美术新学期教学计划

第第页美术新学期教学计划

美术新学期教学计划1

一、学情分析：

新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象技能和自己的性格，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不须要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小伙伴，我们在情感立场上要做出很大的努力，学校生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法

二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一班级学校生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣，为同学设置了很有趣味的情境，着重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进同学全面进展中的积极作用，关注同学健康成长。为使教学更方便有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充盈教学容

三、教学重点难点：

通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好

认识色调，了解美术学习用具，掌控涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简约的美术活动

通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操

培育同学观测技能、想象技能、形象思维技能等

四、教法学法

仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉游戏中，激发和培育同学学习美术的爱好，运用讲故事、猜谜等手段，激发同学学习美术的爱好。多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象技能，和制造技能。

2、学期计划书高校生新学期计划书

这一学期是一个重要的开端，是我人生中的又一次转折。在还未能了解她时，我需要以全新的姿态去迎接她，让她成为我不断进步的基石。

总结了上一学期的学习，发觉了许多问题。详细状况如下所列:

(1)没有找准学习方向，对于学校的状况没有深入地考察和评估;

(2)个人学习方法没有成形，处在随机状态，课内课外都是一个模式，存在着学而不解的问题;

(3)盲目自信，自我妥协，对于学校存在的严峻的教学问题漠然置之，没有采用强硬的自我爱护措施;

(4)手机上网经常，影响了正常的休息，破坏了日常的作息结构，对学习造成了很大的负面作用;

(5)个人业余爱好占据了大部分思维活动，使得学习进程大为减慢，对专业的学习爱好也涌现了较大的波动。

还有许多问题未能一一列出，只选取其中五件较典型恶问题作为参考，盼望以后能在学习生活中避开这样突出的问题。

现在看来，上学期的就学是一次极严峻的失误，这挫败了我想从技术行业奋起的初衷个意愿。当然，面对失误，呀不能总沉醉在旧迹的灰暗中，一个新的局面，需要我们用欢乐的双手去打开。虽然，这次失误给我带来了许多经济上的困难，但并没有彻底压制住我一心向上学习的劲头，反而促成我对于现状的全面端详和思索。一次失误引出一个提示，这次失误提示我要时时牢记学习、到处加强观测和思索，全面地掌控客观实际、生客地认识事物内外部的联系、有计划有目标地规范学习和生活秩序，从而更有信心地去钻研和创新。

以上就是我作“新学期计划书”的初衷。为了更明确地提出我的新学期的目标，我将分几个方面来说明，计划如下:

第一，就学方面。这次重新选择学校就读专业，是符合我的早期意愿的，主要问题在于所就读的学校是否符合职业教育的规范。由此得出择校的几个基本原那么:一是要看学校的办学历史和特色;二是要看大众对于这所学校的评价;三是要了解在校的老生的评价;四是要看学校在社会中的影响(名气);五是要考察该校的教学状况和学校的环境(住宿，活动场所，教室，实训场地等);六是要询问该校的招生要求。

以上是我总结的六条关于就学的基本原那么。入学之后，下一步就是开展学习了。

第二，学习方面。谈到学习，就难免要和课堂联系起来，这是片面的看法。对于一优秀的同学来说，学习意味着多方面的进展。也就是说，学习不光是学习书本上的理论，更重要的是学习做人和做事。书本上的知识，莫非深厚的爱好是很难汲取并掌控的，而这爱好的主人--我们无一例外都在受爱好的左右。这里，我有个阅历，就是对于任何事都抱有求知心、喜爱心和珍藏心，努力地去探究他们，从观测入手，在与各方询问中加深认识，用思索得出明确的结论，全面的体会四周各种事物存在的意义，毫不挑剔地面对一切，这对于学习专业本身是特别有益的，对于人的学习技能的提高有很强的促进作用。有人说，学习不分场地，不分老幼病残，不分尊卑贫富，不分国界种族，这就是在说学习的性质--无处不在，且可以通过本能的需求来获得。

