齐齐哈尔2009年高三第三次模拟考试

齐齐哈尔2009年高三第三次模拟考试俄语学科质量评价报告齐齐哈尔实验中学陈文新齐齐哈尔市教研院张晓斌一、命题原则本套俄语试卷指导思想明确，按照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（2009年版）》要求，遵循高考所贯彻的在考查知识的同时，注重对能力考查的原则，整体把握学科体系，知识点覆盖全面、分布合理；注重学科能力考查，主干知识考查突出，重点内容凸现，联系俄罗斯国情，内容贴近生活，语言规范。试卷结构与高考一致，难度适中，全卷无偏、难、怪题。二、试题各题型的分析试卷从听力、阅读理解、俄语知识的综合运用、写作能力四个方面考查。1、听力部分考查了考生通过听独白或对话接受、理解并综合信息的能力，以及在一定长度的语流中筛选信息并做出正确判断的能力。本套听力语速与高考相比于高考相宜，语境设置贴近生活，问题设置巧妙，如1、10、13题。2、阅读理解题材从传统和现代两个角度选择，考查学生阅读后能领会大意，归纳、概括、推理的能力，尤其第二篇文章“Втораямолодость”注重语言文化色彩，需结合俄罗斯国情做出正确判断。3、俄语知识运用立足“三基”，强调能力，加强对基础知识、基本技能和基本方法测试。考查了学生对俄语语法、词汇、固定表达形式等的综合运用。侧重语法，考查全面，试题33、35、36、37、41、44、47、48、49、52、55、56、57、58、67题从程度从句、定语从句、说明从句、泛指人称句、无人称句、比较短语、形容词副词比较级、钟点表示法、不定人称句等多角度考查语法；动词依然是测试重点，从动词的时、体、式等多种形式全面考查。4、写作写作要求的内容贴近学生生活，考生可写内容很多，难度适合，能够比较准确地测试出考生的书面表达能力。本次写作体裁要求写出正确的书信表达形式。三、试卷反馈情况分析（一）试卷整体情况分析类别难度预测难度实测平均分预测平均分实测听力理解0.700.652422.5阅读理解0.60.62727俄语知识运用0.630.583129.5写作0.80.852526整卷0.680.67107105从上表看出：全卷预测难度0.68，实测难度0.67，预测平均分107，实测平均分105。预测情况与实测情况基本吻合。这说明命题教师对学生的识记能力、理解能力、分析问题、解决问题能力估计比较准确。整套试题不偏、不怪、不难，问题情境设置、知识点分布全面合理。从实测结果看，高中俄语教师对学科主干知识给予了足够的关注，也反映了教师对高考大纲研究透彻，复习方向正确。从学生答题的卷面看，学生识记能力偏差，学生基础知识不扎实，分析问题、解决问题的思维不灵活等情况多有显现。今后的教学中应进一步加强基础知识、基本能力、基本方法的训练和提高。（二）预测值与实测值差距较大试题分析听力第1、9、13题，这些题问题设计巧妙，需要考生听懂信息的情况下筛选信息并做出正确判断的能力。错题考生在听懂前提下，未做出正确分析判断。阅读理解第29题，此题答案需结合俄罗斯国情才能正确做出，而学生对俄罗斯的节日不了解，因此不能正确做答。俄语知识运用：38题，无人称句谓语的表达，以及动词不定式体的使用。题中指的是没能力做成某事（не+完成体动词不定式）。42题，考查спешитьсчем的用法。43题，名词与前置词的具体意义，题中вдома指电来到千家万户，подомам指到各家。学生需要掌握前置词по的意义。45题，前置词на+四格和六格的区别。这题是表示某事发生在另一事之后的第几天，用на加四格。52题，考查不定人称句的应用，动词体、时的用法。62题，考动词的过去时，此题是考查动词过去时的变化，属识记。67题，从分析可看出是不定人称句。四、学生存在的问题及教学改进意见1、加强听力训练从考生的答题情况看，俄语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。应该尽量多给学生提供语言地道、情景真实、难度适宜、语速恰当、由母语为俄语的人朗读的听力材料。2、夯实语言基础知识从学生在知识综合运用和书面表达部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题。语言知识在高考试卷中的地位