广东高考英语新题型详解及解题方法总汇

2008年广东高考英语新题型详解及解题方法总汇高三教学札

2008年广东高考英语试题题型题序题型题量赋分时间（分钟）I听力第一节听力理解153030第二节听取信息55II语言知识及应用第一节完形填空102015第二节语法填空101510III阅读第一节阅读理解153020第二节信息匹配5105IV写作第一节基础写作11510第二节读写任务12530总计62150120专题一听力听力在新题型中分为两个部分：听力选择和听取信息。高考英语听力测试主要是考查学生理解口头英语的能力，确切地说，就是要求考生能够听懂日常生活中简短而地道的会话和独白；能从简单的文段中区分事实与观点；能听懂各种故事中人物和行为的发展和结果；能听懂他人委婉的建议、忠告和推荐；能听懂交谈中他人的观点、态度和爱好；也能对会话的背景以及说话者之间的关系做出正确的推断。解题方法：听力选择题考生在试卷发放下来完成整套试卷的页码检查、基本信息填写及题型、题量预习后的首要事情就是要迅速阅读听力部分的题目及选项内容，预测每一段听力材料的大致方向和部分内容，做到心中有数。（从这段时间的模拟题来看，听力题目中有出现前后题干中提示内容的现象，但要注意每段材料的问题不一定是按照先后顺序来答题的，有可能听到前两句就可以做出后两题，而第一个问题要全部听完才可以做出判断，总之是要求考生全神贯注，注重提前预读。）在平时每周的听力训练中就要养成听前预测的好习惯。另外，听力答案不宜在听力全部结束后进行改动，要相信自己当时的判断。听取信息题主要考查考生对所听信息的正确理解能力、快速反应能力、捕捉信息能力以及正确书写能力。考生在解题时可参考以下三个步骤：第一，听前预测。考生在听录音前，要快速浏览题干，根据上下文的已知信息，预测空格里的内容。第二，听中速记。听的过程中全神贯注，抓住信息点，争取听清空格内容，快速记下所需单词，速记时要有技巧。如用阿拉伯数字几日期、时刻或号码或价格等；用字母代替地名或人名，单词用缩写，短语用首字等，听力结束后再按要求拼写。第三，听后检查。利用语法知识和一些习惯表达方式检查所填内容。考生除了掌握解题技巧外，平时还应注意多积累相关必备基础知识。如：1．时间表达方式2.学科的名称3.表示数目的单词4.年代表达方式5．十二月份、日期、星期6.四个季节7.金钱的表达方式8.常见地名的拼写9.国家和国籍此外，从考生答卷看，不少考生虽然听懂了，却出现拼写错误而失分，这样非常可惜。因此在平时听说的练习中还要注意单词的拼写。以下是历年来的一些主要听力考点总结：考点1数字记录与计算主要考查的知识点：①基数词、序数词、分数、百分数。②价格、比例。③年代、日期、时刻。④路程、距离。⑤具体的编号数，如街道、楼层、房间、电话号码、航班等。复习重点：①要掌握时间的几种表达法：halfpastsix,aquartertotwoninetwenty,afterbefore，earlylate,delay等。②以teen结尾的数词与以ty结尾的数词的读音和意义的辨别。③辨清以th结尾的序数词与其对应的基数词，如：sixthsix。④快速记录多个数字，并用加、减、乘、除计算一些数据；熟悉计算题中常出现的表达法：half,double,twice,onethird，percent，apairdozenscore，dollar，pound，cent，penny,10eachfor3tiekets,ata30%discount（打七折），onethirdoffthenormalprice（打七折），morethan，lessthan。【例1】W：Howmuchistheredskirt？M：Theseskirtsellsforsixdollarseach，butit's10ifyoubuytwo.Q：Howmuchdoesthewomanhavetopayifshewantstobuyjustone？A.3.B.6.C.10.【答案】B考点2判断地点和方位主要考查的知识点：①对话中涉及几个地点，并根据地点提问。②对话中没有出现具体的地点名称，要求考生根据对话中出现的显示特定场所的词来猜测说话人在什么地方谈话。③事物之间的地理位置及方位关系。复习重点：①熟悉特定的场景用语和关键词，如：餐馆（restaurant）用语：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,softdrink,bookatable（预定桌位），dessert（甜点），delicious等；宾馆（hotel）用语：luggage,singleroom,doubleroom,roomnumber,roomkey,checkin,checkout等；医院（hospital）用语：takemedicine,temperature,pill,headache,fever,bloodpressure等；邮局（postoffice）用语：mail,post,deliver,stamp,envelope,package,airmail,telegram等；机场（airport）用语：flight,takeoff,land,luggage,delay等；火车站（railwaystation）用语：roundtrip,singletrip,sleeper等；商店（store）用语：onsale,size,color,price,change（零钱）等；学校（school）用语：professor,exam,course,dininghall,playground等；图书馆（library）用语：librarian,magazine,librarycard,fine,renew等。银行（inthebank）用语：cash,check,openanaccount,saving,withdraw,interest,drawout等。②熟悉方位的词语和表达方法，如：intheeastof,totheeastof,ontheeastof。【例2】M：Whatsizedoyouwear？W：Aneleven.M：Oh，youarelucky.Ihavejusttherightsizeinstore.Hereitis.Whyd'ontyoutryiton？Q：Wheredoestheconversationprobablytakeplace？A.Inashoefactory.B.Attheman'shome.C.Inaclothingstore.【答案】C考点3判断人物及其关系常见的人物之间的关系有：doctor-patientwaiterwaitress-customersecretary-bossshopassistant-customerdriver-policemanteacherprofessor-studenthusband-wifereceptionist-touristlawyerclientsalesperson-customercolleaguefriendsclassmates复习重点：①能根据对话内容和情景来确定说话者从事的职业和彼此之间的关系。②善于抓住与说话者身份或职业相关的词。如材料中出现termexam，就有可能有teacherprofessor出现，或者人物间有teacherprofessor-student的关系；对话中提到buychange，就该有salesman或salesgirl；夫妻对话会用deardarling；父母对孩子说话可能会有listen等词。③对话中涉及多人，则要理清人与人之间的关系。【例3】M：Hello，Mary，thisisDamMorrison.I'mcallingtoseewhetherTomfeelsbettertoday.W：Oh，hello，Prof.Morrison.Hefeelsmuchbetternow.Thedoctorsaidhewillbeabletogobacktoschooltomorrow.Q：What'stherelationshipbetweenDamMorrisonandTom？