小班捉小鱼教案5篇

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小班捉小鱼教案篇1

一、活动目标：

1、引导幼儿在熟识音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。

2、提示幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，相互间不碰撞。

3、能听音乐的信号掌握自己的动作。

二、活动预备：

1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

2、活动室布置成海底世界。

3、每位幼儿一双色调艳丽的条纹袜子。

4、小鱼印章。

三、活动过程：

一、故事导入。

1、老师用身体动作表演故事，让幼儿猜想故事情节。

师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？

2、老师讲解并描述故事

师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像平常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可兴奋了，正在此时，他们突然发觉前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，究竟他们看清晰了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别焦急，抓紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。

二、老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。

三、老师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1、引导幼儿依据音乐的节奏创编小鱼的`动作。

师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本事吧。

2、引导幼儿依据歌曲内容创编小鱼的动作。

师：我们的本事都练好了，让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的隐藏地点，再次进行小鱼动作的创编。

师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发觉我，你们都躲在哪了？〔珊瑚后面、水草后面〕

师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。

四、老师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

1、老师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿依据音乐的节奏进行动作的创编。

师：小鱼一每天的长大了，而且越长越美丽了，让我们也变条漂亮的小鱼一块来跳个舞吧。

2、老师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，掌握身体动作。

1、师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。

2、师：刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。

五、结束活动

老师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。

小班捉小鱼教案篇2

活动目标：

1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。会用量词：条。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.三只金鱼缸〔分别放一、二、很多金鱼〕

2.音乐《找伙伴》及配乐一首。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

1.〔故作神奇〕

师：咦？是什么声音？请小伙伴宁静下来倾听。老师似乎听到了“唉、唉”叹息声。

2.师：是谁发出来的呢？我们一起来看看!〔出示一条金鱼〕师：是谁呀？哦，原来是小条金鱼啊？它为什么叹气呢？有谁知道吗？请你们来猜猜〔请小伙伴说一说，援助幼儿理解词：孤孤独单〕

师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤独单地游着，所以很难受，才发出了叹息声。

3.师：看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗？让小金鱼欢乐起来！怎样援助它呢？〔请小伙伴说一说〕

4.哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找伙伴呢！〔出示两条小金鱼〕师：瞧！老师帮它找到了好伙伴，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕

老师小结：是啊，它们在一起玩的可快乐了，一会摇摇尾巴，一会点点头。

5.师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好伙伴来它们确定会更快乐的！你们还想帮它们找伙伴吗？

〔出示很多小金鱼〕师：瞧！这里有几条小金鱼呀？〔很多〕很多小金鱼在一起会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕〔丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐〕

老师小结：很多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好伙伴。

二、观赏儿歌《小鱼游》

师：小伙伴说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1.老师完整朗诵一遍。〔配乐〕

师：你听到儿歌里说了些什么呀？〔请小伙伴说一说〕

2.幼儿学习朗诵儿歌。

师：小伙伴，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？〔幼儿边看实物边进行朗诵儿歌〕

3.小伙伴念得好极了，能再念一遍吗?

4.依据儿歌进行表演。〔加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解〕

三、老师小结。

1.师：小伙伴，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好美满呀！我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小伙伴在一起团结友爱，快欢乐乐的生活。

2.师：你们想不想也变成小金鱼呀？和他们一起去玩耍，做好伙伴呢？〔请小伙伴挂上金鱼胸饰，在音乐《找伙伴》中游戏。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充斥趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班捉小鱼教案篇3

一、设计意图

?纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和表达成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“心情色调”，常停留在“好玩”、“我喜爱”的水平上。这种爱好简单转移，也易于波动，因而激发爱好需要贯穿始终。

2.5周岁幼儿的思维正处于直觉行动思维时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们学习的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果。因此，小班的教学活动更应当留意游戏化、情景化，让幼儿在开心、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。因此，我选择了这个活动。

二、说活动目标：依据我班幼儿的年龄特点及对教材的分析，我确定本次活动的目标是：

1、喜爱参与美术活动,体验印章印画的乐趣。

2、能大胆选择色调印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验鱼儿孤独和欢乐的心情。

本次活动的重难点是目标2。目标1、3是情感目标，主要是激发幼儿对艺术活动的爱好，为下次的活动做一个精神铺垫。

三、说活动预备

为了更好地完成目标，在活动中我预备了大大小小的瓶盖，都是我们幼儿生活中常见的物品。还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图以及每位幼儿一个鱼〔胸饰〕。

四、说教法和学法

依据设计的活动内容，主要采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能援助幼儿掌控正确的表现方法，主要表达了“幼儿是活动的主体，老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”这一理念精神。采纳游戏法是由于游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的游戏中很简单就能掌控所学技能。谈话法是为了激发幼儿的爱好，吸引他们的留意力。

