幼儿园大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思_第1页
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幼儿园大班数学游戏活动教课设计《4的分解构成》含反省大班数学游戏活动教课设计《4的分解构成》含反省于大班的数学主题教课活动中间，让幼儿知道4能够分红1和3、2和2、3和1，能够帮助依据小姑娘的不一样特色将4位小姑娘分为两组，试试发现数字摆列的规律，感觉娱乐活动带来的乐趣，快幼儿园来想一想幼儿园大班数学游戏活动《4的分解构成》含反省教课设计吧。活动目标：1、能够帮助依据小姑娘的不一样特色将4位小女生疏为两组。2、知道4能够分红1和3、2和2、3和1。3、试试发现数字摆列成的规律，感觉活动产生的乐趣。4、指引幼儿对数字产生兴趣。5、感悟数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：经验准备：理解了3的分解构成物质准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表活动要点难点：1、要点：组内能够发现小姑娘的不一样之处并依据各样方式进行分组。2、难点：几万在分类时能够分出数目不等的两组。活动过程：一、导入1、分别出示4位小姑娘的照片，请这位幼儿察看每一位小姑娘的外形长处。2、请幼儿察看4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不一样点。二、理解4的分解构成1、请幼儿察看4位教师并依据共同点将4位教师分在两个家中。预料策略：教师准备大小大概同样和不一样的两组房屋，指路幼儿对教师进行分组。2、教师将幼儿的不一样分法记录上在在纸上为。3、幼儿操作资料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。4、请幼儿说一说自己是如何分的，分红了几和几。5、教师请幼儿察看数字摆列的次序并试试发现此中的规律。6、请幼儿总结出7、指引幼儿发现

4能够分红1和3、21和3、2和2、3和

和2、3和1。1合起来都是4。三、游戏1、教师请4位听课教师参加活动，请幼儿对共同点进行分组，并说一说4分红了几和几。四、延长请幼儿自由结伴，试试多种方法的分类并能说出

4位班主任依据4分红了几和活动反省：这样的产品设计是依据“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发学童幼儿参加活动的兴趣。1、学习4的分解。经过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学切近于生活，激发了幼儿的探究兴趣。正如《大纲》中指出：“让幼儿学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。”大班幼儿拥有活动的自主性、主动性、提升自我控制能力和特色，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探究4的3种分法，启示幼儿的智慧。因为大班幼儿已有必定的自我拘束能力、规则意识、坚持性的加强，制定因此我提出操作活动要求时，让幼儿听从必定的纪律，培育他们研究优秀的学习习惯和行为习惯。2、指引幼儿概括分合式两边数列的关系。大班思想个人主义中出现抽象逻辑思想的发生巨变，在认识事物方面，不单能够感知事物的特色，并且能够成功进行初步的概括和推理。本班幼儿勤学、好问，喜爱有挑战性的学习内容。适合学习内容要有必定适合的难度，要有必定的挑战性，我设计了概括4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数观点质地超越。小百科

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