新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元我在这里长大6我家的好邻居》课教案1

（三）年级（道德与法治）学科教课设计检查时间：执教时间：年代日教课单元总（6）课时第（3-4）课题第六课我家的好街坊课时知识与能力：学习邻居之间相处的知识，懂得邻居之间要和平共处，相互帮助。教课目的过程与方法：培育学生合作学习的能力与研究学习的能力。感情与态度感觉邻居之间和平共处、互帮互帮的快乐。教课要点：指引学生们重视邻居关系、学习邻居相处之教课要点及难道。点教课难点：培育学生们关爱邻居的质量。教课准备、资多媒体课件源教课过程一、该话激趣，导入新课谁能告诉老师：你街坊家的小伙伴叫什么名字?你平常都和他（她）玩些什么？和小伙伴一同玩，你高兴吗?生回答。师小结：和街坊家的小伙伴在一同让我们感觉了生活的快乐，那么你知道和街坊相处有哪些技巧呢?这节课我们就一同来学习“我家的好街坊”。二、小组合作，共同学习活动一：做一个有礼貌的好街坊师：大家回想一下，自己去街坊家玩，有没有由于不礼貌被街坊或父亲母亲说过?你感觉我们在与街坊相处时，需要注意些什么呢?学生疏享自己的经历。（出示教材35页图片）师：你感觉哪一种行为不适合？谈谈你的原因。学生对这几种行为进行评论，并更正行为的不妥之处。【设计企图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人。】活动二：感觉街坊间的暖和阅读课本第36页，谈谈你有什么感觉？图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等候父亲母亲回来。图2：小丽的父亲母亲去出差，小丽的街坊请她到家里吃饭。图3：李奶奶的孙子患病了，孩子的父亲母亲没在家，街坊张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。经过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是街坊们伸出了救助之手。请同学们回想一下，你有没有接受过街坊的帮助，或许你主动帮助过街坊?师小结：常言道，远亲不如近邻。邻居之间要互帮互帮、和平共处，在街坊需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能获得别人的帮助和暖和。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。活动三：邻居互帮，生活友善（出示教材37页图片）图1：小明帮李叔叔家收西瓜。图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图3：小红搀扶王爷爷下楼。师：图片中的同学，都主动帮助街坊。他们是我们学习的楷模。那么请大家思虑，你能为邻居做些什么呢?学生疏小组议论，并派代表回答。师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。师：你以为小女孩的行为会给这里带来什么变化?【设计企图：此环节使学生懂得了邻居互帮、生活友善的道理。街坊给我们的生活带来了暖和，我们也应当为街坊做一些力所能及的事。】活动四：不给街坊添麻烦（出示教材39页图片）师：假如你是他们，你会怎么办?学生疏小组议论，各小组派代表报告。师：邻居之间如何才能防止矛盾的发生呢?你平常是怎么做的?平常多为街坊想想，比如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。师：大家有谁采集了历史上相关邻居之间礼让、谅解的故事，给大家讲一讲。师：假如自家遇到损害时，要怎么办理呢（出示教材41页图片）师：当你碰到同样的状况时，你会怎么办?小组合作交流，派代表回答。小结：当街坊损害到自家时，要先去找街坊踊跃友善交流，给街坊讲道理；假如街坊不搭理，也还要找寻适合的方法去交流解决，而不可以粗暴解决。【设计企图：此环节是为了让学生懂适合与街坊发生矛盾时，应采纳适合的办理方法。】六、讲堂小结经过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好街坊”特别重要。当我们去街坊家串门时，要做一个文明的客人；当街坊家有困难时，应主动供给帮助；当与街坊家出现矛盾时，要实时交流，适合解决。只有这样，邻居之间才能友善友善相处，我们的生活才能平定和睦。作业设计课