八年级物理下册十一章理学

交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精。【教学重点】结合实例认识什么是有用功、额外生理解机械效率的物理含义以及计算机械效率的方法，就必须使学生分清楚哪部分功是有用功，哪部分，对做的功是额外功。b．如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是功，对水交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精。【教学重点】结合实例认识什么是有用功、额外生理解机械效率的物理含义以及计算机械效率的方法，就必须使学生分清楚哪部分功是有用功，哪部分，对做的功是额外功。b．如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是功，对水单机械和功的基本概念以及功的原理，而引入这些物理概念的目的就在于研究机械做功与机械效率的关系。要让学四川师范大学附属中学尹春花【教学目标】（3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因；2．过程与方法（2）通过参与探究滑轮组的机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。3．情感态度与价值观（2）通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。神【教学重点】结合实例认识什么是有用功、额外功、总功；理解机械效率的概念，会利用公式进行有关计算。【教学难点】会分析影响各种做功过程中机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。【教学资源】【教学过程】教学环节教学环节教师活动机械？建筑工地上有一堆沙子，要把这堆沙子运到三楼，你有哪些方法？请学生思考讨论，想的办法最多。（可以把沙子装在桶里或装在袋子里，人提上去；也可以用起重机吊上学生活动教学资源安排设疑使学生乐于参实物投影。小的因素，指出提高机械效率的方法。【教学资源】刻度尺、弹簧测力计、钩码、铁架台、一个定滑轮和一个动滑？是否随着科学技术的进步，机械效率有可能大于或等于1？（4小的因素，指出提高机械效率的方法。【教学资源】刻度尺、弹簧测力计、钩码、铁架台、一个定滑轮和一个动滑？是否随着科学技术的进步，机械效率有可能大于或等于1？（4）提高机械效率的关键和方法是什么？（5）按机械效率的定义式，具体计算机械效率的思路应如何？1．本节课你学到了什么知识？2．本节课你印象最深的内关系的信息。实物投影。学生做填空题。想一想、议一议。学生分享自己的猜想与假设。学生分析得出：实验方法PPT展示。教学环节教师活动去；还可以用动滑轮或滑轮组等简单机械）1．有用功、额外功、总功三楼的同时也将哪些东西运上去了？（引出额外功）。最后，师生共同理解三种功实例，引导学生分析什么是有用功、额外功a．用桶从井中提水的时候，对________b．如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是_________功，对水做的功是_________功。2．机械效率入机械效率的概念）a．机械效率的概念、公式；b．滑轮组的机械效率。滑轮组的机械效率可能与哪些因素有（2）猜想假设鼓励学生对提出的问题进行猜想与假设，对每一个学生的猜想给予鼓励。（3）设计实验通过提问，引导学生思考在研究机械效率与有用功和额外功关系时应采用的实验方学生活动教学资源安排学生阅读教科书第86页的【观察】栏目。通过讨论、思考、比较、分析得出有用功、额外功、总功并获得三者之实物投影。学生做填空题。想一想、议一议。学生分享自己的猜想与假设。学生分析得出：实验方法——控制变量关系的信息。实物投影。学生做填空题。想一想、议一议。学生分享自己的猜想与假设。学生分析得出：实验方法交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精。【教学重点】结合实例认识什么是有用功、额外将哪些东西运上去了？（引出额外功）。最后，师生共同理解三种功（2关系的信息。实物投影。学生做填空题。想一想、议一议。学生分享自己的猜想与假设。学生分析得出：实验方法交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精。【教学重点】结合实例认识什么是有用功、额外将哪些东西运上去了？（引出额外功）。最后，师生共同理解三种功（2）结合第3节中用动滑轮提升重物的实例教学环节教师活动安排学生以小组为单位，进行实验，并记录数据。教师巡视指导。教师对学生的分析做出评价和总结。着科学技术的进步，机械效率有可能大于或（4）提高机械效率的关键和方法是什1．本节课你学到了什么知识？学生活动根据自己的设计做实验，按所设计的实验学生上讲台，展示概括数据之间的关系。通过教科书第87页见，激发学生的求知欲望。让学生对自己一节自己在实验探究中的收获，体验成功的喜悦。教学资源安排分组