苏教版生物七年级上册 第一章 周围的生物世界

第一单元探索生命的奥秘七年级上册生物（苏教版）第1节我们周围的生物举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。12举例说出生物的生命现象。自然界的物体无生命的物体有生命的物体生物认识周围的生物01下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。送餐的机器人生石花小狗地球上的植物有50多万种动物种类更多,有

150多万种除了动物和植物，还有真菌、细菌和病毒等微生物。真菌细菌病毒常见生物的名称蜗牛河蚌蚕毛毛虫鲫鱼鲤鱼西红柿茄子葫芦丝瓜玉米水稻讨论说出图片中6种生物的名称，并填写出另一种与该生物相似的生物名称。想一想

我们周围哪些是我国特有的珍稀动植物？珍稀植物：水杉、桫椤、银杉、珙桐等珍稀动物：丹顶鹤、麋鹿、大熊猫、东北虎、扬子鳄等关爱生物，与自然和谐相处，共同发展！裸子植物，杉科，生于海拔1000-1200m的山谷潮湿和轻度积水处。在中国已广为栽培。国外各大植物园也有引种。国家一级保护稀有种。水杉知识拓展该属花粉曾在欧亚大陆第三纪沉积物中发现，被誉为植物界“大熊猫”。其胚发育与松属植物相似。国家一级保护稀有种。松科，分布于广西、湖南、四川、贵州、生于海拔941-1870m处的陡坡山脊、孤立的石山顶部或悬崖绝壁缝隙中。银杉知识拓展木本蕨类植物，又称“树蕨”，既是观赏植物又是经济树种，产于我国南方诸省。树史达1000万年以上，在第三纪晚期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，五十年代被发现。桫椤知识拓展是一种落叶乔木，高可达30多米，开花时白色的花苞绽开,像一只只白鸽，所以又称为中国鸽子树，它也是植物界的“活化石”。知识拓展珙桐植物：50多万种动物：150多万种微生物：细菌、真菌和病毒等多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基础。结构简单、个体微小、肉眼难以观察、分布广泛生物生物的生命现象02虽然每种生物都有自己的特性，但是不同的生物之间又有一些共性。雄鸡报晓昙花一现1.生物有一定的结构。洋葱鳞片叶表皮细胞口腔上皮细胞除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.生物体能够由小长大。黄豆的生长破壳而出的小鸡生物体在生长过程中必须从外界不断获取物质和能量,并把体内产生的废物等排出体外。捕食大马哈鱼的海豚植物通过光合作用制造有机物3.生物能进行新陈代谢落叶能带走一部分废物生物能排出身体内产生的废物生物体在生长过程中必须从外界不断获取物质和能量,并把体内产生的废物等排出体外。3.生物能进行新陈代谢生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的代。“种瓜得瓜”（遗传）“一母生九子，九子各不同”（变异）4.生物都有繁殖、遗传和变异的特性5.生物体能对外界刺激做出一定反应袋鼠发现敌害会逃跑河鲀平静时河鲀受惊吓后

瓶子树，又叫萝卜树，还叫纺锤树。它长在南美洲的巴西，生活在热带雨林和稀树草原之间的地带，这里有雨季交替。在雨季里它枝叶繁茂，树干中贮存大量水分。进入旱季落叶，胖胖的肚子里贮存的大量水分使其顺利度过旱季。6.生物体能适应一定的环境，也能影响环境1.具有一定的结构生物的特征2.能够由小长大3.能进行新陈代谢4.能繁殖、遗传和变异5.能对外界刺激做出一定反应6.能适应一定的环境，也能影响环境第一单元探索生命的奥秘七年级上册生物（苏教版）第2节生物与环境的关系1举例说出光、水、温度等生物生存的环境条件2举例说明生物和环境之间的关系参与科学探究活动301生物的生存依赖一定的环境大熊猫数量因箭竹枯萎而减少农作物产量因干旱降低环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素箭竹水生态因素非生物因素：光、水、温度、

空气、土壤等生物因素:影响某种生物生活的其他生物生态因素可以分为非生物因素和生物因素

影响鼠妇分布的非生物因素探究目的：说出影响鼠妇分布的非生物因素推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。他们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。

鼠妇，又叫“潮虫”，“西瓜虫”探究探究科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。科学探究的一般方法（P28）提出问题做出假设实验（制定计划、实施计划等）得出结论和表达、交流提出问题：影响鼠妇分布的非生物因素是什么？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。实验：探究要做对照实验、要控制变量（P28）1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。制定计划：

实验装置对照实验有光无光实验组对照组除光外，两组其他条件是否完全相同？温度、湿度、空间单一变量：光得出结论：

光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。表达交流：各小组交流探究过程和结果。（如:计算平均值）探究1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?

光

、温度、水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

（对照原则、单一变量原则）2、为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？

用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.

（避免偶然性、减少误差）

当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.

（样本的选择具有代表性就可以）3.为什么要计算全班各组的平均值?

一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.

（重复实验原则）1、光对生物的影响没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。非生物因素的影响向日葵朝向太阳蝙蝠昼伏夜出非生物因素的影响2.水对生物的影响大雁南飞晒太阳的蛇鱼类洄游3.温度对生物的影响捕食关系竞争关系合作关系寄生关系生物与生物之间的关系02生物对环境的适应和影响1.生物能适应一定的环境骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。1.生物能适应一定的环境2.生物的生存也能影响环境蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃，有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称。树下乘凉生物对环境的适应和影响捕食关系合作关系竞争关系生态因素对生物的影响生物与环境的关系非生物因素生物因素影响生物环境适应共生关系：光、水、温度、空气、土壤等第一单元探索生命的奥秘七年级上册生物（苏教版）第3节我们身边的生物学1举描述生物学的概念2举例说出生物学与人类生活的关系举例说出生物学的发展对社会的影响301生物学与人类生活的关系动物和植物是人类主要的食物建造房屋需要木材、竹材棉、麻和毛皮可用于制衣煤和石油主要来源于远古的生物人类的生存和发展离不开生物研究生命现象和生命活动规律的科学生物学定义讨论生物学与人类生活的关系目的：举例说出生物学与人类生活的关系指导：1.学生4人一组，联系生活实际，讨论生物学与人类

生活的关系，并做好记录2.每组派一名代表发言，交流讨论情况讨论提示问题：1.生物学与衣、食、住、行的关系。2.生物学与国家建设、人们生活水平提高等方面的关系。生物学与人类生活的关系生产食品喷灌农作物生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切关系诊断疾病保护濒危动物植物生长需要水和无机盐人体结构与生理微生物的知识生物与环境之间的关系02生物学的发展对社会的影响生物学的研究不断取得新发展，正在对工业、农业、医药等产生越来越大的影响。袁隆平和杂交水稻基因治疗心血管病、癌症试管婴儿屠呦呦与青蒿素人类赖以生存的环境日益恶化，各种疾病威胁着人类的健康。人口剧增生活在饥荒下的儿童大气污染