中学体育课题申报书：《中学体育教学改革思考》课题申报材料

《中学体育教学改革思考》课题申报材料材料清单：1、课题研究方案

2、课题研究论证一、《中学体育教学改革思考》课题研究方案《中学体育教学改革思考》课题研究计划一、研究背景体育作为学校的一门重要学科，是培养学生身体健康、发展全面的重要途径之一。但是，当前我国中学体育教学面临着一些问题，例如考试成绩过于突出、体育素养薄弱、学习兴趣欠缺等。在此背景下，我们需要探讨中学体育教学的改革思路，提高学生体育素养和学习兴趣，促进学生全面成长。二、研究目的1.探讨中学体育教学中存在的问题和瓶颈，了解教师和学生的实际需求。2.研究国内外中学体育教学的先进经验和教学理念，寻找创新的教学思路和方法。3.构建以学生为中心、注重体育素质教育、培养学生体育兴趣和能力的教学模式，并在实际中学体育教学中进行探索和实践。三、研究方法1.文献调研法，查阅相关文献。2.实地走访法，了解不同地区、不同学校的中学体育教学现状和教学改革的情况。3.问卷调查法，对中学教师和学生进行问卷调查，了解他们对于中学体育教学的需求和期望。4.实验研究法，通过设计教学策略和实践教学方案，验证中心主张类、理当求实类、社会需求类的教学模式。四、研究内容和进度安排1.中学体育教学中存在的问题和瓶颈（1个月）2.国内外中学体育教学的先进经验和教学理念（1个月）3.以学生为中心的中学体育教学模式构建（2个月）4.教学模式实践研究（4个月）5.总结分析研究成果，撰写研究报告（1个月）五、预期成果1.深入了解中学体育教学现状和问题，为教学改革提供参考依据。2.研究提出的中学体育教学模式符合实际教学需求和社会发展需要，有一定的推广价值。3.发表研究文章，为中学体育教学改革提出建设性的意见和建议，提高中学体育教学质量和水平。二、《中学体育教学改革思考》课题研究论证中学体育教学改革思考摘要：当前我国的教育理念已经从应试教育转变为素质教育。而在此阶段的教学改革中，中学体育教学改革问题比较突出，因为在素质教育中提出的“德、智、体、美”全面发展中中学体育教学便是当前改革的一个重难点，其主要就是将学生、教师以及教师的教育理念进行转变。关键词：中学体育；教学改革；思考就目前我国的中学生而言，大部分中学生的体质比较差，存在不爱运动的现象。而众所周知身体是革命的本钱，唯有拥有良好的身体素质，才能为学习打下强有力的基础，所以中学的体育教学有利于塑造学生的良好身体素质，有利于中学生有效地进行学习。就此，本文对关于中学体育教学改革的思考进行以下几点讲解：一、积极宣传体育教学的重要性，引起学生及家长对体育教学的重视虽然当前的教育部门提出了素质教育的教育理念，但是许多家长以及教师的应试教育理念并没有转变过来，所以中学体育教学中学校应加强对学生以及家长体育教学的宣传，使学生以及家长能够重视体育教学。在宣传过程中，学校应针对学生以及家长的应试教育理念，向其宣传体育教学能在一定程度上提高学生文化课程的学习效率。并且在宣传过程中，学校应将体育教学的优势以及重要性体现出来，在文化课程考核的同时应该也对学生的体育课程进行考核。二、对于中学体育教学改革的具体策略1.转变体育教学的重点在我国以往的中学体育教学中并不注重对中学生身体素质的要求，教学的主要重点是教师对运动项目的技术讲解。而这样的教学重点往往会使学生对体育课程不再产生兴趣，对于运动也不具有积极性，最终影响体育教学质量。而当前的中学体育教学重点则不同于以往的教学重点，主要是以学生的身体素质为基础进行体育教学，以提高学生的身体素质为教学目标和教学重点。在当前的体育课堂上，中学体育教师一般会对学生讲解多种运动知识，只要求学生对各种运动项目具有一定的了解，并能够掌握运动项目的基本要领，将中学体育的教学任务在课堂中循序渐进地完成，并使课堂以学生为中心，根据学生的兴趣引导学生的运动习惯，并纠正学生的运动技巧。2.终身体育的教育目标根据相关研究调查结果显示，当前的中学体育教学占领着素质教育改革的重要部分，对当前社会人才的需求有着比较重要的影响作用。在中学体育教学中，有效培养学生的身体素质，并对学生的良好心理素质进行提高是当前素质教育的重难点，是当前素质教育的主要任务。并且根据当前人才市场的调查结果来看，职业的发展往往与人才自身的身体素质具有密切的相关性。人们唯有良好的身体素质，在自己的职业工作中才会具备充沛的精力，工作才能够有干劲，并且可以有效地减少身体疾病对其职业工作的影响。而随着我国人们的经济水平提高，人们具有的健康意识也在不断提高，对身体素质要求也开始提高。所以当前在中学体育教学中提出终身体育的教育目标，是培养学生终身体育的重要工作，因此在中学体育教学中教师应观察学生的体育兴趣爱好，以学生的体育兴趣爱好为切入点对学生进行体育教学，从而培养学生终身体育的意识，最终使学生不仅仅在体育课堂中进行运动，更能够在课堂外进行运动，养成良好的运动习惯。3.以中学生的性格、年龄等为基础开展体育教学通常情况下，每位中学生的性格都各不相同，并且中学生处于青春期，生理以及心理状况已经发生了巨大的转变，所以中学体育教师在开展体育教学活动时，需要密切观察学生的行为习惯，明确学生此时的心理状况，并根据大部分学生的生理以及心理等状况制定教学内容，选择合适的教学方法进行教学。中学体育教学不仅仅需要培养学生的良好身体素质，更应培养学生的良好心理素质。因此中学体育教学要以中学生的性格、年龄等为基础开展体育教学，并利用多媒体等技术对学生开展体育与心理相结合的课程等等。三、明确中学生对新兴体育休闲运的兴趣爱好，以便引导学生形成终身体育的观念随着我国的经济水平发展，我国的科技也得到了迅速发展，在体育中也出现了诸多新兴休闲体育运动。当前中学生对新兴休闲体育运动中的滑板车、活力板等都比较感兴趣，所以中学体育教师应了解学生对新兴休闲体育运动的兴趣爱好，并学习新兴休闲体育运动的专业技能，以便在课堂中以学生对新兴休闲体育运动的兴趣爱好为切入点对学生进行体育教育，调动学生的体育运动热情以及积极性，从而灌输给学生终身体育的观念。因此，在中学体育教学中教师不仅仅需要注重学生对基础体育运动的了解以及基本技巧的掌握，更应掌握当前新兴休闲体育运动的专业技能，从而在课堂上对学生讲解与新兴体育运动相关的专业知识，运动过程中需要注意的事项等，并通过多媒体技术对学生讲解新兴休闲体育运动的防护措施等，从而调动学生进行体育运动的热情，为培养学生终身体育奠定基础。总之，对于中学体育教育而言，其不仅仅是一种简单的教育方式，而且也是提升我国人才素质以及社会综合素质的重要途径。而在现代体育教学的影响下，其发展主要应当从自身教育理念改善入手，同时将学生