A.Teacherandstudent.B.Doctorandpatient.C.Colleague.【答案】A考点4细节把握及指令辨认对话中为了说明主旨和要义，需要一些具体的信息加以辅佐或补充说明。因此，在考查中除了时间、地点、人物关系等之外，还会考查对一些细节的分辨和对主旨的把握。这类题目要求在把握主线的前提下，能捕捉到有用的信息。复习重点：①细节性的信息多，做题难度较大，应首先浏览题干和选项，做到心中有数，在听的过程中做到有的放矢。②做指令性题型应善于速记，可用“一”表方向，用字母代单词等一些速记符号对听到的内容做好记录。③如果是独白，要学会利用选择项预测文章的内容。④一定要听好第一句和最后一句。【例4】W：Couldyoutellmehowtogettothepostoffice？M：Gowestwardalongthestreet，thenturntotheleftandwalkforthreeminutes，youaresuretofinditonyourright.Q：Whichdirectiondoesthepostofficeface？A.Itfaceseast.B.Itfacessouth.C.Itfaceswest.【答案】A考点5推理、判断和归纳任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，但说话者的态度看法及独白中的主旨有时则比较隐蔽，需要自己去推测、判断和归纳。复习重点：①能判断说话者的观点和弦外之音。②注意说话者用语气、语调的变化来表现对某人、某事或对另一言行的好恶、赞成与否等情绪变化。③说话者的建议、决定或打算等行为。④弄清事情的因果关系。⑤归纳时要把双方谈话的内容联系起来考虑，注意对话的完整性。【例5】M：Didyouwatchthemidnightfilmlastnight？W：Yes，Iwatchedpartofit.M：Ireallylikedit.Ithoughtitwasreallyexciting.W：Exciting？Ifellasleepduringthefilm.Q：Howdidthewomanfeelaboutthefilm？A.Enjoyable.B.Inspiring.C.Dull.【答案】C专题二语言知识及应用完形填空主要考查的知识点：①强调篇章阅读，考查分析推理能力。（包括文章结构和经验常识）②从多角度考查词汇辨析。③长难句的处理和分析能力。④语境把握和逻辑。（前后语境和逻辑推理）⑤综合语用能力。⑥连贯思维能力。⑦语法习惯表达。（固定搭配）复习重点：①多掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯语法等，如：dodamageto,takeadvantageof,killtime,makeway。②词语辨析，表面上是语境中词语的语意选择，其实是考查词汇的运用能力。③熟练的语法知识，主要包括从句的引导词、主谓一致、名词或代词的格或数、非谓语动词的用法、平行结构、倒装结构、强调句型、情态动词、虚拟语气、动词时态和语态等。尽管近年来单纯考查语法知识的题很少，但熟练的语法知识不但可以有助于快速理解文章的句子结构和大意，对解题也很有帮助。④前后语境，注意培养结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理的能力；熟悉前、后制性设空和语篇设空的特点（所谓后制性设空，是指设空的答案由未读过的下文决定；如果设空的答案由已读过的上文决定，则为前制性设空；需要综合上下文而定的答案，则为语篇性设空。完形填空的设空答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的句子决定，还有的则由语篇内容综合决定。）⑤注意行文逻辑。要加强对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等，以及对转换词语的运用能力的培养。⑥掌握几种实用的解题方法。除了根据每篇文章的首句、首段和总结概括性的尾句来判断时态、人物、主要线索之外还要学会根据上下文的同义词线索、环境线索、对比线索、因果线索、顺序线索等进行分析判断。如：Idon'thaveaonmyplate.ButIdon'tlikebreadanyway.根据同义词线索，空项应是一个bread的同义词。Wearegladweliveneartheocean，becausewelovetoeat.根据环境线索判断，空格应为一种水产品。Shecan'tplaytennis，becauseshecan'tfindher.根据因果关系判断，空格里应为一个打网球必用的东西。Aftershewrotetheletter，sheitandpostedit.根据动作顺序的线索，空格里应为写完信后，发信之前的动作。Traveling，todaybecomesyesterday；travelingwestitistomorrow.根据对比线索，west的反义词是east。Thespaceislefttolettherailexpandwhenitgets.A.hotB.wetC.coldD.dry根据生活常识，热胀冷缩原理，选A。Thecity（Washington）wasnamedGeorgeWashington，thefirstpresidentoftheUnitedStates.A.byB.forC.asD.after根据词组搭配，benamedafter以命名。选D。语法填空主要考查的知识点：语法填空考查考生的语法知识、单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。重点复习：掌握句子的基本结构首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：（1）主语+谓语（+宾语+宾补）（2）主语+系动词+表语其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：（1）充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。（2）充当谓语的一定是动词。（3）充当补语或表语的典型词类是形容词。（4）在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。（5）作状语的典型词类是副词。再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须要用连词，否则，句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：（1）用and,but,or,while（而，却），when（就在这个时候）等构成并列句。（2）用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,sothat等构成含状语从句的复合句（这里要注意区分一下复杂句和复合句，复合句是包含在复杂句这个概念里面的,在下文的基础写作部分有提到）。（3）用who,which,that,when,where,why等构成含定语从句的复合句。（这里要提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句子结构来分析。）（4）用that,if/whether（是否），wh-等构成含名词性从句的复合句。解题方法：用句子结构分析法巧解语法填空.分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。在解答语法填空题时，分析句子结构可以迅速确定所要填的词语的词类或大致方向，若再结合语境就可以很快得出具体的词语或词形，结合语境方面要特别注意短文的时态和上下文中的一些提示。如:阅读下面短文，根据上下文填入适当的词语，或使用括号中的词语的适当形式填空，并将答案填写在答题卡上标号的相应位置。