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有理数的减法第二课时加减混合运算要计算,

你认为怎样计算比较方便?请先试一试.想一想我们可按下面的步骤进行计算:仍可看作和式,读做:注意!观察分析归纳总结

上述解题步骤:(1)利用减法法则,将减法转化为加法,为加法运算律的运用作好准备;(2)省略各个加数的括号和它前面的括号,简化了算式;(3)运用加法交换律和加法结合律,使计算简便.举例应用3把下式写成省略加号的和的形式,并把它读出来:(-3)+(-8)-(-6)+(-7)解:(-3)+(-8)-(-6)+(-7)=(-3)+(-8)+(+6)+(-7)=-3-8+6-7读做“负3,负8,正6,负7的和”,或“负3减8加6减7”.小结:

除了第一个是性质符号,其余都是运算符号!做一做把下列各式中的减法转化为加法,再写成省略加号的和的形式,并把它读出来:(1)(-7)+(-8)-(-9);(2)(-32)-(17)-(-65)-(-24).举例应用4一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务:

取出63.7元,存入150元,取出200元,存入120元,存入300元,取出112元,取出300元,存入100.2元.

问该储蓄所在这时段内现款增加或减少了多少元?课堂练习书本第33页练习1、练习2.作业题3、4、5.能力提高列式计算:(1)从-2中减去所得的差是多少?(2)求3与-3的差的相反数;(3)能力提高一口水井,水面比井口低2.9米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一天向上爬了0.6米,后又向下滑了0.2米;第二天向上爬了0.7米,后又向下滑了0.2米;第三天向上爬了0.8米,后又向下滑了0.1米;第四天向上爬了0.7米,后又向下滑了0.1米;第五天白天可以向上爬0.7米.问蜗牛有没有爬到井口?能力提高计算

1+2-3-4+5+6-7-8+···+97+98-99-100小结加减混合运算解题步骤:(1)利用减法法则,将减法转化为加法,为加法运算律的运用作好准备;

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