Unit+3+Celebrations+Reading+Club+教学设计 高一上学期英语北师大版（2019）必修第一册

北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsReadingClub教材分析：北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsReadingClub这一课程是高一英语教材中的一节课。通过阅读俱乐部的活动，引导学生了解不同国家和地区的庆祝活动，并培养学生的阅读理解和跨文化交际能力。教学目标：1.语言目标：学生能够通过阅读理解的方式获取相关信息，了解不同国家和地区的庆祝活动，增加词汇量和阅读理解能力。2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，培养跨文化交际能力，提高学生的自学能力和信息获取能力。3.情感目标：增强学生对跨文化交际的兴趣和愿望，培养学生的全球视野和跨文化交际能力。教学重点：1.学生对不同国家和地区的庆祝活动有一定了解。2.学生能够通过阅读理解的方式获取相关信息，提高阅读理解能力。教学难点：1.学生对不同文化的理解和跨文化交际能力的培养。2.阅读理解中的细节理解和推理能力的提高。学情分析：学生是高一年级的学生，已经基本掌握了英语的基础知识和语言表达能力。他们对外国庆祝活动和其他国家文化有一定的好奇心。然而，由于他们对文化的了解有限，他们可能在阅读理解和跨文化交际方面存在困难。因此，教师需要在教学中引导学生感兴趣，并帮助他们提高阅读理解能力和跨文化交际能力。教学策略：1.引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的兴趣，让学生自己去发现和探索文化差异。2.使用多媒体技术，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣和好奇心。3.引导学生运用所学的知识进行阅读理解和文化交际的实践，培养学生的应用能力和学习策略。教学方法：1.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同阅读、讨论和解答问题，促进互动和合作。2.手段多样化的教学法：通过阅读、听说、写作等多种形式的活动，提高学生的英语听说读写能力和综合运用能力。3.情景教学法：通过模拟真实生活中的庆祝活动、角色扮演等活动，激发学生的兴趣，加深对文化差异的理解。教学过程如下：导入环节（约5分钟）：1.导入课堂主题：通过展示一些庆祝活动的照片或视频片段，引起学生对庆祝活动的兴趣。2.引出中心问题：提问学生，你们喜欢参加庆祝活动吗？你们有参加过哪些庆祝活动？课堂互动（约35分钟）：1.感知阅读目标：通过展示课文标题和主题，让学生猜测本节课将要学习的内容。2.阅读活动：以小组形式阅读课文，并回答相关问题。3.合作探究：让学生讨论以下问题：庆祝活动为什么在人们的生活中很重要？有哪些不同的庆祝活动？学生可以分组自由选择一个庆祝活动进行介绍，让其他同学了解该庆祝活动的历史、传统和意义。4.拓展阅读：引导学生阅读并理解课文中的重要词汇和短语，帮助他们扩展词汇量。5.语言运用：教授本课的重点语法内容，如how引导的感叹句和宾语从句等。结束环节（约5分钟）：1.汇报展示：请学生分组将所选择的庆祝活动进行展示，并分享自己的心得体会。2.总结归纳：让学生总结所学内容，回答课前提出的问题。3.出示反馈题目：以小测验的形式出示几道复习题，检验学生对本节课内容的掌握情况。通过上述教学过程，学生通过看图片、观看视频、小组合作阅读、探究讨论等形式进行学习，引导学生思考庆祝活动的意义和不同的庆祝活动，拓展了他们的语言运用能力和阅读理解能力。同时，通过庆祝活动的学习，也培养了学生的团队合作意识，提高了他们的自我表达能力和交流能力。最后，通过总结归纳和小测验的形式，巩固学生对本节课内容的掌握情况，提高学生的学习效果。课堂练习题：1.根据文章内容，选择正确的答案。WhatisthemainpurposeoftheReadingClub?A.Toimprovestudents'readingandwritingskills.B.Tointroducefamousauthorsandtheirworks.C.Toencouragestudentstoreadandsharetheirthoughts.D.Togivestudentsextrahomeworkassignments.答案：C讲解：根据文章第一段可知，阅读俱乐部的主要目的是鼓励学生阅读并分享他们的想法。2.根据文章内容，判断下列句子的正误。(1)TheReadingClubmeetseveryMondayafterschool.(2)ThefirstreadingsessionfocusesonChineseclassicliterature.(3)Eachreadingsessionintheclublastsfortwohours.(4)StudentscanfreelychooseanybooktoreadintheReadingClub.答案：(1)错误，根据文章第三段可知，阅读俱乐部的会议时间和地点会根据成员的时间和约定来定，每周也不一定是同一天。(2)正确，根据文章第四段可知，第一次阅读活动的重点是中国古典文学。(3)错误，根据文章第五段可知，每次阅读活动持续一小时。(4)错误，根据文章第六段可知，每次阅读活动前需要读同一本书，并且每人在每次活动后要做一个10分钟的小组报告。讲解：根据文章中的具体细节进行判断，理解文章内容。3.根据文章，回答问题。HowdoestheReadingClubhelpstudentsimprovetheirEnglishskills?答案：TheReadingClubhelpsstudentsimprovetheirEnglishskillsbyencouragingreading,providingopportunitiesfordiscussionandsharingthoughts,andpromotingactiveparticipation.讲解：根据文章内容第一段和第四段可知，阅读俱乐部通过鼓励阅读，提供讨论和分享思想的机会，以及促进积极参与的方式来帮助学生提高英语水平。教学反思：在这节课中，我觉得学生对阅读俱乐部的兴趣不是很高，导致他们没有积极参与课堂活动。我也没有充分激发学生的学习兴趣，没有设计足够多的互动环节。同时，我在给出练习题时没有运用足够的多样化的题型，导致学生对课堂内容的理解程度不够清晰。为了改进，我将要做以下改变：1.设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，可以通过小组活动、角色扮演等方式增加课堂的趣味性和参与度。2.提高学生对阅读俱乐部的兴趣，可以请其他学生分享俱乐部的经历和收获，或者进行有趣的阅读讨论活动，引导学生积极表达自己的观