TheInternethasbecomepartofyoungpeople'slife.1reportshowsthat38%ofstudentsoftenusetheInternet.Mostofthemget2（use）informationontheInternet3usetheInternettohelpintheirstudies.Butmanystudentsdon'tuseit4agoodway.Someplaygamestoomuch,somevisitwebsites5shouldn'tlookat.Sobadthingsmayhappen6___studentsspendtoomuchtimeontheInternet.7isimportantforstudentstousetheInternetproperly.Nowwehaveatextbook,8usesmanyexamplestoteachstudentssomegoodwaystousetheInternet.Itgivesusefuladvice.Somestudentsalsomake9ontheInternet.Butifyouwanttohaveaface-to-face10（meet）withyouronlinefriends,letyourparentsknowandmeetinaproperplace.1.A.从下文中可以看出这是一个报道表明,前文还没有出现,无须特指.考查冠词的用法.useful.提示词use有名词和动词的词性，在这里是要一个形容词修饰imformation.考察词性的判定和转化。and.从这个句子要表达的意思来看get和use是并列的谓语动词。in.固定搭配，inaway表示用某种方法。they.这是一个省略了that/which的定语从句，从句子成分来看，此句缺乏主语，是用来修饰websites,而关系代词在定语从句种作宾语，故省略，填they来作从句中的主语。if.从上一句话承接下来的一个结果，但用了情态动词may,此空应该填连词来引导一个条件状语从句。It.形式主语it代替真正的主语-不定式tousetheInternet.which.通过句子分析法可以知道这是一个非限制性的定语从句。friends.由语境，下文中onlinefriends推断出makefriends这个短语。meeting.提示词meet虽有名词词性，但haveameeting是习惯搭配。下面是一些基本语法的解析，结合以往的一些单项选择考题作为理解之用（加深对基础语法的理解,对各个部分都有指导作用）：考点1冠词主要考查的知识点：冠词的基本用法、零冠词的用法、抽象名词具体化和固定搭配。复习重点：（1）定冠词的用法：主要是一些记忆性的东西，比较繁杂，可以记几个顺口溜：特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；普转专有名，习语及乐器。①“特指”指某些人或事物。如：TheEnglishmeninthediningroomarehavingsuppernow.②谈话双方都熟悉的人或事物，即“语境特指”。如:Takethemedicine.③上文已提及的人或事物，即“前照应特指”。如：Heboughtahouse.Ihavebeentothehouse.④世界上独一无二的事物。如：Thesunsets.⑤序数词或形容词最高级前。如：Iliveonthesecondfloor.⑥由普通名词构成的专有名词前。如：TheUnitedStates.⑦一些习惯短语中或西洋乐器前。如：intheway，bythehour，ontheotherhand，alltheyearround，playthepianotheviolin.2）不加冠词的几种情况：下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，两节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。①名词前已有作定语用的this，that,some，any，my等限定词。②专有名词和不可数名词前。如：Unityisstrength.③表示学科的名词前。如：Economicsisdifferentfrompolitics.④球类活动的名词及三餐总称前。如：Helikesplayingfootballandalwayshassupperoutside.⑤复数名词表示泛指（一类人或事物）时。如：Theyarestudentsandweareteachers.@节日、季节、星期、月份前。如：Springfollowswinter.WehavefewclassesonSunday⑦表示颜色、语种和国家的非全称名词前。如：WhiteisabeautifulcolorinChina.⑧在称呼语或表示头衔的名词前。如：WhereisDad，Mum?BushwasmadepresidentoftheUSAagain.⑨某些习惯短语中。如：inbed，inspiteof，bychance，loseheart，catchfire，catchsightof，gotoschool，findfaultwith，makeuseof，takeexceptionto（反对）。（零冠词在语法填空的练习中只出现过一次，正规模拟考试中没有出现过，我们只作了解，不作为重点。）3）不定冠词的几种特殊用法：①专有名词前用不定冠词，表示“像……的一个人或物。如：HethinksheisaNapoleon.②姓名前用不定冠词，表示“某个叫的人”，多指不认识的人。如：AMissSmithcametoseeyouthatafternoon.③用于某些物质名词前，表示“一种、一份、一阵”等。如：一hatwouldyouliketodrink?—Ateaandacoffee.④用于某些抽象名词前，使抽象概念具体化。这种用法的名词有surprise，knowledge，success，failure，pleasure，interest,joy等等。如：Allhiseffortsendedinfailure.⑤不定冠词用在population，history，area，height，weight，depth，length，speed等词前。如：Toescapethepulloftheearth，arocketmustreachaspeedof40，000kmh。【例6】Ofallthesubjects，Ilikehistorythebestbecauseitgivesususefulknowledgeofthingsinthepast.A.the；aB./；aC.a;theD.a;/【答案】B【解析】history是不可数名词，前面一般不加冠词；knowledge也是不可数名词，但knowledge前加不定冠词，后跟of时组成aknowledgeof结构，表示“对精通、了解”所以答案为B。考点2名词主要考查的知识点：名词的用法,语境中词性的判断，词的转化。在语法填空题中常出现给一个提示词要求用它的正确形式填空，重点复习：①掌握名词单复数的变化规律以及与相近语法的关系（名词单复数的使用受冠词、数词和主谓一致等语法的制约，因此复习名词单复数时，应注意分析名词前的数词、量词、冠词等修饰语情况，还应注意主谓一致问题）。②熟悉、区别可数不可数（英语中有些名词有时为可数名词，而有时又是不可数名词，其区别由各自不同的用法而定，这是名词可数性用法的难点）。如：work工作，不可数名词；著作作品，可数；工厂作坊，可数；工程工事，可数。③掌握名词所有格的表示方法和名词作定语的用法，特别注意else的所有格、双重所有格的用法。【例7】ThefacesoffourfamousAmericanpresidentsonMountRushmorecanbeseenfromaof60miles.A.lengthB.distanceC.wayD.space【答案】B【解析】本题考搭配，fromatadistanceof...