学习的方法可以依据当天的课程安排而定，一般以自学为主、课堂为辅，而对于课堂上不懂的地方要实时摒除疑难，不可丢三落四，一旦怠慢成性，疑难就越聚越多，到最末不得不放弃。学习要靠不断地扩张和积累，只有把学习的方法和实际的行动结合起来，才有可能学好专业。

学习专业，应把基础知识和重点课题结合起来，做到同时互补;学习专业，要了解该专业的宏观知识体系，并制定出大致的课程结构，从而列出他们的先后顺次，以便在以后的学习中有条理地学习、有系统的掌控;学习专业，要始终以围绕专业的技能要求来开展学习，特别是基础知识的温习，更要紧贴专业的所需，这样，专业才会学得透彻、学的牢靠、学的专一。

学习立场也是不可或缺的一环。作为年轻的我们，把握好自身的心态是学习的重要前提和保障。心态源自心灵的反应，是意识的稳定的内在形态。人都需要具备良好的心态，如何塑造和保持良好的心态，是我们新学期自我调整的第一步。心态的塑造，重在心灵的感悟、意识的强化。在生活中，在学习中，在与人交往中，在工作中，我们都在上心灵承受着一切，这是应当留意的一点，由于我们的立场的好坏取决于她的认识的深浅。

学习目标的设置是整个学习过程中的一座灯塔，目标越高，灯塔所发出的光亮就照得越远，然而光的强度就越减弱。作为专业来讲，学习是有层次的，获得的技能有深有浅，关键在于掌控的程度。一个学了机械制图的人，便只能够设计出图形;一个学好了数控编程的人，就确定能运用机械制图。从这点可以看出专业恶特性，就是具有明显的阶段性，而非一个整体。所以，学习专业时的目标设置，应留意到这个特性，依据自身的实际技能设置阶段性的目标，而这些目标的“终点”就肯定要符合专业的最高学术水平，否那么就是“背道而驰”、“误入歧途”了。

学习做人表达在整个日常学习和生活中，她是我们的无处不在的课程和向导。做人的实际意义在于建立了与大众的联系，以获得生存的地位，但这只是人的本能，更重要的是，做人的表达出人的道德素养，她迎合了社会潮流，她能通过这项“课程”提升自己在别人眼里的地位，是值得我们着重的。可以想象，一个人没有了道德素养，就算专业技术学得怎么好，也是不受欢迎和认可的。所以，我们的学习，不能片面，要内外兼容，专业和做人并进，理论和实际应用同步，基础和难点互补，而做到这些，除了勤奋，还需要坚决的意识和信心。

第三，生活方面。学习是为了以后更好的生活，这是全部学着的全都追求。而当下的生活，我们有该怎样计划呢?这无疑是一个极费心思的“家务事”，而事实并不如此。可以说，生活是重复的，我们每天从睡梦中睁开睛到晚睡的最末一次合眼，所经受的生活大致都是相同的，无非就是起床、早操、上课、活动、用餐、自习以及睡觉之类的常规事项。

可以看到，生活的重复并不等于我们学习的重复。然而，这种生活的重复极易造成我们学习形态的重复或消退，由于人的惯性思维，对于重复的事物总会以常定的方式对待，缺乏全新的创新的认识。所以说，怎样处理好生活与学习的关系便尤为现实，再进一步说，学习需要在生活的固有框架中不断变化角度和位置是有须要的，重要意味着原地踏步走，学习当然不能得到长足进步了。

生活是我们生存的过程，所必需的是物质上的和精神上的，不变的是物质，变得是精神。摒除物质上的需要，单讲精神高度是愚蠢恶作为，单讲物质上的富足，而忽视精神上的高度那么有性命之虞。两者告知我们，物质上的需要和精神上的追求对于学习来说都同等重要，是不能相互逆反，应相互补充和协调。生活是我真正的家园，有了憧憬，有了珍重，生活对于我才是丰富和和谐的。当然，心灵的和谐，是生活和谐的关键保证。

