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文档简介

Word版本，下载可自由编辑幼儿园小班语言活动教案设计意图

这首儿歌很有节奏感，儿歌内容形象、生动，最好玩的是说起来幽默、风趣，它非常真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的场景。幼儿对这些描绘内容既新颖又熟识，让幼儿在学这首儿歌时感到轻松、开心和欢乐，在欢乐的唱歌活动中获得身心全面健康的进展。

课前我制作了精致的ppt课件，便于幼儿理解儿歌内容和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提升活动的教学效果。

活动目标

1、感受和理解儿歌的幽默和好玩。

2、认识颠倒歌违反常理的特征，能对儿歌内容进行正误推理。

3、在熟识和掌控儿歌的基础上，仿编儿歌。

重点难点

重点：在理解的基础上，熟识并掌控儿歌。

难点：试试仿编儿歌。

活动预备

1、PPT《颠倒歌》、相关图片。

2、幼儿有颠倒的基础预备。

活动过程

一、歌曲《颠倒歌》导入。

1、设置情境－颠倒王国。

师：孩子们，今日老师要带你们去一个特别好玩的地方——颠倒王国。颠倒王国和正常的世界会有哪些不同呢？猜猜看！

师：你们说的太棒了！颠倒王国里的一切都是和我们颠倒着来的，那我们想要进入颠倒王国首先要唱一首颠倒歌，你们会唱吗？

2、唱《颠倒歌》理解颠倒的特征。

师：你们唱完这首歌有什么感受？

小结：这种颠倒唱歌起来很好玩，很好玩，听完很想笑。

二、听儿歌，引领幼儿熟识并掌控儿歌《颠倒歌》。

1、观看图片，描述图片内容。

师：颠倒王国里不仅有好玩好玩的歌曲，还有很多好玩的事，我们一起去看一看吧！

2、看图谱逐句分析儿歌，帮忙幼儿理解儿歌中的颠倒之处。

师：你刚刚看到了什么？（幼儿发言，师带幼儿看图谱逐句学习儿歌）

师：我们来听一遍，看看你们说的和我说的一样不？儿歌中是怎么说的？

3、看图谱，再次倾听儿歌。

师：我们再来听一遍儿歌。

师：儿歌中哪里是跟我们生活中的事物是颠倒着的？

4、看图谱再次观赏儿歌，加深对儿歌的理解，引领幼儿熟识儿歌的句式特征并感知押韵规律。

师：这么好玩的儿歌，我们一起来说一遍吧！

师小结：我们来看看儿歌的每句最终一个字：桃、椒、号、轿、桥……这这些字的发音都比较相像，这叫押韵，这样的儿歌读起来就会特殊的朗朗上口。

5、幼儿和老师一起朗诵儿歌。

师：请大家和我一起试试着用好听的声音朗诵一遍吧！

三、引领幼儿仿编儿歌。

1、观赏颠倒王国里的摄影展，并试试用儿歌句式的语言表述。

师：好玩的颠倒儿歌观赏完了，现在我们去看一下国王为大家预备的颠倒王国的摄影作品展，请认真观看，说说，你看到了什么？

师：你能试着用刚才听过的儿歌里的句式说说照片的的内容吗？

师：我们把大家说的颠倒话合起来，就是一首好听的颠倒儿歌。

2、创编结束。

师：孩子们，你们觉得颠倒王国好玩吗？其实，在我们的生活中，正常的有联系的事物或者情况，我们也能够颠倒一下，或者专意说错，变成颠倒儿歌，我们去看看，还有什么能够编成颠倒歌，说给我们的好伴计听听吧！

活动反思

儿歌歌词很有意思，所以活动中幼儿参与的愿望剧烈，在活动中表现得兴致高涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激活了孩子的斗志。但是活动中也存在一些问题和不

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