从的距离。选B。考点3代词主要考查的知识点：不定代词和替代词的用法，It的用法和人称代词宾格。复习重点：①指代必须准确无误。②在使用人称代词、反身代词、物主代词这三类代词时，要注意它们在句中的人称、单复数及性别与所有格的一致性。③疑问代词的用法。④it,one,that是高考命题锁定的三个代词。【例8】—WhichofthethreewaysshallItaketothevillage？—wayasyouplease.A.EachB.EveryC.AnyD.Either【答案】C【解析】根据句中three一词，可以相应的判断答语中应用表示三者的词，即在A、B、C中选择。另外，从语境上看，问者询问的是“我应该走哪条路可以到达乡村？”而从答话人的语气看，应是“哪条路（任何一条路）都可以”。故选C。考点4形容词副词主要考查的知识点：形容词作定语，形容词和副词的比较等级，词义比较等。重点复习：①形容词和副词均属修饰性词类，但因被修饰的内容有所不同而具备不同的用法，高考非常注重对此进行考查，在完形填空和语法填空中出现过大量此类试题。（形容词与连系动词连用及修饰名词；修饰行为动词、形容词、副词、过去分词及整个句中用副词）②两个事物进行比较应用比较级，三个或三个以上事物进行比较应用最高级。③形容词和副词在特定的语境中词义的比较。④比较级的程度修饰语（much，verymuch，alot,agreatdeal，far，byfar，even，still，abit,alittle,rather，any，数词，倍数，分数，百分数等）。⑤易混副词的辨析。如：specially/especially/particularly等。【例9】—Whatdoyouthinkofthefilmwesawlastnight？—Ifeelthatthefilmiswellworthseeingonceagain？A.strongB.stronglyC.hardlyD.hard【答案】B【解析】that引导一个宾语从句，由此可以判断feel在此不是一个连系动词，而是一个实义动词。Ifeelstronglythat...“我坚信”故答案为B。考点5定语从句主要考查的知识点：引导定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由whose，where，when，that，as和“介词+关系代词”引导的定语从句是高考的热点。复习重点：①when引导的定语从句。②where引导的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。③which引导非限制性定语从句时（句子作先行词）和并列句的区别。④as引导的定语从句“such...as、thesame...as”，以及和目的结果状语从句的辨别。⑤分隔式定语从句的识别。⑥能够区别定语从句和同位语从句。【例10】I'llneverforgetthedaysIlivedinthefactorywiththeworke，rsisagreathelptomyarticle.A.that；whichB.when；whichC.which；thatD.when；who【答案】B【解析】第一空后的分句中的谓语动词是不及物动词live,其后不需要宾语，只需要作状语的关系副词，故第一空用when；而第二个句子是对前面整个句子进行说明，因此用which。故答案为B。考点6状语从句主要考查的知识点：时间、目的、条件、原因、地点和让步状语从句。重点复习：①时间状语从句，尤其是as，since，while，when，before，until等连接词。②when/where引导的状语从句和定语从句的区别。③让步状语从句的倒装。④与非谓语动词作状语的区别和转化。【例11】Afterthewar，anewschoolbuildingwassetuptherehasoncebeenatheatre.A.thatB.whereC.whatD.who【答案】B【解析】这是where引导的状语从句，不能将其视为定语从句，因为没有先行词。考点7名词性从句主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和引导词。重点复习：®whether,if和that的区别。②that从句和wh-从句的区别。③wh-引导的名词性从句不含疑问意义，相当于一个名词后加定语从句。如：Thebookiswhereyouleftitjustnow④连接代词和连接副词的选择。【例12】—Excuseme，butcanyoutellthewaytothissmalltown？—Itdependsonyougo.Thereareseveralwaysofgettingthere.A.whereB.howC.whenD.whether【答案】B【解析】本题主要考查几个不同的疑问词引导名词性从句时意义上的区别。乍一看，本题四个选项都符合空白处的句意。但看完题目的最后一句话中的信息后方可判断应该是“怎样走”。故答案为B。考点8时态、语态主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考2〜3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查；且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。重点复习：①一般现在时和一般过去时的区别。②现在完成时和一般过去时的区别。③一般过去时同过去完成时的区别。④一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。⑤“系动词+过去分词”的用法。如：getpaid；remaincovered；looklost等形式的用法。⑥进行时态的被动语态及主动表被动的用法。【例13】—Whatwereyouuptowhenyourparentscamein？—Iforawhileandsomereading.A.wasplaying；wasgoingtodoB.played；didC.hadplayed；wasgoingtodoD.hadplayed；did【答案】C【解析】play动作在came之前，所以用过去完成时态，而dosomereading的动作则即将开始。【例14】Sarah,hurryup.I'mafraidyouwouldn'thavetimetobeforetheparty.A.getchangedB.getchangeC.getchangingD.gettochange【答案】A【解析】本题考查“连系动词+过去分词”的用法。答案为A。考点9非谓语动词和独立主格结构主要考查的知识点：非谓语动词每年必考，通常考1〜3小题，主要考查①v-ing、不定式作宾语的区别。②非谓语动词作宾补的区别。③非谓语动词作状语的区别。④非谓语动词作定语时的区别。⑤非谓语动词的时态、语态、否定式和复合结构。（注意：多次模拟试题的语法填空中都有考到非谓语动词。）重点复习：①识别非谓语动词在句中的成分，不定式、v-ing形式、过去分词各自所作的成分是不同的。②识记哪些动词只能接不定式作宾语，哪些动词只能接动名词作宾语，哪些动词接不定式或动名词作宾语没有太大区别，哪些动词接不定式和动名词作宾语区别很大,哪些动词接带to的不定式作宾语补足语，哪些动词接不带to的不定式作宾语补足语。（stopforget,remember,regret..etc.）③have、get、make等动词所接的宾语补语的选用。④非谓语动词作状语和状语从句的联系和区别。⑤熟悉解题方法。解此类题时，可用“三步曲：首先要根据语法知识弄清句子结构，看选项作何成分，结合搭配和句式习惯确定是何种非谓语动词形式；第二步，根据非谓语动词所表示的动作与句子谓语的动作发生的先后确定用何种非谓语动词的时态；第三步，按照非谓语动词与其逻辑主语的关系确定语态，如果逻辑主语不是句子的主语，那就可判断要么是状语从句，要么是独立主格结构。