以上所述是我的新学期的计划，总体上看是不完整的，但主要的问题还是做了详细的分析，依我目前的认识，也只能尽量做得完备些为好了。一个详细计划的执行，是离不开我们自身的意志的，把计划的意志同我们的意志结合起来，便是一执行计划的保证，我想，这一点无比重要，在全部结论的末尾，我们不能放弃用实践的方法去验证他的可行性。有了充分的可行性，我们计划的事项才能达到预期的目的。

感谢。

美术新学期教学计划2

一、同学状况分析：

1、同学由幼儿园转入学校，习惯比较差，易失去留意力。

2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。

3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新鲜的内容，老师需要在教学中不断地指导。

4、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原那么，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观测技能，想象技能，形象思维技能等。

四、教材重点，难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造技能等。

五、提高教学效率的主要措施;

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象技能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强同学动手技能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。

美术新学期教学计划3

一、各章课时安排

全书内容(含各章复习)与课时安排

第1章“走进数学世界”4课时

第2章“有理数”23课时

第3章“整式的加减”14课时

第4章“图形的初步认识”17课时

第5章“数据的收集与表示”8课时

课题学习-4课时

二、教学目标

第一单元走进数学世界

1.使同学初步认识到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识.

2.使同学初步体验到数学是一个充斥着观测、试验、归纳、类比和猜想的探究过程.

3.使同学对数学产生肯定的爱好，初步获得学好数学的自信心.

4.使同学初步学会与他人合作，养成独立思索与合作沟通的习惯.

5.使同学在数学活动中初步获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”.

第二单元有理数

1.使同学体会具有相反意义的量，并能用有理数表示.

2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义.

3.会求有理数的相反数和绝对值(绝对值符号内不含字母).

4.会比较有理数的大小.

5.了解乘方的意义，掌控有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法那么，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简约的混合运算.

6.会用计算器进行有理数的简约运算.

7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算.

8.能运用有理数的运算解决简约的问题.

9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的说明和推断.

第三单元整式的加减

1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，掌控用字母表示数，让同学在探究现实世界数量关系的过程中，建立符号意识.

2.了解代数式的概念，会列出代数式表示简约的数量关系，掌控代数式的书写考前须知.

3.通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让同学体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的非常与一般性可以相互转化的辩证关系，培育同学的数学概括技能、数学表达技能和初步的辩证唯物主义思想.

4.了解代数式的值的概念，会求代数式的值.

5.了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区分.

6.掌控整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列.

7.理解同类项的概念，会判断同类项，并能娴熟地合并同类项.

8.掌控去括号、添括号的法那么，能精确地进行去括号与添括号.

9.能娴熟地进行整式的加减运算.

10.整式的加减运算建立在数的运算基础上，数的运算律在整式的加减中完全适用.通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断运用数的运算，使同学感受到认识事物是一个由非常到一般，又由一般到非常的过程，从而培育同学初步的辩证唯物主义思想.

第四单元图形的初步认识

1.直观认识立体图形、视图和开展图，使同学了解讨论立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做预备.

2.通过观测、操作，直观认识平面图形，使同学了解图形的分割和组合，在此基础上了解点和线，并探究点和线的性质.

3.正确理解两点间距离的含义.

4.逐步掌控点、线段、直线、射线的表示方法.

5.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解线段的和差也是线段”这一事实.

6.理解角的两种定义，尤其是旋转定义.使同学明确“角”的本质特征.

7.结合图形认识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念.

8.学会用圆规和直尺精确地画出一条线段、一个角，使其分别等于已知线段与已知角.

9.认识互为余角和补角的概念，认识对顶角的概念。理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关系，而对顶角主要反映角的一种位置关系.

10.理解垂线的概念，会用三角尺、量角器过一点画一条直线的垂线.理解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离.

