托班数学《学会分辨前后》教案设计（8篇）

Word版本，下载可自由编辑托班数学《学会分辨前后》教案设计（8篇）托班数学《学会辨别前后》教案设计（1）

活动目标：

区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。

活动重点：

依据03岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。

活动难点：

要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。

活动预备：

环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）

活动过程：

一、引起爱好。

咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋）

二、区分大小

1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小）

2.今日鸡蛋宝宝要和小伴计做嬉戏。

这一大一小的鸡蛋碰在一起能够变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。

3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。

老师示范粘贴小鸡的方法。

师生共同参与并帮忙幼儿完成粘贴小鸡。

4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？

小鸡有什么本事（幼儿自由说说）

5.小鸡到草地上去吃虫子吧。

托班数学《学会辨别前后》教案设计（2）

教学目标：

1、利用看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引领幼儿学说方位词，并初步试试按大小分类。

2、幼儿能开心参与活动，大胆的叙述。

教学预备：

小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带

教学过程：

一、导入活动，做预备动作。

老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引领幼儿跟儿歌做动作。

二、嬉戏：找饼干

1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告知我，你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散查找，老师个别指导，引领幼儿学说方位词，

3、和饼干一起跳舞（律动）

4、找到好吃的饼干，心里真开心，我们来跳个舞吧。

三、嬉戏：依据大小送饼干

数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区分大小）

1、熟悉大小标记。

妈妈给你们预备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干，老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

4、体悟胜利的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！

托班数学《学会辨别前后》教案设计（3）

教学目标：

1、认知圆形、三角形、正方形、长方形

2、体会胜利的开心。

教学预备：

1、小鸡圆形房屋、小鸭子三角形房屋、小猫咪正方形房屋、小狗狗长方形房屋数个。

2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。

教学过程：

1、孩子观摩种种形状的饼干，请他们说说饼干的形状。幼儿老师总结饼干的外形特征。

2、幼儿老师简易述说饼干的制作过程。

3、孩子品尝饼干说说饼干形状与味道。

4、展现小鸡、小鸭子、小猫咪、小狗狗木偶出来玩闻见了香气讲：我聞到饼干的香气啦，我的肚皮饿啦，饼干在那哩？

5、动物们找寻饼干：哇，原本在此哩，有如此多好看的饼干呀。小鸡讲：我最宠爱吃与我房屋一样形状的饼干。小鸭子、小猫咪、小狗狗和上面的一样。

6、老师：动物们都想吃与他们房屋形状一样的饼干，请孩子们为它们去到家中去吧

7、孩子动手操作：给动物送饼干，要求每一种饼干均要送往形状一样的动物家中去。幼儿老师巡察来回指导。

8、教学完结：带着动物到草坪上去玩。

托班数学《学会辨别前后》教案设计（4）

活动目标：

1、熟悉圆形、三角形、正方形、长方形

2、体悟胜利的欢乐。

活动预备：

1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。

2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

活动过程：

1、幼儿参观各种外形的饼干，请他们说一说饼干的外形。老师小结饼干的形状特征。

2、老师简洁叙述饼干的制作过程。

3、幼儿品尝饼干说一说饼干外形和味道。

4、展示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？

5、小动物们查找饼干：哇，原来在这呢，有这么多好看的饼干呀。小鸡说：我最喜爱吃和我房子一样外形的饼干。小鸭、小猫、小狗同上。

6、师：小动物们都想吃和他们房子外形相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧

7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到外形相同的小动物家里去。老师巡回指导。

8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。

托班数学《学会辨别前后》教案设计（5）

活动目标：

1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。

2、学说短句XX在XX的前面等。

活动预备：

1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，一只耳老鼠头饰一个。

2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

4、大型可站立的房子和大树各一幅。

5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起爱好：

(一)谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。

小伴计，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜爱谁?今日，老师力来做黑猫警长，小伴计都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏。

(二)电话铃响，警长听电话。

警长：刚才我接到一些小伴计打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小伴计的玩具偷走了。请白猫警士帮忙把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成目标?

二、引领幼儿学习方位词。

(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。

(二)警长示范。

(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发觉了老鼠。

三、引领幼儿学习正确使用方位词。

(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的确定，错的订正)。

(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

四、进一步理解和运用方位词。

刚才白猫警士都很好地完成了目标，特殊表扬XX、XXX警士，但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它抓住吗?一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本事。

(一)听命令行动

请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

(二)开三轮摩托车去现场。

三分之一幼儿做摩托车司机。其它幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

(三)布置目标。

某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

(四)抓一只耳

其他老师扮演的大老鼠一只耳消失了，东张西望。警长一声令下不许动，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、嬉戏结束。

特警队成功完成目标，在音乐中休息。结束嬉戏。

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托班数学《学会辨别前后》教案设计（6）

一、活动目标：

1、创设玩具城情境，激活幼儿对数学活动的爱好，体悟和伙伴共同学习的开心心情。

2、利用看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维力量。

3、能有序的进行操作，提升动手操作力量的进展。

二、活动预备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套

三、活动过程：

（一）、激活去玩具城的爱好。

1、我们小伴计喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由叙述）

2、随律动《开火车》进入活动室。

(二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的.熟悉

3、送玩具回家，幼儿按点送物。

(三）、帮玩具宝宝数轮子。

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、展示范例，引领幼儿思索。

这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿叙述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）

3、幼儿操作，老师巡回指导，引领幼儿相互进行验证，适当引发个别力量较弱的幼儿

4、集体悟证。

引领幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

（四）我们也来变一变。

1、我们小伴计想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室。

（五）、延长

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

2、在日常活动中引领幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

托班数学《学会辨别前后》教案设计（7）

活动目标

正确感知7的数量，并熟悉数字7

认真观看、大胆想象、提升思维的敏捷性。

体悟胜利后的乐趣，增加参与活动的自信念。

活动预备

课件图片。

17数字卡片。

葫芦娃歌曲。

活动流程

一、情景导入

到老爷爷家做客，感知7的数量。

老师说：我们今日去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？

（斧子）老爷爷用斧子种地劳作。

老爷爷家门前有几把斧子？（七把）

1．老师说：有七把斧子，我们一起来数一数。

二、训练孩子数数力量

今日老师还带来了一个新伴计数字宝宝7。看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。

2．老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？

3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？

4．老爷爷有几个孙子，我们来熟悉一下。

（让幼儿说是葫芦娃，并数出数量）

三、训练同学，正确推理7以内的数量

1、请小伴计们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作，老师观看。）

2．复习每个数字并说出每个数字都像什么。

四、嬉戏

1．教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去查找七。

2．教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。

3．学唱歌曲《葫芦娃》。

活动延长

利用嬉戏让幼儿对数字有更深认识，知道葫芦兄弟特别团结。小伴计们也要相互友爱。

托班数学《学会辨别前后》教案设计（8）

活动目标

培育幼儿的认字力量，进展幼儿的语言表述力量。

引领幼儿初步认识数字5的外形，熟悉数字5。

活动预备

黑板、图片、玩具

活动过程

一、课题导入

今日老师想带小伴计去玩具商店买玩具，想去吗？（想）到玩具商店后想买几个玩具呢？

看看老师手里有几个玩具？（拿五个）数一数

二、活动流程

1．教授数字5

我们拿着玩具回到小B班吧！今日老师还带来了一个新伴计，数字宝宝5，观看一下5像什么？5像秤钩来买菜。（图片）

妈妈每天买菜很辛苦，爱妈