【例15】Markoftenattemptstoescapewheneverhebreakstrafficregulations.A.havingbeenfinedB.tobefinedC.tohavebeenfinedD.beingfined【答案】D【解析】escape后须接动词-ing形式，而句子主语为fine的承受者，故用被动式。attempt和fine之间并无先后关系，因此不能用完成时态。故答案为D。考点10情态动词主要考查的知识点：情态动词的基本含义和用法；情态动词表推测的用法以及“情态动词+have+ved”结构等。重点复习：①maymight,cancould表示可能。②mustcancouldmaymight（havedone）表示对过去发生事情的推测。③shouldoughtto+have+done表示对过去的责备。④wouldrather+havedone以及hadbetter+havedone表示后悔。⑤willshall表示请求，许可。⑥couldmightshouldhavedone表示虚拟语气。【例16】—SummerHolidayisdrawingnear.Areyougoinghomefortheholiday？—Ihaven'tdecidedyet.Igohome，butitdependsontheweather.A.mustB.needC.mayD.will【答案】C【解析】本题考查情态动词表示可能性的用法。must表示非常肯定的语气，need不用于肯定，will表示“意愿”，而may表示把握不大的一种可能性，后面常跟but分句。故答案为C。考点11动词及动词短语辨析主要考查的知识点：每年必考的考点，主要从以下几个角度来命题：①习惯性用法。测试语境中动词的词义辨析；测试一些习惯用语中的动词；测试一些系动词。②下列动词组成的短语:break，carry，come，get,give，go，look，pick，send，set,take，turn。⑤英语词组的深层含义挖掘、多种含义拓宽也是当今考题的一个热点。每年的高考英语科考试大纲中虽列出了单词和词组，但并未注明其具体的含义，这就给命题者留下了自由的伸缩空间。所以在复习时，不能拘泥于其在教材上的含义，要大胆地对其深层含义进行挖掘。如：goout便可挖掘出以下含义：出去；出国；发出去；贴出去；出去参加社交活动；离家出去工作；压塌；（火）熄灭；过时；死去；消失；辞职；下台；结束；罢工等。（在完形填空中多加注意）【例17】Twoorthreeyearsagothiskindofglasseswasafavoritewiththechildr，enbutnowitA.hasgoneoverB.hasgoneoutC.goesbyD.isgoingdown【答案】B【解析】goout在这是“过时”之意。答案选B。【例18】They'veus£150,000forthehouse.Shallwetakeit?A.providedB.suppliedC.shownD.offered【答案】D【解析】解答本题时不能只依据表面意思来选择。provide表示“提供”之意，但常构成providesb.withsth.（提供某人某物）或providesth.forsb.（提供某物给某人）；supply也表示“提供”之意，但常构成：supplysb.withsth.或supplysth.tosb；show意为“带路，给某人看”，不合句意；offer常用为：offersb.sth.（提供某物给某人）。所以答案是D。【例19】Toeverybody'ssurprise，thefashionableyoungladytobeathief.A.foundoutB.provedoutC.putoutD.turnedout【答案】D【解析】findout表示“打听，查明”；proveout搭配错误；putout表示“扑灭，熄灭”；turnout表示“证明是，结果是”。故答案为D。考点12倒装语序、主谓一致关系、强调结构及其他主要考查的知识点：从历届高考题可以看出，高考并没有完全放弃测试语言形式。语言知识这类的题目，尤其是强调和倒装两部分，在语法填空中有考查到强调句和it作形式主语+that引导主语从句的辨析。从试题分析来看，加大知识类题目的结构复杂程度和句意理解难度，注重知识类题目的情景化是近几年高考命题的趋势。重点复习：①考查知识之间的相互交叉的现象，加强综合考查语法知识的力度应该是这一内容命题的新趋势。②it形式主语和therebe句型的结合。③强调句和定语从句的结合。④情态动词和反意疑问句的结合。⑤祈使句和反意疑问句的结合。⑥主谓一致和时态语态的结合。⑦独立主格结构、平行结构和从句的结合。【例20】Ifailedinthefinalexaminationlasttermandonlythentheimportanceofstudies.A.IrealizedB.IhadrealizedC.hadIrealizedD.didIrealized【答案】D【解析】这是一道倒装和时态结合考查的题目。onlythen位于句首，句子应进行部分倒装。“意识到”的动作是指“过去某时的动作”，而不是指failed之前的动作。所以答案为Do【例21】Theteacher，with6girlsand8boysofherclass，visitingamuseumwhentheearthquakestruck.A.WasB.wereC.hadbeenD.wouldbe【答案】A【解析】这是一道时态和主谓一致交叉考查的试题。with6girlsand8boysofherclass补充说明theteacher，谓语动词的数应和theteacher保持一致。因事情发生在地震的时候，谓语动词应用过去进行时。故答案为A。专题三阅读新题型中阅读分为两个部分：阅读理解和信息匹配阅读理解主要考查的知识点：①掌握主旨大意，辨别主旨句与细节关系的能力。②归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、判断的能力。③深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义的能力。④数据推理，图形辨认,结合常识，理解主题的能力。⑤既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解和判断推理。⑥较复杂的长难句的处理能力。重点复习：①能读懂生词率不超过3%的文段（包括图表和常见标志）。②能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间顺序。③掌握所读材料的主旨和大意。④了解用以阐述主旨的事实和有关细节。⑤既理解个别句子的意义，也可理解上下文之间的逻辑关系。⑥既能理解具体事实，也能理解抽象概念。⑦既能理解字面意思，也能理解深层含义。⑧根据所读材料进行一定的判断、推理和引申。⑨能根据上下文理解作者的态度和观点，以及文章的弦外之音。⑩能根据上下文和中学生应有的常识判断生词的意义，并且掌握各种题型的解题方法：•主旨大意型主旨大意题在阅读理解测试题中所占比例及难度都相当大。此类题目一般不易直接找到答案，最简单有效的方法是仔细研究文章开头的一、二句，因为他们经常是文章的主题句，然后，快速浏览文章首句和结尾句。如果第一句的主题不明，可注意结尾段是否有概括总结，对选项要注意全面性和概括性。常见的测试题题干有：Themainideaofthepassageis.Theconclusionwecangetfromthestoryis.Whichofthefollowingisthebesttitle？Themainpurposeofthestoryistotellus.主题句的确定主题是文章要着重说明的一个问题，是文章的核心。标题经常是表现主题的点睛之笔，要求考生选出合适的标题，其目的是检查考生对主题的理解。主旨大意题属归纳概括题。找准文章的主题句是关键。