11.了解同位角、内错角和同旁内角的概念.

12.理解平行线的概念，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条已知直线的平行线.

13.认识平行线的特征，会识别实际生活与数学图形中的平行线.会依据图形中的已知条件，通过简约说理，得出欲求结果

第五单元数据的收集与表示

1.让同学通过一些实例，体会数据在发觉、决策和沟通中的作用，了解通过收集数据解决问题的过程，逐步养成用数据说理的新习惯.

2.理解频数、频率的概念.

3.让同学亲自参加收集数据，通过简约的分析、提炼和加工归纳出比较明显的结果，品尝发觉带来的欢乐.

4.统计表的设计、条形统计图和折线统计图的制作是学校已经学过的内容，本册要求同学会画扇形统计图的草图，会从统计表和统计图中得出径直的信息和经简约加工的信息.

5.了解一种不够规范的统计图(纵轴不从0开始的统计图)简单误导读者.

6.通过解决简约的问题，继续让同学经受收集、整理和分析、提炼数据的全过程，培育同学肯定的猎取信息的技能.

三、教学建议

第一单元走进数学世界

1.无新知识，主要是使同学在自主探究和合作沟通中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”.

2.只是提供一个教学思路，老师应结合同学的详细状况，补充适当的素材，并不限于书本上的每道题会做.

第二单元有理数

第二单元有理数

1.本章教材留意突出同学的自主探究，通过一些熟识的、详细的事物，让同学在观测、思索、探究中体会有理数的意义，探究数量关系，掌控有理数的运算.教学中要着重让同学通过自己的活动来猎取、理解和掌控这些知识.

2.本章教材留意掌握对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算.本章教材着重使同学理解运算的意义，掌控须要的基本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算.教学中要留意正确地把握.

第三单元整式的加减

1.充分表达由非常到一般，又由一般到非常的思维过程，让同学经受探究数量关系和改变规律的过程，给同学渗透辩证唯物主义思想.

2.知识呈现过程尽量与同学已有生活阅历亲密联系，进展同学应用数学的意识和技能.

3.充分暴露知识的发生、进展过程，重视基础知识的学习.

4.留意发挥例习题的教育功能.

(1)留意与其它学科的横向联系和学科间的纵向联系.

(2)留意适当插入一些开放题，培育同学发散思维.

(3)留意利用习题扩充同学的知识面，并贴近同学生活.

(4)留意利用习题给同学渗透德育教育和美的教育.

第四单元图形的初步认识

1.本章的特点是强调直观和操作，在观测中学会分析、在操作中体验变换.教材的编排以生活中的物体--立体图形--面--点线为序，淡化概念识记，强调图形的区分.教材给同学提供了大量的丰富的空间、平面图形，让同学通过直观感知、操作确认等实践活动，丰富对图形的认识和感受.教材留意了改变思想和数学说理的渗透，让同学初步体验一些变换思想、初步学会数学说理.

2.第1节到第4节是图形的认识，务必抓住“直观感知、操作确认”两个认识阶段，淡化概念，留意渗透分类的数学思想方法.

3.第5节到第6节是对一些最基本的图形元素的认识。结合图形认识线段、射线、直线、角的概念。线段、角的比较与运算的度量法以及叠合法，特别要留意后者.认识线、角的一些位置关系与度量关系.

4.第7节与第8节是进一步认识线、角的关系。主要还是通过“直观感知、操作确认”进行，让同学主动参加，初步学会数学说理，留意渗透变换的数学思想方法.

5.本章中涉及的概念，一般都结合详细图形，给出描述性的说法，让同学依据图形理解、认识，学会初步的运用.

6.淡化概念的纯文字表述，只要求会识别.如：棱(圆)柱、棱(圆)锥;角;对顶角;同位角、内错角、同旁内角等.

7.视图与开展图仅限于简约的常见的立体图形

8.留意图形与几何语言的转换，重视规范几何语言的训练.如：“直线AB、

D相交于点O”等.

