一上科学2-4《用不同的物体测量》课件

教科版小学《科学》一年级上册《比较与测量》单元4.用不同的物体测量

cèliánɡ用手测量科学书本的长度zhǎ爸爸1+姐姐2小红3测量结果测量人拃

为什么不同的人测量的结果不一呢？wèishénmebútóngderéncèliàngdejiéguǒbúyīyàngne

回顾huígù测量活动有错误？

每个人一拃的长度是不一样的！měigèrényīzhǎdechángdùshìbùyīyàngde真相是什么？4思考：以下两种物体中，哪个可以作为测量工具进行测量？固定长度的物体可以作为测量工具任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高度、科学书本长度它们都可以吗？有什么共同特征有固定长度yǒugùdìngchángdù测量桌子和书测量方法起点终点书本长度首尾相连贴边竖直摆放测量后的读数6枚4枚差一点3枚多一点3枚半1.选择两种不同的物体分别测量一张桌子和科学书本。2.测量前，先预测。3.测量后，把结果记录到表格中。测量注意事项测量桌子的高度cèliángzhuōzidegāodù小立方体38+小棒7+

长的工具便于测量长的物体。chángdegōngjùbiànyúcèliángchángdewùtǐ111.对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也可能是采用了不一样的标准单位进行测量；2.用物体比用手测量更准确。3.长的工具便于测量长的物体。我的发现练一练1.在测量桌子长度时用()最方便。A.

B.

C.

D.2.在测量物体长度时，测量计划的顺序是(

)。①在相连接处画线做记号②数一数测量结果③选定起点和终点④每个单位之间要首尾相连A.①②③④B.③④①②C.②③①④D.④③①②3.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是(

)。A.卷尺B.体重秤C.温度计D.手4.下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择()来测量。A.曲别针B.纸带C.小棒D.小立方体5.用物体和用手测量相比，用()测量比较准确A.物体B.手C.一样D.两者无法做比较ABABA练一练1.橡皮、小棒等物品都可以用来测量。(

)2.用小棒分别测量课桌的高度和宽度的结果是可以比较的。(

)3.用手测量最准确。(

)4.测量时要按照一定的方法进行。(

)5.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（

）√√×√√让科学流行起来教科版小学《科学》一年级上册《比较与测量》单元5.用相同的物体测量回形针huíxíngzhēn小棒xiǎobàng橡皮xiàngpí小立方体xiǎolìfāngtǐ

39+用

不

同

的

物

体

测

量yòngbútóngde

wù

tǐcèliánɡ

11+

16+

31+不能相互比较búnéngxiànghùbǐjiào几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？你选择的理由？回形针huíxíngzhēn小棒xiǎobàng橡皮xiàngpí小立方体xiǎolìfāngtǐ每边一样长，方便使用；可以堆叠，能直接测量桌子高度；比较小，减小误差。只用一个小立方体测量，测量的速度较慢；首尾很难做到真正相连。优点缺点预测桌面的长度小立方体测量桌面长度如何测桌面的长度？小立方体组合方法讲台的长度怎么测量？讨论测量要求cèzhuōzidenàyītiáobiān？测

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上。测量活动：桌面和讲台的长度组合测量

zǔhécèliánɡ沿直线测量yánzhíxiàncèliánɡ

测量三次

cèliánɡsāncì哪个更长一些？测量家里沙发的长度和餐桌的高度练一练1.要测量我们的科学课本，可以利用()来测量A.小棒B.橡皮C.扇子D.铅笔2.选择小立方体作标准物的原因不包括(

)A.每边一样长，方便使用

B.方便粘在一起

C.可以提高测量的速度

D.形状规则3.若图中的三个杯子大小相同，可以比较出哪杯水最多吗?（

）A.可以B.不可以C.不确定4.如图所示，铅笔的长度是(

)回形针的长度A.3个B.3个半C.4个D.不确定5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢?（

）A.一个小组一个小组地轮流测量B.制作多条与讲桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他小组等着就行D.老师测量，学生观察ACABB练一练1.“十进制”对测量没有帮助。(