“主题句定位法”是一种行之有效的方法。文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：正三角形写作法：即中心主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来支撑或发展主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎法写作方式。倒三角形写作法：即主题句出现在文尾。在表述细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题这是英语中最常见的归纳法写作方式。圆形写作法：即首尾呼应的写作方法。突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。菱形写作法：即主题句出现在文章的中间，通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。正方形写作法：即中心主题句隐含在全文之中，没有明确的主题句。在这种情况下，读者要把所有的细节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出主题句。标题的选择选择标题属主旨大意题，是阅读理解题常考的题型之一，每年都有1〜3个小题。那么应该怎样选择文章的标题呢？标题确定题属深层理解题，它要求考生在通读全文的基础上，认真分析主人公的特定心态、文章大意及作者的写作意图。在此基础上，还应做到概括性、针对性、醒目性的有机结合。概括性原则：要求标题应在最大程度上覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章的主题要旨。标题实际上是文章主题的一种确认方式，前面我们提到，通过寻找主题句，往往很容易确定短文的标题。但大多数文章的主题句并不明显，需要我们仔细体会字里行间的意思，从整体上把握文章的主旨。从全局的角度归纳概括出文章的标题。要防止本末倒置，主次不分，以点代面，以偏概全。针对性原则：针对性原则是对标题外延的一种界定。概括性原则要求文章标题包括文章的主要内容。但如果标题过大，就违背了针对性原则。针对性原则要求标题不能太过于概括，而是要直接指向文章的主要特点。即标题的外延既不能太大也不能太小，要量体裁衣，大小适度。醒目性原则：标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。标题的好坏往往影响文章的可读性。读者往往从标题上决定文章的阅读取舍，故标题往往比较醒目，甚至比较离奇，目的是为了吸引读者的注意力，唤起读者对文章阅读的兴趣。所以在标题选择的过程中，在满足概括性和针对性的条件下，还要考虑标题的醒目性。•判断推理型英语阅读中，有时作者并未把意图说出来，而是要求阅读者根据字面意思，通过全篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义，这就是判断推理题。判断推理题在阅读测试中属于难题。因此，考生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，哲学原理，并借助一定的常识进行分析推理、判断推理题经常使用的提问方式有：TOC\o"1-5"\h\zItcanbeinferred/concludedthat.Whichofthefollowingconclusionscanwedrawaccordingtothepassage？Inwhichofthefollowingpublicationwouldthispassagemostlikelybeprinted？Thepassageimplies，butdoesn'tdirectlystatethat.Thewritersuggeststhat.What'stheauthor'sattitudetoward？Thewriterprobablyfeelsthat.Theauthorusestheexamplesof...toshowthat.判断推理是一种创造性的思维活动，但它并非无章可循。判断推理题要在阅读理解整体语篇的基础上，掌握文章的真正内涵。①要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。②要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行深层处理，符合逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。③要忠于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。立足现在，预测未来。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。④要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。细节推断题：要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。因果推断题：要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。人物性格、态度及观点判断题：高考阅读测试中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物语气、言谈话语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。做这一类题时一定要注意：由表及里的准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的思想观点；特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情、态度观点的词语。要特别注意作者在文章中的措词，尤其是表达感情色彩的形容词；能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统、风俗习惯等背景知识来识别评价。预测想象推理题：有些内容文章中没有明确说明，要求考生根据语篇，对事件可能的结局或下段可能涉及的内容等进行预测推理。做这类题时应把握作者的写作思路（如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系、对比关系来叙述），从而做出比较科学的、合情合理的预测。写作意图推测题：此题型要求考生根据文章的论述，推测作者的写作意图及运用某种写作手法的目的。作者一般不直接陈述自己的意图，而是通过文章所提供的事实和形象，客观地使读者信服某种想法或意见。这种题型要求同学们不但能理解文章的内容，同时还要具备对作者阐述问题的写作方法进行归纳总结和分析的能力。•词义猜测型猜测词义是英语阅读的重要技巧，也是高考中必考的题型。高考中常考的词一般为实词（动词、名词、形容词等）。就方法来说，主要根据上下文线索（throughcontextclues）和构词法等来推断。高考阅读文章中更侧重前者。词义猜测题常用提问方式有：TOC\o"1-5"\h\zTheword“...”refersto/probablymeans/couldbestbereplacedby.Theword“...”ismostlikelytomean.Whatdoyouthinktheexpression“...”standsfor？Bysaying“...”wemean.“...”asusedinthepassagecanbestbedefinedas.•事实细节型一篇文章在确定主题之后，通常要通过大量的事实和细节对主题进行解释和说明。因此有很多的题干是根据短文的细节而设计的。文章的细节题有可能是直接理解题，如事物的起因、过程、结果及发生的时间、地点等。但多数情况下是间接理解题，要求你在理解的基础上，通过自己的思维将理解的内容系统化、条理化。