9.留意渗透变换与说理.

6、大班新学期教学计划书

本学期大(1)班共有幼儿41人，其中男孩21人，孩子的基础状况一般，身体发育状况良好，口语表达技能良好。在语言、艺术领域的教学计划安排如下：

(一)、语言方面：

通过故事《我，喜爱我自己》、《好担忧》等的教学，培育孩子愿意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的留意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，熬炼孩子的口语表达技能，能清晰地说出自己想说的事，学说一般话，并着重培育孩子喜爱观赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲解并描述、创编、阅读、培育孩子的书写爱好的同时，课外学习《梅花》、《出塞》等15首古诗，新识字150个。

(二)、艺术方面：

通过学习儿歌《把我的名字唱出来》、《不认输的小火车》、《小雨点沙沙》等教学，培育孩子积极主动地参与艺术活动，大胆地表现自己的和体验，喜爱音乐活动，主动参与音乐活动，并能在音乐活动中积极地表现自己：通过舞蹈《小机智的歌》等的教学，培育孩子动作的协调性，熬炼孩子用肢体语言表达自己对音乐的理解与感受，培育孩子大胆地、制造性的表现自己的情感和体验。

通过《我的理想》、《漂亮的学校》等的教学，让孩子掌控粗浅的绘画技能，如画面布置、背景添画、运用颜色来表达画面的意境等，通过手工活动的教学，使孩子学会运用剪刀等美术工具，掌控粗浅的制作技能，了解各种美术材料的用法、用途。通过泥工方面的教学，培育孩子的搓、团、挤、压技能，掌控简约的美工技能，培育孩子的审美技能及对美的表现技能等。

通过艺术方面的教学，培育孩子运用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动，并以此来表达自己的情感和体验。

美术新学期教学计划4

一、学期美术教学计划

(1)本学期美术班共分16课时

蜡笔画10课时

水彩笔4课时

手工粘贴画2课时

(2)本爱好班幼儿的基本状况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和援助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简约物体，使幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最末到想画。

〔3〕提高教学质量的详细措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观测实物和图片的基础上进行独立作画的技能。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步加强幼儿对美术活动的爱好爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术观赏活动。

二、美术教学要求

〔1〕绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观测到的物体、简约的风景、动物〔侧面〕、人物〔正面〕，能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简约的布局，画一些帮助物，表现简约的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色匀称；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简约的图案，作到色调艳丽。

〔2〕手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会运用一些简约的图案，作到色调鲜亮；

2.纸工：学会一些简约的折叠方法，较平整地折叠简约的玩具。能把现成的图形或材料按顺次粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的运用方法。

〔3〕观赏方面

观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美技能。

三、美术教学材料的预备

白纸、蜡光纸、水彩笔〔24色〕、蜡笔、废旧物品、

四、美术教学进度安排

九月

1蜡笔画大螃蟹吹泡泡

九月

2蜡笔画小鱼游啊游

十月

3水彩笔轮船来了

十月

4水彩笔可爱的小鸵鸟

十月

5蜡笔画大力士蚂蚁

十一月

6蜡笔画热气球

十一月

7水彩笔下雨了

十一月

8水彩笔洗澡

十一月

9蜡笔画

美术新学期教学计划5

一、教材内容特点

新学期要转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原那么

1、审美性原那么

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。

2、思想性原那么

老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原那么

教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高同学的美术素养。

4、制造性原那么

教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。

5、实践性原那么

教学应联系同学的实际，老师讲解并描述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原那么

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

7、因材施教原那么

依据同学年龄特点和每个同学的性格差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，采用面对集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题

1、教学中要留意知识的基础性与应用性，使同学学好常用的`、须要的、有价值的知识和技能。还要留意表达民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚同学的自由想象和性格进展。

