范进中举集备

登第昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。吴敬梓第一课时学习目标（1分钟）

1、整体感知课文内容；

2、理清文章的故事情节。

（1701~1754）字敏轩，号粒民,安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称.

是我国一部长篇讽刺小说。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。

吴敬梓《儒林外史》作家

作品

简介2分钟了解与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。给下面加点字注音：带挈醺腆着啐

星宿斋公拙病兀自绾桑梓侥幸轩敞锭子攥不省人事讳预习检测1（2分钟）

(qiè)(xūn)(tiǎn)(cuì)

(xiù)(zhāi)(zhuō)(wù)

(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(xuānchǎng)(dìng)(zuàn)(xǐng)(huì).................1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）（）。2、刻画人物形象的方法有：（）

3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写开端发展高潮结局自然社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所等。预习检测2小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁。1、结合课文内容，根据插图复述故事，并从事件的角度给每幅插图各拟一个小标题。2、按“中举前”和“中举后”的顺序划分文章的结构；自学指导（一）（10分钟）1、胡屠贺喜2、范进借钱3、范进发疯4、胡屠治疯5、6、范进赏银乡绅拜会一(1_2):中举前二(3_12):中举后

范进发疯.(3-5)胡屠治疯.(6-9)乡绅拜会.(10-11)范进中举（结构脉络）胡屠贺喜.(1)范进借钱.(2)范进赏银.(12)以时间为序《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分：第一部分：范进中举之前贫困的生活，卑微的社会地位第二部分：范进中举喜极发疯及中举后社会地位显著变化1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位方面（即周围人对他的态度）发生了怎样的变化？（提示：提取文中相关语句回答）2、通过对比，你对封建科举制度有什么认识？自学指导（二）（4分钟）中举前中举后经济状况：经济状况：社会地位：社会地位：（差）住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。（低）邻居看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。胡屠户骂他，瞧不起他（好转）邻居送来许多食物；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房（提高）邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。自学检测二（8分钟）2、通过对比，你对封建科举制度有什么认识？封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。十年窗下无人问，一举成名天下知。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。

应是子规啼不到，故乡虽好不思归。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。面对封建科举制度，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读。当堂训练（10分钟）观看视频《故事梗概》，谈谈自己的观看感受第二课时1初步了解小说主题2分析人物形象自学指导一（10分钟）

再读全文，思考：在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？

(从情节的角度去分析）

范进考到五十岁才得秀才，但心有不甘，不顾胡屠的反对，到处筹钱应考。中举后欢喜得发了疯。中举前受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。中举后对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些贫穷的众乡邻拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。

热衷功名而执迷不悟：懦弱迂腐：虚伪做作、圆滑世故：从情节分析自学检测一（6分钟）范进形象范进是一个热衷功名而执迷不悟，中举前懦弱迂腐，中举后虚伪做作、圆滑世故的封建知识分子形象。

读课文，体会胡屠户在范进中举前后的态度变化，试分析该人物形象。（从人物描写方法的角度分析）自学指导二（4分钟）语言描写：中举前中举后“现世宝”、“烂忠厚老实”“癞蛤蟆”“像你这尖嘴猴腮……天鹅屁吃”“……就是天上的星宿，……是打不得的”“才学又高，品貌又好，……体面的相貌”自学检测二（5分钟）“文曲星”、“贤婿老爷”中举前

中举后“横披了衣服”“腆着肚子”、“啐”、“骂”“见女婿……扯了好几回。”“攥、舒、缩、揣”性格特点：欺贫爱富，粗俗势利（庸俗自私），前倨后恭，趋炎附势的市侩嘴脸动作描写一副大肠和一瓶酒七八斤肉、四五千钱送的礼物仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？

2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？自学指导三（4分钟）1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？自学检测三（6分钟）张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行，反映了官场的虚伪黑暗道貌岸然老奸巨猾虚伪客套

众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉（趋炎附势的风气）。2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？

1屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，活画出胡屠户的虚伪与贪吝，讽刺意味十足。答：当堂训练（4分钟）2屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。这一细节描写活灵活现地画出了一幅溜须拍马的奴才相。第三课时学习目标1、分析文章精彩片段2、领悟小说主题3、赏析写作特色

课文是怎样有层次地描写范进的喜极发疯的过程？（提示：分层、描写方法、作用）自学指导一(5分钟)精读文章精彩片段——《范进喜极发疯》，回答问题：第一层写昏厥。

用“看”“念”“拍”写范进喜极的动作“笑”、“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实