比如计算排序、选图等题。选项的表述通常不是用文章的原话，而是使用同义的词语来表达。做题时一定要回到短文中找出与答题内容相关的词语和句子，在理解原文的基础上选择答案。找到关键词后最好在下面划线，以便检查。常见的提问方式有：Accordingtothepassage，who/what/which/when/where/while/how/howmany/howmuch/howlong/howsoon/howoften？Accordingtothepassage，whichofthefollowingistrue/NOTtrue？Accordingtothepassage，whichofthefollowingisNOTmentioned？AllofthefollowingaretrueEXCEPT.排序题：这种试题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”。即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。图形辨认题：可采用“文字锁定法”，找出描绘图形的句段，按“文”索“图”，迅速锁定相关图形。数字换算题：此类问题一般要求考生能根据阅读材料中给出的有关数据，通过计算，得出正确的结论。这类计算一般来说比较简单，关键是要弄清各数据间的逻辑关系，选准比较的数据，弄清单位换算关系，确定计算方法，问题便迎刃而解了。通常采用的方法有“列表法”、“推算法”等。表格理解题：可采用“首读题干法”、“文表分析法”。快速寻找信息题：一般为功能阅读，查字典、广告、公告、演出信息、航班时间表等。做这类题时没有必要阅读全文，宜采用“题干定位法”。(多出现在信息匹配题中)同义(反义)转换题：近年来高考中细节理解测试题已由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义转换来考查同学们对英语语言的理解能力。寻找相关的同义或反义表述，是一种有效的方式。代词指代理解题：一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系条理化、简单化、明朗化。信息匹配主要解题方法：(1)顺读法。(Skimming略读)：了解短文大意，明确题目要求。按照题目内容顺序快速浏览文章首句、尾句和关键词语，来了解文段的大意并明确试题的具体要求，然后再按照符合的要求进行匹配(。建议使用这种方法，比较容易记住信息点)倒读法。(Scanning查读)：依照题项信息，寻找匹配信息。先读懂后面的题项，抓住关键信息，然后再带着所获关键信息，有针对地查找所需要的或相关的匹配信息，选择到一个就划记一个选项，免得干扰视线。考点预测:今年高考信息匹配题可能涉及到的内容有:与人们的日常生活相关的信息,如:求职、招聘、购物、餐饮、食品、电脑配置、手机选择、购车、购与人们的休闲娱乐相关的信息，如：旅游度假、电视频道的选择、电影信息、娱乐明星、运动健身等；与人们获取知识相关的信息，如：网站搜索、选择适当的课程、大学专业的选择、各类书籍的选择等。关于阅读这个部分，分数占得比较重，能否在有限的时间内高效率的完成是英语是否获得高分的关键，其中在阅读时的一些习惯也要注意，有必要对文段中的一些重要句子单词用笔划记下来，这样可以加深你的印象也让你在寻找信息时目光有落点，切忌用笔尖逐字或尺子逐行的去阅读。另外，几篇阅读中有一篇较难的有可能出现在第一篇，这时就没有必要绞尽脑汁的去花时间思考推理，可暂且放一放，待其他部分完成后再仔细思考，有必要多几分钟的时间来保证信息匹配题全部正确。专题四书面表达书面表达分为两个部分:基础写作和读写任务主要考查的知识点：①生活交际用语。②短语词组。③用第一人称表述叙事、预约或介绍。④谈论主观看法。⑤寻求帮助的表达。⑥按照英语习惯来表达要点。⑦一般现在时、一般过去时、进行时、完成时等几种时态的运用。⑧被动语态的应用。⑨简单句的五种基本句型、复合句和复杂句的应用。⑩连接手段的使用。基础写作基础写作的命题特点：考生按所给的内容及要求，用5个规范的英语句子描述所给信息的全部内容，并组成连贯的短文。简而言之，考查考生整理信息和组词造句成文的能力。解题方法：按照基础写作的评分标准——信息内容的完整性(Completeness)信息内容的连贯性(Coherence)句子结构的正确性(Correctness)句子结构的复杂性(Variety)要求考生不仅要了解复杂句的概念、学会使用复杂句来表达信息要点，尽量避免一些易受汉语思维影响而犯的书面表达错误，还要有一定的解题步骤和写作技巧。复杂句子主要有三类：复合句或含有非谓语动词、介词短语的复杂句。并列句或带有并列成分的复杂句。一些特殊句型，如使用强调句、倒装句、含有with复合结构的句子、therebe开头的句子、以形式主语it开头的句子等。学生在书面表达中常出现的典型错误:语态错误:汉语在表达时用主动形式较多，考生往往在该用被动语态的地方用了主动语态。Withtheopeningandreformpolicycarryout.XWiththeopeningandreformpolicybeingcarriedout.VAlltheseproblemswillcertainlysolvestepbystep.XAlltheseproblemswillcertainlybesolvedstepbystep.V词性错误系动词的误用。Itisbecomeaburdentotransportationsystem.XItbecomesaburdentotransportationsystem.VMr.ZhangwaswenttoBeijingonbusiness.XMr.ZhangwenttoBeijingonbusiness.V动词与形容词、介词之间的混用由于对词性重视不够，许多考生造句时常用形容词、介词等来代替动词在句中作谓语。如：Theyeagertoseehisoldlandwithasplendidcultureofmorethan5,000years.XTheyareeagertoseehisoldlandwithasplendidcultureofmorethan5,000years.VIdon'tagainstthedevelopmentoftourism.XIamnotagainstthedevelopmentoftourism.VManyplacesworthseeing.XManyplacesareworthseeing.V动词与名词、动名词的混用Itpromotesfriendandunderstand.XItpromotesfriendshipandunderstanding.V解题步骤：第一步：审题审题时,必须仔细阅读题目中的每一句话,弄清楚其各项要求.完成下列的表格:StylePersonTense第二步：列提纲译出要点（用简单句译出要点）.整理要点（用复杂句、并列句归类要点）第三步：写草稿（这一步建议考生与直接在第二步的提纲基础上完成，节省时间）有些要点或句子在提纲中的表述也许不够恰当，要有意识地在写草稿时加以修改，使之贴切达意。第四步：定稿对草稿进行认真加工后用黑色签字笔或黑色墨水钢笔抄写到答题卡上，一定要保持卷面整洁，书写工整，若有书写失误，切忌涂黑、用涂改液修改或用橡皮擦大范围的的修改。读写任务读写任务型写作模板标题（题目所给主题不是标题，若题目要求标题自定，考生一定要自拟一个切题和合乎语法规范的标题）第一段:概括所给短文内容要点［约30字］（考生在概括在25-40个词之内不会造成扣分）第二段:过渡词引出主题句--自己的观点---理由第三段:总结句具体写作方法：标题•标题是段落中心思想的精练表达形式。根据所写短文的内容，概括出中心思想然后加以提炼，拟定标题；•Istimemorevaluablethanmoney•OnSmoking•Howtomakefriends•Happiness•IswatchingTVagoodthing?