4、各地应努力制造条件，配备须要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。

5、通过教学评价，了解同学的学习状况，实时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌控作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌控三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简约的说明;"初步掌控"指能应用所学知识于简约的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在老师的指导下，能完成简约的技法、技能训练;“初步学会”指在简约的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的爱好、立场、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、立场、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。

3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的非常物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。

五、课时安排

暑假生活………………………1课时

花………………1课时

家乡的水果……………………1课时

会变的颜色……………………1课时

方格组成的画…………………1课时

错位的图片……………………1课时

躲起来的动物…………………1课时

拉线玩具………………………2课时

我们的学校……………………1课时

秋游……………1课时

树叶拼贴………………………1课时

虾………………1课时

会变的画………………………1课时

面具……………1课时

太空旅行………………………1课时

纸版画观赏……………………1课时

踢毽子…………1课时

和妈妈在一起…………………1课时

童话故事………………………1课时

纸团动物………………………1课时

大肥猪…………1课时

爱劳动…………1课时

服装贴花设计…………………1课时

纸条卷折图形…………………1课时

中国民间玩具观赏……………1课时

美术新学期教学计划6

新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培育同学们去观测，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去喜爱生活喜爱大自然，去饶恕生活中的缺点，而转变气质，改变性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我的美术教学计划排列如下：

1、培育审美观。

一个人假如缺乏肯定的审美技能

那么人生将会减削很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今日表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是须要了。

2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。加强她们的民族自尊心、自信心和骄傲感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤聪慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的兴奋和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和聪慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。

5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习爱好。以观测〔具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类〕和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和制造美的意识。

6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓舞和确定同学们的制造技能，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。

案例名称:《中学美术课堂教学改进计划》学年:20**

传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使老师难教，同学难学。而新一轮的课程改革,使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课时的稀有，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种冲突，这就需要我们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正达到短时高效，丰富多彩。新课标的实施，信息技术手段的运用，使美术教育真正成为一种艺术享受，老师爱教，同学爱学。因此，在目前的状况下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育进展的必定趋势，也是新世纪美术教育的一大特色。

电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅能达到传统绘画工具所具有的效果，同时制造了一大批奇妙无比的新工具；在电脑上进行图片的各种处理，不仅效果非常抱负，操作也相当方便；而各式各样的非常滤镜效果那么令人耳目一新。爱恩斯坦说：“爱好是最好的老师。”同学对于计算机帮助教学的形式通常感到特别的新鲜，课件、网络、教学软件等具有独有的画面展示方式和独特的音响效果，可以立刻抓住同学新奇的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发同学的学习动机、实现自主学习、探究性学习、讨论性学习，为美术教学提供更丰富的素材，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让同学多渠道、多角度、全方位的学习；为同学理解美、表现美、制造美、表现自我提供了一种充斥乐趣和信心的途径，为提高同学各方面的技能提供了有力的保障。

因此把信息技术和美术教学相整合是当今教育〔新课程理念〕所迫切解决的问题。

美术学科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科两者的课程要素相互渗透、相互补充，在美术教学的形式和手段等方面运用信息技术的优势，达到教学目的。

1、美术学科的特点

美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开详细的、可视的形象。形象的视觉效果，往往径直影响课堂教学的质量。美术学科给予同学的是敏锐的眼睛、灵活的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。对于陶冶情操，启迪聪慧，促进同学的全面进展，具有重要作用。美术教育不但能培育同学的审美情趣，而且对同学的观测力、想象力、制造力的培育和进展都有特别大的作用。近几年来我们国家也特别重视美术教育，很多学校也取得了不少教学成果。

2、信息技术的优越性

网络如同一个巨大无比的资源库，它具有全方位的开放性：首先，它的资料是动态的，处于即时更新的状态，它能推出最前沿，最流行的学习素材；其次，它的资料丰富多彩，含盖了社会的方方面面，为师生双方都提供了很大的选择空间；第三，它的资料形象生动，图文并茂，很简单吸引同学的留意力和激发同学学习爱好，电脑的网络化，为我们提供了随身资源库，将美术教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为提高美术教学效率，提供了前提条件。

