一致。4、要讲究语境、巩固练习1．仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。你是严冬里的炭火，，你是湍流中的踏脚石，，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?解析：这道题（嵌入式），例句在内容上都能阐明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，构造上都采用主谓宾构造。因此，续写的两个句子也要符合这些规定。这两个句子能够分别这样写：“你是酷暑里的浓荫”和“你是雾海里的航标灯”。2．根据下面的句子，写一种句式相似的句子，并规定所选的事实材料与推出的观点一致。无论是披月十载完毕《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最后发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才干成功。解析：这道题（开放式），在内容上，例句中的四个事实材料都证明了同一种观点：“只有不懈努力，才干成功”。因此，仿句中的四个事实材料也要能证明这个观点。句式上，例句由两个并列的选择复句再构成一种条件复句，因此，仿句也要采用这种句式。构造上，例句中的每一种分句都采用偏正构造，仿句也要采用这种构造。那么，这句子能够这样仿写：无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读数十年才完毕鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，重复实验最后发明白炽灯的爱迪生，他们的经历都告诉我们：只要永不言弃，就会胜利。3．认真阅读下面两句话，仿例②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上，使之与②构成一组排比句。①每个人都应当有崇高的抱负和科学的信仰。②大厦巍然挺立，是由于有坚强的支柱，抱负和信仰就是人生大厦的支柱；③＿＿＿＿＿，是由于＿＿＿＿＿＿，抱负和信仰就是＿＿＿＿＿＿；④＿＿＿＿＿，是由于＿＿＿＿＿＿，抱负和信仰就是＿＿＿＿＿＿。解析：此题（续写式）是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。航船破浪前行，是由于有指方向的罗盘，抱负和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔弛千里，是由于有引导迈进的铁轨，抱负和信仰就是人生列车的铁轨。4．仿照下面句式，以“爱好”开头，写一段话。热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。由于热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也由于热爱，我们勇于金戈铁马去，马革裹尸还。规定：（1）必须以“爱好”为话题。（2）严格按照例句的形式，不超出60个字。解析：此题（命题式），内容与原例句无关，以“爱好”为内容。参考答案：爱好是什么？爱好是热，爱好是爱。由于爱好，我们抛弃了爱好以外的享乐；也由于爱好，我们探索奥秘去，收获成果还。5．(山东)以“关爱”为开头，仿写两个句子。规定：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞办法相似。[例句)关爱是一种眼神，给人无声的幸福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。解析：本题考察的考点是：“选用、仿用、变换句式”，能力层级为D级（应用）。学生首先要明确题干的规定━━句式一致、字数相等，做到形似；然后使用比方仿写两个句子突出关爱的作用，做到神似。答案：关爱