•Myviewofmoney/time/pollution•Myattitudetowardbuildingacarfactory••♦•第一段：概括所给短文内容要点注意：利用原文中所给的语言材料，用自己的话来写，还可以利用写作内容中所给的主题来明确自己概括的正确性；概括后的文章意思要通顺，行文要连贯。写作具体方法和要求:1第一段概括要做到开门见山:例如：1）Accordingtothepassage,weknow…2）Thisarticleismainlyabout…3）Thewriterstatesthat…第一段要做到有层次感:必要时概括段中运用firstly，…secondly,・Tastly，…或…but…，so…等来列出原文作者观点或内容。第一段概括要抓住要点，语言精练:阅读材料的设计与“写作内容”的设计应该是浑然一体的。假如阅读材料讲的是一个故事，这个故事应该让学生感到似曾相识，好象就发生在你我身边或身上。而且这个故事肯定蕴含着一个道理，一个让你我认可的道理;假如给的是一个说明文的短文，它反映的现象必须引发学生的共鸣，让他就此现象进行思考;如果是一篇议论文，应该是观点明确，论证严密而有条理。如果给的阅读材料是一个故事，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，不能拖泥带水，而且最好讲述该故事给你的启示或其中的一个道理。如：Thisstorytellshowateacher'swordsavedashyandunconfidentchildandhelpedhimfindhimselfandholdontohisdreams.Ittellsusthatteacher'wordscanmakedifferencetoachild'slife.・如果是说明性或描述性短文，你就必须用概括的文字来说明某种现象。如:Thisarticlepointsoutthecommonphenomenon---playingtruancy（逃学）---amongstudents.Italsogivesusapictureoftheformstruancytakes.Finally,ittellstheattitudeonthepartoftheschools.・如果是议论文的阅读短文，则要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。第二段:过渡词引出主题句一-自己的观点一-理由注意：此部分在高考中应会以给出要点的形式出现，考生应当在概括写好后再列提纲用类似基础写作的方法将要点翻译好，再逐一展开写作。・开头用语：Idoagreewiththeauthor…Insomeway,Iagreewith…，but…Thisopinionsoundsrightbutishardlypractical.Itisdefinitelynotlikethat.Asamatteroffact,…Frommypersonalanglealone…Inmyopinion,…Frommypersonalpointofview…AsfarasI'mconcerned…第三段［最后一段］:总结句开头用语：Inconclusion,…Inshort,…Tomakealongstoryshort,…Ingeneral,…Inaword,…Inbelief,…Onthewhole,…Allinall,…Examples:Allinall,thedevelopmentofchildrenisnotonlyheresponsibilityoftheirparents,butalsotheresponsibilityofthewholesociety.Inaword,smokingharmsyourselvesaswellasyourneighbors,soitshouldbestrictlyforbidden.Inconclusion,wevaluemoneybutcan'tputmoneyaboveeverythingelse.读写任务写作的一般步骤:（供参考）（一）审读阅读材料［寻找作者的论点,论据和结论］（二）概括原文观点［转述作者的论点，论据和结论］（三）提出自己观点［赞成或反对］（四）论证自己观点［用事例论证自己的观点］（五）得出结论话题预测：（供参考）通过对广州和各地一模读写任务的分析和考察，根据题材必须要贴近学生生活的原则，今年可能要考的写作话题有以下几个方面：（1）环境保护：DevelopmentandtheEnvironment;PreservingNaturalResources;SavingOurEarth（2）生活见闻：Habits;HowtoMakeFriends;SmokingisHarmful（3）教育学习：SuccessandFailure;NoPains,NoGains;StudyAloneorStudyWithGroups（4）文化科技：NetBar；Internet;MobilePhone（5）社会时事：HowtoGetAlongWellwithOthers;One-childFamily;TheCauseofFire;Volunteers;TheDangerofFakeCommodities；Honestness;（6）饮食健康：HealthIsMoreImportant;TheWaytoStayHealthy;SmokingandHealth（7）娱乐休闲：UseofFreeTime;TheValueofReadingBooks;WorkandRecreation（8）人生感言：TrueBeauty;OnPerseverance;AnIdealFriend这些话题的文章在平时的考试和练习中都有遇到过，考生在考前的这段时间里应当去翻阅与这些话题相关的范文，背诵一些好词好句，并且有必要形成自己的几套写作模式。另外，在写作中要注意前后的逻辑和观点，不要前后矛盾，尽量避免写偏激的观点。与基础写作同样重要的是，书写工整，卷面整洁（。文章另附广州市一模写作部分评分标准，请考生仔细阅读）复习重点：熟练掌握简单句的五种基本句型。A=S+V（主语+不及物动词）B=S+V+O（主语+及物动词+宾语）C=S+LinkVerb+P（主语+连系动词+表语）D=S+V+10+DO（主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）E=S+V+0+C（主语+及物动词+宾语+宾语补足语/主语补足语）学会使用从句。如：（1）使用定语从句Thegirlisspokenhighlyof.Hercompositionwaswellwritten.（一般）Thegirlwhosecompositionwaswellwrittenisspokenhighlyof.（高级）（2）使用状语从句Iwon'tbelievewhathesays.（一般）Nomatterwhathesays，Iwon'tbelieve.（高级）Ifyoucomebackbeforesixo'clock，youcangoout.（—般）Youcangooutonconditionthat（providedthat）youcomebackbeforesixo'clock.（高级）Ifshedoesn'tagree，whatshallwedo？（一般）Supposingthatshedoesn'tagree，whatshallwedo?（高级）合理使用复杂的句型，这样可以给人地道、深刻的感觉。如：①Whenhespoke，hefeltmoreandmoreexcited.（—般）Themorehespoke，themoreexcitedhefelt.（高级）Whowillbeondutytoday.（一般）Whoseturnisittobeondutytoday?（高级）Shecan'tcorrectlypronouncetheword.（一般）Shehastroubleinpronouncingtheword.（高级）适度使用高级词汇。这是反映你知识贮