3、同学的需要

美术是视觉形象。很多“美术语言”只能用眼睛去看，上心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。美术教学需要提供

径直的视觉观测，使同学产生径直的审美体验。所以，制备具有审美价值的美术作品作为教具、有着极其重要的作用。通过演示同学才能清晰辨别材料性能、操作方法、制作步骤和作品效果，这是听讲解所得不到的。网络世界为课堂提供了大量的文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色调、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学提供迫真的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富有趣味性和吸引力，极大丰富了同学的学习内容，拓宽了视野，激发了爱好，优化了学习过程。

目前，计算机已成为美术创作中应用极其广泛的工具，而在中学信息技术与中学美术教材中，有许多内容是相互关联的，有些内容特别适合于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标。信息技术课程中的许多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的，这正是整合学习最为常见的形式，也就是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了。所以，美术与信息技术的整合具有必定性。它是美术教学进展的新趋势，是现代美术教学的新形式。

在信息快速进展的今日，运用网络多媒体能够创设出真正的视觉环境，在极短时间内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，达到有用而完满的程度，为审美再现提供新的平台。从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满意同学个体自我进展的需要，实现促进同学智力进展的目标。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的进展势头。

信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化同学学习方式，尽可能多地提供应同学美术信息量，使同学更好地掌控美术基础知识和技能技巧，受到美的熏陶。与此同时，整合还要培育同学具有良好的信息素养，掌控信息时代美术学习的方式、方法，使同学具有终身学习美术的立场、技能，具有创新精神

1、通过美术教学与信息技术整合，促进美术教学各过程更性格化。

1〕、教学内容形象化。依据美术学科性质和详细的教学内容特点，由老师将教学内容转化为各种形式的演示模式，并在网络上呈现出来，为同学在课内外的探究性学习设置讨论依据。

2〕、教学过程探究化。同学主动地猎取由老师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得基本知识之后，在课堂教学中，围围着相关的问题进行自我探究或集体争论，老师以同等的姿态参加和引导同学的争论，使教学过程由传统的传承型转变为探究型。

3〕、教学活动网络化。在教学活动中，转变过去教学内容主要来自于教科书的单一状况。强调培育同学从网络资源中猎取素材。自我改造、重组、制造教学内容的技能，养成同学从网络猎取资源的技能和习惯。

4〕、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学模式改革的目的在于培育同学的创新精神。由于上述的改革，使同学的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培育同学的创新意识、创新思维和创新人格。

2、信息技术使同学对美术信息的猎取、加工、创新、利用技能得到提升

1〕．美术信息猎取的技能。能够依据自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，收集到自己在美术学科方面所需要的信息。

2〕、美术信息加工的技能。将不同渠道猎取的同一类美术信息进行综合，结合自己的原有知识，重新整理组织、存储。

3〕、美术信息创新的技能。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。

4〕、美术信息利用的技能。利用掌控的美术信息，分析、解决美术学习中的各种实际问题。

信息技术与美术课程的整合，转变了教学内容的呈现方式，加大了同学学习的自由度，形象化的演示，强化了同学对于美术的理解，互动的评价方式激发了同学的探究意识。在重视视觉优先的同时，加强同学的多种体验。因此，本课题以讨论法为主，通过调查、案例分析、阅历总结等方法进行讨论。

美术新学期教学计划7

一、学情分析：

新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象技能和自己的性格，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不须要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小伙伴，我们在情感立场上要做出很大的努力，学校生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法

二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一班级学校生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣，为同学设置了很有趣味的情境，着重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进同学全面进展中的积极作用，关注同学健康成长。为使教学更方便有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充盈教学容

三、教学重点难点：

通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好

认识色调，了解美术学习用具，掌控涂色的基本方法和技巧，并能运用工具