职业技术学院康复治疗技术专业人才培养方案

中央财政支持重点建设专业康复治疗技术专业（高职）调研报告一、调研的目的通过对XX市、遵义市、重庆市等20余所各级各类医疗和养老等相关机构调研，目的是为康复治疗技术专业人才培养的准确定位、课程设置、技能培训、课程改革等提供决策参考，以便更好地服务地方医疗、养老等健康产业的发展。二、调研的对象重庆市、遵义市、XX市各级医疗机构、专业技术人员、毕业生代表等。三、调研的内容1.重庆市、遵义市、XX市各级康复医疗机构对康复治疗技术专业毕业生质量反馈和人才需求状况，分析专业课程设置，优化人才培养方案。2.近三年毕业生代表对培养过程意见建议和专业对口情况，具体在公立医院、私立医院、其他单位就业情况。分析现有专业对接机构和产业情况，优化人才培养方案。四、调研的时间第一阶段：时间：2023年04月工作内容：拟定调研提纲、制定调研问卷。第二阶段：时间：2023年5-7月工作内容：发放与回收调研问卷、调研小组走访相关调研机构。第三阶段：时间：2022年8月工作内容：汇总与分析调研数据，书写调研报告。五、调研的方法1.问卷调查：采用问卷小程序，面向用人单位和毕业生搜集对康复治疗技术专业人才培养质量需求的建议，了解岗位技能需求、职业发展渠道、薪酬福利待遇等。2.重点走访访谈：采用重点走访对XX市区内的XX康复医院、XX宏昕康医院等专科康复医院进行调研，了解康复治疗技术专业人才需求状况及人才培养相关建议。3.现场调研：重庆市、遵义市、XX市各级医疗机构进行实地考察，了解康复产业发展规范、部门设置、岗位职责及任职要求等。六、调研的人员及分工调研人员调研时间调研内容及分工备注徐友英、马权2023年07-08月统筹康复治疗技术专业调研相关事宜包静拟定调研提纲、书写调研报告成员：杨飞郑愉心陈娅欣陈颖孙再慧田玲玲杨宇恒杨松淞1.发放与回收调研表格、调研小组走访相关调研机构。2.汇总与分析调研数据，书写调研报告。调研结果与分析1.儿童康复人才需求量较大2023年4月2日，即第16个“世界孤独症关注日”，中国妇幼保健协会联合国家孤独症康复研究中心等单位对外发布《2021年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》（下称“《蓝皮书》”）。《蓝皮书》指出，孤独症的患病率仍呈现逐年增长态势，中国约有近300万孤独症谱系障碍儿童，目前儿童康复教育存在30万人才缺口。然而，《蓝皮书》数据显示，中国从事孤独症儿童康复的教师仅有10万人，其中持有国际认证干预资格证书的专业人员为1000人左右，平均每个专业教师需要服务2500个孩子。与庞大的孤独症患病人群相比，比例严重失衡。《蓝皮书》指出，目前儿童康复教育存在30万人才缺口。康复治疗技术专业特色选修课实践学时不足通过对调研单位及近三年毕业的学生问卷调研发现，调研对象对康复治疗技术专业的教学质量满意度达到97.5%（图1）.康复治疗技术目前开设的专业课程均能满足职业能力需求，其中专业拓展课程的开设建议数据集中在儿童康复、妇产康复、社区康复和康复文体疗法，专业实践环节数据表明75%的调研对象认为专业实践学时足够，25%认为专业特色课程实践学时不足，临床实习、康复治疗技术实践、康复评估技术实践等是调研对象关注的重点。选项小计比例A.非常满意3341.25%B.比较满意3037.5%C.一般1518.75%D.不满意22.5%本题有效填写人次80图1：康复治疗技术专业教学质量满意度3.毕业生就业质量较好，但初次就业对口较为困难在接受调研的毕业生中，有72.5%等学生仍然在康复治疗的岗位上工作，60%的毕业生在公立医院及乡镇卫生院工作，40%的学生在民营康复机构工作，其中36.25%从事传统康复，25%从事成人康复，25%从事儿童康复，10%从事养老服务，3.75%从事妇产康复。调研对象中77.5%对康复治疗技术就业前景比较熟悉和满意，96.25%的毕业生对学校组织的就业指导较为满意，但调研对象均表示在初次就业过程中难以找到对口工作，在考取职业资格证之后情况有所改善。八、调研结果应用1.分流设置“双证”特色课程，培养“康复+”多元人才通过对行业分析发现，目前市场上儿童康复的专业技术人才缺口较大，但本专业学生在早期未接触过儿康相关知识，无法胜任儿康岗位工作，结合产业需求，本专业拟从2023级学生开始进行专业培养分流，以“初阶共享，中阶职业，高阶分流”的职业能力导向课程体系来对学生进行分流培养，设置《儿童康复技术》《儿童疾病康复》等课程来培养高素质的儿康技术技能人才，为学生职业发展提早谋划。2.保持现有实践学时，适当灵活增加衔接康养产业的特色课程实践学时康复治疗技术专业现有专业实践学生1660学时，其中集中性教学实践环节880学时，占总实践学时的53.01%,公共基础课程实践学时302学时，占总实践学时的18.20%,专业必修课程实践学时312学时，占总实践学时的18.80%,专业特色选修课程实践学时110学时,占总实践学时的6.62%。结合本次调研意见，专业将在修订2023级康复治疗技术人才培养方案过程中适当增加儿童康复、妇产康复等专业特色选修课的实践学时，满足学生岗位能力培养需求。3.“双证”培养解决学生初次就业不对口针对学生在早期毕业苦于没有相关职业资格证书，无法顺利对口就业的情况，专业拟将进行“双证”课程开发，针对就业岗位进行职业等级证书考取培训，力争在毕业时让学生带证上岗。附件4康复治疗技术专业学分认证与转化表成果名称认证条件转换课程及学分专业技能竞赛、国家行业技能竞赛技能大赛省级一等奖及以上，国家行指委赛二等奖及以上专业任选课程二级学院、教务处大学英语四级及以上合格证书大学英语/4学分教务处创新创业竞赛省级三等奖以上奖励证书大学生创新创业/2招生就业处、教务处老年照护（中级及以上）合格证书二级学院、教务处失智老人照护证书合格证书二级学院、教务处养老护理员合格证书二级学院、教务处产后恢复证书合格证书二级学院、教务处孤独症上岗证书合格证书二级学院、教务处健康管理师三级证书二级