2023学年完整公开课版《沁园春长沙》

七绝·改赠父亲孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

zǐ埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。毛泽东1、词的基本知识词最初称为“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，又叫诗余；词的句子长短不齐，又叫长短句。2、词牌与标题词由词牌和题目构成，词牌决定了这首词的句数、字数、声调，词牌是一首词词调的名称，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。3、词的分类按字数可分为小令（58字以内），中调（59—90字），长调（91字以上）；按风格可分为婉约派和豪放派。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，代表人物有苏轼、辛弃疾、岳飞。沁qìn园春

百舸gě

峥zhēng嵘róng

寥廓kuò挥斥方遒qíu漫màn江携xié来

浪遏è飞舟基础知识

重要字音峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。寥廓：（天空）高原空旷。

意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生

的情绪，如意气用事。基础知识

重要词义

主语和谓语之间要停顿。如：鹰/击长空，鱼/翔浅底。动词与宾语之间要停顿。如：怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？领字后面要停顿。如：看/万山红遍；恰/同学少年。四字句按“二二”停顿。如：湘江/北去；层林/尽染；

沁园春·长沙

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸（gě）/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥（liáo)廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？

携(xié)来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘(zhēngróng)/岁月稠(chóu)。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥(chì)/方遒(qiú)。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏(è)/飞舟？意象就是诗歌中熔铸了作者思想情感的事物。即诗歌中具体的人、物、景等。（客观物象+主观情意=意象）。例子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。炼字设问方式：①诗中的某个词用得好不好？为什么？/某字历来为人们所称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）②诗中的“诗眼”/“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）答题步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出手法（修辞手法，表现手法等），解释手法；④点出作用或者表达效果。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法远眺、静景近观、动静结合仰视、动景俯视、动景静景动景看湘江秋景图

看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由遍：红之广染：拟人手法

透：水之清争：争先恐后的热闹场面

击：飞之矫健有力

翔：游之轻快、自由

竞：突出万物蓬勃旺盛的生命力长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方。这首词写于1925年秋。毛泽东从1911至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。在这一时期，中国的五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，这年深秋，毛泽东同志在长沙逗留期间，重游橘子洲，面对湘江美丽的秋景，联想到当时的革命形势和往日之事，不禁心潮澎湃，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春长沙》。联系写作背景，体会作者为何感到“怅”？上阕写了大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。描绘了一副生机盎然的湘江秋景图，并提出了“苍茫大地，应该由谁来主宰”的问题。上阕归纳“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动。这期间国内外发生了许多重大变革。这样的岁月，如历史群山中耸立的一座又一座峥嵘的高峰。“稠”字形象的说明了世界变化的风起云涌。峥嵘岁月图暗含着能在革命洪流汹涌之时起到中流砥柱作用的人应该是上面提到的“同学少年”，诗人巧妙地借用“中流击水，浪遏飞舟”这样的图景，回答了“谁主沉浮”的问题。形象的表达了诗人以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情。中流击水图下阕抒情，通过回忆，形象地概括了共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题，表达了作者的雄心壮志。下阕归纳【拓展赏读】采桑子重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年