Unit+3+Celebrations+Reading+Club+教学设计 高一上学期英语北师大版(2019)必修第一册_第1页
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文档简介

北师大版(2019)必修第一册Unit3CelebrationsReadingClub教材分析:北师大版(2019)必修第一册Unit3CelebrationsReadingClub这一课程是高一英语教材中的一节课。通过阅读俱乐部的活动,引导学生了解不同国家和地区的庆祝活动,并培养学生的阅读理解和跨文化交际能力。教学目标:1.语言目标:学生能够通过阅读理解的方式获取相关信息,了解不同国家和地区的庆祝活动,增加词汇量和阅读理解能力。2.能力目标:培养学生的阅读理解能力,培养跨文化交际能力,提高学生的自学能力和信息获取能力。3.情感目标:增强学生对跨文化交际的兴趣和愿望,培养学生的全球视野和跨文化交际能力。教学重点:1.学生对不同国家和地区的庆祝活动有一定了解。2.学生能够通过阅读理解的方式获取相关信息,提高阅读理解能力。教学难点:1.学生对不同文化的理解和跨文化交际能力的培养。2.阅读理解中的细节理解和推理能力的提高。学情分析:学生是高一年级的学生,已经基本掌握了英语的基础知识和语言表达能力。他们对外国庆祝活动和其他国家文化有一定的好奇心。然而,由于他们对文化的了解有限,他们可能在阅读理解和跨文化交际方面存在困难。因此,教师需要在教学中引导学生感兴趣,并帮助他们提高阅读理解能力和跨文化交际能力。教学策略:1.引导学生积极参与课堂讨论,激发学生的兴趣,让学生自己去发现和探索文化差异。2.使用多媒体技术,如图片、视频等,激发学生的学习兴趣和好奇心。3.引导学生运用所学的知识进行阅读理解和文化交际的实践,培养学生的应用能力和学习策略。教学方法:1.合作学习法:组织学生进行小组合作,共同阅读、讨论和解答问题,促进互动和合作。2.手段多样化的教学法:通过阅读、听说、写作等多种形式的活动,提高学生的英语听说读写能力和综合运用能力。3.情景教学法:通过模拟真实生活中的庆祝活动、角色扮演等活动,激发学生的兴趣,加深对文化差异的理解。教学过程如下:导入环节(约5分钟):1.导入课堂主题:通过展示一些庆祝活动的照片或视频片段,引起学生对庆祝活动的兴趣。2.引出中心问题:提问学生,你们喜欢参加庆祝活动吗?你们有参加过哪些庆祝活动?课堂互动(约35分钟):1.感知阅读目标:通过展示课文标题和主题,让学生猜测本节课将要学习的内容。2.阅读活动:以小组形式阅读课文,并回答相关问题。3.合作探究:让学生讨论以下问题:庆祝活动为什么在人们的生活中很重要?有哪些不同的庆祝活动?学生可以分组自由选择一个庆祝活动进行介绍,让其他同学了解该庆祝活动的历史、传统和意义。4.拓展阅读:引导学生阅读并理解课文中的重要词汇和短语,帮助他们扩展词汇量。5.语言运用:教授本课的重点语法内容,如how引导的感叹句和宾语从句等。结束环节(约5分钟):1.汇报展示:请学生分组将所选择的庆祝活动进行展示,并分享自己的心得体会。2.总结归纳:让学生总结所学内容,回答课前提出的问题。3.出示反馈题目:以小测验的形式出示几道复习题,检验学生对本节课内容的掌握情况。通过上述教学过程,学生通过看图片、观看视频、小组合作阅读、探究讨论等形式进行学习,引导学生思考庆祝活动的意义和不同的庆祝活动,拓展了他们的语言运用能力和阅读理解能力。同时,通过庆祝活动的学习,也培养了学生的团队合作意识,提高了他们的自我表达能力和交流能力。最后,通过总结归纳和小测验的形式,巩固学生对本节课内容的掌握情况,提高学生的学习效果。课堂练习题:1.根据文章内容,选择正确的答案。WhatisthemainpurposeoftheReadingClub?A.Toimprovestudents'readingandwritingskills.B.Tointroducefamousauthorsandtheirworks.C.Toencouragestudentstoreadandsharetheirthoughts.D.Togivestudentsextrahomeworkassignments.答案:C讲解:根据文章第一段可知,阅读俱乐部的主要目的是鼓励学生阅读并分享他们的想法。2.根据文章内容,判断下列句子的正误。(1)TheReadingClubmeetseveryMondayafterschool.(2)ThefirstreadingsessionfocusesonChineseclassicliterature.(3)Eachreadingsessionintheclublastsfortwohours.(4)StudentscanfreelychooseanybooktoreadintheReadingClub.答案:(1)错误,根据文章第三段可知,阅读俱乐部的会议时间和地点会根据成员的时间和约定来定,每周也不一定是同一天。(2)正确,根据文章第四段可知,第一次阅读活动的重点是中国古典文学。(3)错误,根据文章第五段可知,每次阅读活动持续一小时。(4)错误,根据文章第六段可知,每次阅读活动前需要读同一本书,并且每人在每次活动后要做一个10分钟的小组报告。讲解:根据文章中的具体细节进行判断,理解文章内容。3.根据文章,回答问题。HowdoestheReadingClubhelpstudentsimprovetheirEnglishskills?答案:TheReadingClubhelpsstudentsimprovetheirEnglishskillsbyencouragingreading,providingopportunitiesfordiscussionandsharingthoughts,andpromotingactiveparticipation.讲解:根据文章内容第一段和第四段可知,阅读俱乐部通过鼓励阅读,提供讨论和分享思想的机会,以及促进积极参与的方式来帮助学生提高英语水平。教学反思:在这节课中,我觉得学生对阅读俱乐部的兴趣不是很高,导致他们没有积极参与课堂活动。我也没有充分激发学生的学习兴趣,没有设计足够多的互动环节。同时,我在给出练习题时没有运用足够的多样化的题型,导致学生对课堂内容的理解程度不够清晰。为了改进,我将要做以下改变:1.设计更多的互动环节,鼓励学生积极参与,可以通过小组活动、角色扮演等方式增加课堂的趣味性和参与度。2.提高学生对阅读俱乐部的兴趣,可以请其他学生分享俱乐部的经历和收获,或者进行有趣的阅读讨论活动,引导学生积极表达自己的观

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