幼儿的学法“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌控技能技巧和从中体验情感教育。

五、说活动过程

在本活动中我们从激发幼儿的爱好入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师幼能始终处于积极的探究状态。

活动流程为：激发爱好——老师示范——幼儿操作——相互观赏作品

1、引出主题

第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班做客，小鱼一个人很孤独没有好伙伴”为幼儿制造良好的情境氛围，让幼儿溶入到情境中，体验鱼儿孤独的心情。小鱼找到了好伙伴很快乐，它想和好伙伴一起吐泡泡来引入主题，激发幼儿动手操作的爱好，体验鱼儿欢乐的心情。

导语为：〔1〕“我们班上来了一位小客人”，出示一条鱼的图片。

〔2〕“我是一条孤独的鱼，在大海里孤独的游来游去，一个伙伴也没有。唉！好孤独啊！”〔3〕提问：“鱼儿怎么了？”

〔4〕你们情愿帮它吗？幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做伙伴。

〔5〕“我现在有这么多伙伴，我好快乐，想吐泡泡了，小伙伴想和我一起吐泡泡吗？”

2、老师示范

第二环节是认识创作工具的过程。由于每次的创作都有不同的工具，所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是须要的。当然这也需要多次活动阅历的累积，使幼儿逐步掌控每种工具的运用方法。幼儿通过老师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式。

提问：

〔1〕“你们知道泡泡是什么外形的吗？”

〔2〕“我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？”老师出示水粉和瓶盖。

请幼儿观测瓶盖的外形。请幼儿想方法画泡泡。

老师示范用瓶盖印画。〔提示幼儿在印的过程中留意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。〕

3、幼儿操作

第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验欢乐。这里我运用了老师示范工具的操作方法，是启发式的，是让幼儿自然而然的掌控工具的运用。印得过程中幼儿共同合作，共同游戏，共同体验印的乐趣，共同观赏作品。

鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。

4、相互观赏幼儿作品。

请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。〔设计意图：评价幼儿作品，予以确定，提高幼儿的积极性〕

最末以“那小伙伴也在我们四周找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡，好吗？”结束活动。

小班捉小鱼教案篇4

【活动目标】

1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。

2、能简约想象，为小鱼添画出各种花纹并耐烦涂色。

3、有序取放蜡笔，用完后能放回原处。

4、培育幼儿初步的制造技能。

5、感受作品的美感。

【活动预备】

物质预备：金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不快乐的金鱼图片、蓝色海洋背景图。

阅历预备：幼儿基本了解金鱼的形状特征。

【活动过程】

一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿爱好。

师：老师给大家带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。

小结：刚才大家学的动作都很像，大家玩的很快乐，可是有一条小金鱼不快乐，我们来看一下他怎么了吧。

二、出示不快乐的金鱼图片，引导幼儿争论怎样装饰小鱼。

师：鱼宝宝不兴奋了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样装扮鱼宝宝呢？

小结：我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料，为小鱼画上美丽的花纹，也可以为它们贴上、穿上美丽的衣服。

三、老师介绍材料并组织幼儿创作。

1、老师出示材料：颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊，组织幼儿争论材料的运用。

2、老师提示幼儿在装扮鱼宝宝时，要用多种颜色才美丽、装扮鱼宝宝时要留意卫生。

3、幼儿自由分组选择材料创作。

师：大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上美丽的花纹；用橡皮泥装饰鱼鳞；用纸撕贴鱼鳞。

老师个别指导，重点鼓舞幼儿大胆创作，引导个别技能强的幼儿选择多种方法创作。

四、幼儿作品展示，引导幼儿用简约的语言表达。

师幼共同把鱼宝宝贴在预备好的蓝色背景图上，组织幼儿沟通评价。

师：请小伙伴把装扮好的鱼宝宝送回家，请你告知小伙伴你认为哪个鱼宝宝最美，美在哪里？

小班捉小鱼教案篇5

设计意图：

在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画技能及动手技能，我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能，提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在温柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。

活动目标：

1．激发幼儿的绘画爱好，学会用油画棒画圆圈。

2．在此基础上能够进行颜色配对。

3．体验美术活动带来的乐趣。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用油画棒画圆圈。

活动难点：

在画圆的基础上进行颜色配对。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿已认识圆。

2.物质预备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒

活动过程：

一、出示课件引起幼儿爱好。

1、师：今日老师给你们带来了两位好伙伴，看看是谁呀？〔出示图片〕〔小鱼〕

2、师：那小鱼生活在哪里的呢？〔水里〕

3、师：那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢？〔吃东西、游泳、喝水〕

那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗？

老师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

二、观看课件引出小鱼吐泡泡

1、师：其实，小鱼还喜爱做一件事情，看，小鱼在。。。〔吐泡泡〕

2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的？〔圆圆的.〕恩，小鱼吐