学前儿童科学教育基础理论 学前儿童科学教育的目标

学前儿童科学教育的目标目录学前儿童科学教育的目标01学前儿童科学教育的总目标02学前儿童科学教育年龄阶段目标03学前儿童科学教育活动目标0401学前儿童科学教育的目标学前儿童科学教育的目标是学前儿童科学教育的起点与归宿，决定了学前儿童科学教育发展幼儿哪方面的素质，是学前儿童科学教育评价的依据。学前儿童科学教育的目标是根据学前儿童教育的总目标，结合幼儿的年龄特征、科学教育的特点制订的，是学前儿童教育总目标在科学教育中的具体体现。学前儿童科学教育的目标学前儿童科学教育总目标学前儿童科学教育活动目标学前儿童科学教育年龄阶段目标概括具体纵向情感态度与价值观过程方法知识技能新课程三维目标《基础教育课程改革纲要》环环相扣彼此融合横向02学前儿童科学教育的总目标《纲要》1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识《指南》将幼儿园科学教育分为“科学探究”和“数学认知”两部分。其中“科学探究”部分的目标包括：《指南》亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。学前儿童科学教育的总目标1、发展幼儿的好奇心、兴趣和求知欲2、培养幼儿对自然的积极情感和态度3、培养幼儿对科学技术的关注“月晕而风，础润而雨”（一）科学态度幼儿观察科学实验学会运用多种感官感知物体的外部特征，如借助手、眼、口、鼻等多种感官感知水果的特征学会观察比较不同物体或同类物体的特征，如小鸡、小鸭外形的不同学会观察物体的运动和变化，如观察植物的生长过程

1.观察实验能力：是指运用感官直接获取第一手资料的方法。学前儿童科学教育的总目标（二）科学能力2.科学思维能力幼儿探索天平学前儿童科学教育的总目标（二）科学能力交流讨论科学小制作幼儿表达交流方法和技能的具体目标：学会用准确、有效的语言表达、交流自己在科学活动中的做法、想法和发现学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验，如动作、表情等学会用各种手段（如图表、绘画、作品展览等）展示自己的科学成果

3.表达交流能力学前儿童科学教育的总目标（二）科学能力对于“声音是由物体振动产生的”这一抽象的科学概念。可以让其动手操作。如敲击锅盖后，将手放在锅盖上感受其振动。1.注重幼儿在自身的实际水平上建构并运用自己的知识经验学前儿童科学教育的总目标（三）科学经验山区里的“动植物”2.幼儿是从自己生活的周围环境中获取科学知识的，在认识顺序上表现出一种由近及远的趋向性。学前儿童科学教育的总目标（三）科学经验学前儿童科学教育的年龄阶段目标03在不同地区、不同情况下，即使是处于同一年龄阶段的幼儿，也可能存在较大的差异。因此，教师在组织科学活动时，可以借鉴《指南》中科学领域里不同年龄的目标和教育建议，再结合本班实际情况，制订合适的年龄阶段目标。其“科学探究”目标分为以下三个子目标：年龄阶段目标学前儿童科学教育的年龄阶段目标3-4岁4-5岁5-6岁①喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。②经常问各种问题，或好奇地摆弄物品①喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。②常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中①对自己感兴趣的问题总是刨根问底。②能经常动手动脑寻找问题的答案。③探索中有所发现时感到兴奋和满足目标1：亲近自然，喜欢探究3-4岁4-5岁5-6岁①对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。②能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果①能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。②能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。③能通过简单的调查收集信息。④能用图西或其他符号进行记录①能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。②能用一定的方法验证自己的猜测。③在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。④能用数字、图画、图表或其他符号记录。⑤探究中能与他人合作与交流学前儿童科学教育的年龄阶段目标目标2：具有初步的探索能力3-4岁4-5岁5-6岁①认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。②能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。③能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。④初步了解和体会动植物和人们生活的关系①能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。②能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。③能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。④能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。⑤初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊①能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。②能发现常见物体的结构与功能之间的关系。③能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。④感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。⑤初步了解人们的生活与自然环境密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境学前儿童科学教育的年龄阶段目标目标3：在探究中认识周围事物和现象学前儿童科学教育活动目标04秋天的景色兔子的外形及习性即在一段时间内所要达成的科学教育目标，如学情目标、月目标、周目标、日目标等。如某幼儿园小班10月份的科学教育目标。1.时间单元学前儿童科学教育的目标即把某一目标及其相关的内容有机组织起来，构成主题单元，这种形式常常用来制订主题活动的单元目标。“有趣的汽水”1.感知不同的气味，学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力2.关心周围事物，对感知活动感兴趣3.学习用语言表达所得到的信息4.懂得要爱护自己的鼻子2.内容单元学前儿童科学教育的目标总