新教科版三年级下册科学 1-1 运动和位置 重点题型练习课件

1运动和位置第一单元物体的运动

知道物体有“静止”和运动两种状态学会用方向和距离来描述位置。

一、填空题。1.宇宙中的一切物体都是

运动

⁠的，没有绝对

静止

⁠的物体。

2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一物体的

位置

⁠有没有发生变化，我们把另一个物体称为

参照物

⁠。

3.我们把物体位置的变化叫

运动

⁠。

运动

⁠静止

⁠位置

⁠参照物

⁠运动

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.一个物体相对于另一个物体的位置发生变化，那么这个物体相对于另一个物体来说是（

B

）的。A.静止B.运动C.静止或运动2.描述物体的位置时，用（

C

）来描述最准确。A.方向B.距离C.方向和距离BC3.小明从教室的前门走到了教室后门，下列解释合理的是（

A

）。A.小明相对于教室前门，他的位置发生了变化，所以小明是运动的

B.小明在动，所以他是运动的C.无法判断小明是否运动4.乌鲁木齐在北京的西面2400千米处，这句话中（

B

）是参照物。A.乌鲁木齐B.北京C.2400千米AB5.白天，我们看到太阳在天空中的位置变化是（

A

）。A.东升西落B.西升东落C.固定不变A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不同。

（

√

）2.在地图中的方位利用“上北、下南、左西、右东”来判断。

（

√

）3.一般情况下，参照物是事先假定为静止的物体。

（

√

）4.物体有“运动”“静止”“飞行”三种状态。

（

✕

）√√√✕四、简答题。1.如图，请以小明家为参照物，分别描述学校、幼儿园、公园的位置。（例：医院在小明家东北方向100米处）学校在小明家北方向150米处；幼儿园在小明家东南方向150米处；公园在小明家西方向50米处。2.我们怎样判断物体是否运动？物体相对于另一个物体的位置发生变化，那么物体是运动的；物体相对于另一个物体的位置未发生变化，那么物体是静止的。科学教科版

三年级下册物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。科学概念目标1观察、比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。科学探究目标1感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。科学态度目标12养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。感受生活用品和玩具设计的精妙。科学、技术、社会与环境目标1你见过或者玩过这些物体吗？你能说一说这些物体是怎样运动的吗？秋千____________前后摆动你能说一说这些物体是怎样运动的吗？雨刷器____________左右摆动你能说一说这些物体是怎样运动的吗？摆钟摆锤____________左右摆动你能说一说这些物体是怎样运动的吗？跷跷板____________上下摆动

这些物体的运动是不一样的。生活中还有很多不一样的物体，它们又是怎样运动的呢？……1用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较。它们的运动形式一样吗？你能说一说弹簧摇马是怎样运动的吗？马身在________，下面的弹簧除了跟着摆动，还在________。前后摆动上下弹跳剩下的这些物体或玩具怎样让它们运动起来呢？请同学们来演示。小组展示你观察到了各个物体是怎样运动的吗？指尖陀螺在手指上不停的转圈，是_____。转动你观察到了各个物体是怎样运动的吗？小汽车来回移动，是____，车轮在____。平动滚动你观察到了各个物体是怎样运动的吗？钢尺被拨动以后上下来回____。振动你观察到了各个物体是怎样运动的吗？溜溜球甩出去后绕轴不停地____,收回来又不停地____。转动滚动

不同的物体运动形式是不同的，同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。小

结在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。2物体运动形式运动轨迹平移直尺拨动直尺物体贴纸位置运动轨迹外侧边缘中心处静止不动如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？观察记录物体的运动形式视频演示1.生活中的各种物体有哪些运动形式？

采用不同的方法让物体运动起来，同一物体的运动形式有所不同；采用相同的方法让物体运动起来，同一物体不同位置（圆点），运动形式有所不同；具体的运动形式有平动、转动、滚动、振动、摆动，等等。你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。人绕中心轴的运动形式是转动。人在木马上的运动形式是上下往复摆动。1.对同一个物体，我们只有一种方法能让它运动。（

）2.不同物体的运动方式可能是不同的。（）3.在物体不同位置贴上圆点、圆点的运动形式都是相同的。

（）×判

断课堂达标√×选择课堂达标下列选项中，运动形式一样的是（

A

）。A.钟表的指针和运动的指尖陀螺B.拉抽屉和滚动的足球C.前进的汽车轮子和跳动的弹力球A总结