数学上册教学计划

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数学上册教学计划1

高一班级同学对学习缺乏热忱，学习习惯不好，同学学习动机不明确，这给教学工作带来了肯定的难度，课堂上能听讲，但是课后不归纳总结，不做题，学习效率低。另外，高中数学知识难度大，同学基础差，导致同学爱好下降。同学意志薄弱，耐挫力差。很多同学意志不坚决，因此许多同学坚持性差，意志薄弱，一旦遇到困难便打退堂鼓,可怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学心情。针对这种状况，特作以下计划：

一、同学状况分析

本学年，我担负高一(9)和(10)班的数学课。两个班整体水平都一般，成果以中下等为主，中上不多，后进生有许多。其中在中考成果两个班中都存在20人以上等级分在5分以下。从而看出基础知识不太坚固，当然上课效率也不是很高。

二、教材简析

运用人教版《一般高中课程标准试验教科书·数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。

三、教学任务

本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成;必修2在期末考试前完成。

四、教学质量目标

1.获得须要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本技能。

3.提高同学提出、分析和解决问题(包括简约的实际问题)的技能，数学表达和沟通的技能，进展独立猎取数学知识的技能。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出判断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。

6.具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

五、促进目标达成的重点工作及措施

重点工作：

仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学技能都得到提高和进展。

分层推动措施

高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的非常性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的认识水平和实际技能出发，讨论同学的心理特征，做好初三与高一的连接工作，援助同学解决好从中学到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习立场和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。详细措施如下：

(1)留意讨论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。在教学的过程中留意降低难度。

(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的.学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的知识要求，技能要求及新趋势，这样才能统筹安排，按部就班，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.

(3)培育同学解答考题的技能,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行技能方面的分析,引导同学了解数学需要哪些技能要求。

(4)让同学通过单元考试，检测自己的实际应用技能,从而实时总结阅历,找出不足,做好充分的预备

(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作

(6)留意运用现代化教学手段帮助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发同学学习爱好。

(7)重视同学非智力因素培育，要常常性地鼓舞同学，加强同学学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

(8)合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发同学学习爱好，留意从实例出发，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的知识;留意从已有的知识出发，启发同学思索。

数学上册教学计划2

一、基本状况分析

1、同学状况分析

这学期我承受七(1)(2)两班的数学教学，这些同学整体基础参差不齐，学校没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学校所学知识的掌控程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，但位数不多。对多数同学来说，简约的基础知识还不能有效掌控，成果稍差。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外知识，拓展同学的知识面，抽出肯定的时间给强化几何训练，全面提升同学的数学素养。

2、教材分析：

1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。

3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌控解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简约的实际问题。

4、第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

二、教学目标和要求

(一)知识与技能

1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的`应用。

2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3.初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践技能，养成良好的科学思维习惯。

(二)过程与方法

1.采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;

2.发挥同学的主体作用，作好探究性活动;

3.亲密联系实际，激发同学的学习的积极性，培育同学的类比、归纳的技能.

(三)情感立场与价值观

1.理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。

2.逐步形成数学的基本观点和科学立场，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、提高教学质量的主要措施

l、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作考试试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

数学上册教学计划3

一、班级同学状况分析

从去年的学习看，绝大部分同学在数学方面有深厚的爱好，学习刻苦仔细，且有一部分数学特长生冒出来，同时也有个别的后进生存在，成果不够抱负。针对的数学教学现状，本学期数学教学方面的工作重点是做好同学的思想工作，继续保持同学习的深厚爱好，采用以优带差促中等赶优等的方法，同时不忽视优生的培育，争取使的数学成果在原来的基础上再上一个台阶。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的`意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实数学活动，让同学获得探究学习的经受，认识图形的轴对称和旋转变换，探究并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌控长方体和正方体的体积及其表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进同学空间观念的进一步进展。

统计方面，本册教材让同学学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习了平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简约问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测，猜想，试验，推理等活动向同学渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较娴熟第进行约分和通分。

2、掌控因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加减法的意义，掌控分数加减法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数加减法，会解决有关分数加减法的简约实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

数学上册教学计划4

一、同学基本状况分析

本期所任八班级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看，这个班同学的学习成果在前面的基础上都有所进步。但在同学所学知识的掌控程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差。八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。依据上学年同学学习的分析状况来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，作为老师需要要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥同学学习的主体作用，着重教学方法，培育技能。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章：

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的非常条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的着重同学推理意识的建立和对推理过程的理解，使同学在直观认识和简约说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观测，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简约的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本章主要学平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是同学在中学学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让同学进一步深化对数的认识，扩高校生的数学视野与界限。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简约的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和技能。通过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的讨论中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌控——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。

三、教学目标

在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让同学能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌控理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使同学会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，同学在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与立场上，通过本期的学习使同学认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的'学习立场，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过同学积极参加对知识的探究，经受发觉知识以及知识间的内在联系，让同学经受在发觉知识道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解掌控知识的目的。在经受这些活动中，提高同学的动手实践技能，提高同学的规律推理技能与规律思维技能，自主探究，解决问题的技能，提高运算技能，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，全面提高同学素养。

四、教学措施

1、加强同学的思想品德素养教育，转变同学的学习立场。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

数学上册教学计划5

爱因斯坦曾说过:“爱好是最好的老师”。同学对知识感爱好，才能主动去接触知识，从而发觉知识，去探究知识。那么怎样培育同学的学习爱好呢，我认为应当在课堂教学中做到以下几点：

(1)导课新奇，引起爱好

“良好的开端，是胜利的一半”。如何诱发同学产生与学习内容、学习活动本身相联系的径直学习爱好，使同学从新课伊始产生剧烈的求知欲望是至关重要的。

(2)明确目的，产生爱好

心理学讨论说明，爱好是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和进展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起留意，并产生爱好。因此，在导入新课后，应明确详细地交待学习目标，使同学明确本节课的学习内容在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起同学的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生深厚的爱好。

(3)创设情景，诱发爱好

在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发同学乐学、爱学数学的内驱力，诱发同学学习爱好。

(4)动手操作，促进爱好

动手操作活动是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进爱好，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要同学多种感官参加活动，动脑思索，动口表达，并需要同学独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使同学在开心的操作活动中掌控抽象的数学知识，既进展同学的思维，又提高同学的学习爱好。比看老师拼、摆，听师讲解获得的知识坚固得多，既能提高同学的学习爱好，又能进展同学的数学潜能。

(5)寻求规律，进展爱好

数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学需要重视培育同学的分析、推理技能，突出数学知识的特点及规律，以径直或间接的形式引导同学发觉规律、掌控规律，才能使同学越学越有爱好，从而正确运用规律解决问题。

四、详细措施

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观测、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要任意拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于争论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题争论解方程;通过加强探究性，培育分析解决问题的技能、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步认识”的有关内容的`要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调同学的动手操作和主动参加，让他们在观测、操作、想象、沟通等活中认识图形，进展空间观念;着重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练;利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌控，但不一味追求练习的数量。

7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。

8、着重对同学进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

五、自我提高

首先，在工作中不断积累阅历，并实时形成材料，完成自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发觉问题及闪光点要实时进行小结。有机会多到外校去听课，学习其优点及新理念。常常与教研员及三中、安林的老师联系，相互沟通信息。

其次，仔细学习信息技术，不断提高自身业务素养。现在网络资源特别丰富，应用多媒体教学，对同学进行知识的传授，激发和培育同学的学习爱好，都有很大的援助。同时，也能激励自己刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

留意扬长避短，坚持岗位练功。喜爱同学，喜爱教育事业，必定落实于喜爱同学。

爱同学成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。

严格要求自己，虚