小学一年级语文《李白思乡》备课教案

Word版本，下载可自由编辑小学一年级语文《李白思乡》备课教案学习目标

1能借助拼音读准“思、各、山、村、明、亮、月、光、床、亲、就”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。

2朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。背诵课文中的古诗，认识大意。

3熟悉心字底，描摹“思、山”两个字，巩固正确的写字姿态和执笔方法。

4能依据课后要求，观看月亮的圆缺变化，选一、二幅图进行说话练习。

学习重点难点

1能借助拼音读准三拼音，前后鼻音和平翘舌音的生字。

2学习部首“心”，掌控“山”的笔顺。

学习过程

一温故知新，导入课文

1复习背诵已学过的古诗。

提示：小伴计，我们已经学了很多首古诗，谁能来背诵一首?

2介绍李白，读熟《静夜思》。

(1)除杜甫、白居易以外，唐朝还有一位很出名的诗人，他写的诗特别美，就像神仙写的，因此大家都叫他“诗仙”.他，就是唐朝着名的大诗人--李白(板)同学齐读。

(2)展示《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思家乡。

(3)同学借助拼音读准字音。

(4)检查：①抽生朗读②同桌对读③男、女生赛读。

3揭示课题：李白思乡

生字：思：学习部首“心”，记字形。知道心字底的字大都跟想法有关。

说明

《静夜思》是一首较常见的诗，有的同学可能早已会背，可依据本班的实际状况在朗读时间上作调整，但必需要求读正确。

二学习生字新词

1听录音，要求：看清字形，留意读准生字的读音。

2展示生字，合作学习。

(1)小组拼读生字，记字形。

(2)提示检查。

字音：三拼音：亮、光、床

平翘舌音：山、床

前后鼻音：亲、明

用“亮、亲”组词

读词：好看亮晶晶光亮如新母亲亲热亲棚好友

(3)识字嬉戏：你说我拿。(一人拿生字卡片，其他人读)

说明

尽管本课有11个生字，但大都是常见字，因此可把学习重点定在读准字音上。“亮、亲”利用组词、读词让同学多次见面，以达到识记积累的目的。嬉戏可在同桌、小组中进行，参与面广，如没有卡片，也可改为“你说我指。”

三读课文，感知古诗大意

1同学自由读课文，要求不加字，不漏字，不顿读。

2分句朗读，同学评议。

3再读课文，边读边想：李白为什么要写这首古诗呢?

4沟通。提示引领同学理解课题中的“思”指的就是思念、惦念。

5齐读古诗。

6找找，课文中哪些句子就是这首诗所写的内容?

(1)抽读有关的句子。提示范读。

(2)同学比较评议，说说喜爱谁的朗读，为什么?

(3)同学仿读。

(4)竞赛读。

7生练习背诵古诗。

说明

本环节支配了多次有目的朗读，要求同学由读正确到读好课文，体现了朗读学习的层次性。老提示范读时，对描写月色的句子要读得有美感，李白思乡的句子要读得略有伤感，让同学加以比较，旨在养成同学边听边思的习惯，并在仿照朗读中逐步增加语感。

四复习巩固

1读课文中的生字新词。

2读句：中秋节到了，光明的月光照着小山村，村民们围坐在一起，边吃月饼，边说话，说着说着，就不由得思念起远方的亲人来。

说明

将生字重新组合消失在新的语言环境中，既巩固了生字，也熬炼了同学的朗读力量。

3照样子说一说。

(1)展示句子：弯弯的月亮像小船。

抽读

提示生合作读：怎样的月亮像小船?

(2)照样子说话：你能照着样子也来说说其它几幅图吗?

说明

利用提示生问答，有意识地帮忙同学练习用“怎样的月亮像什么”的句式说话。教提示要关注同学的说话是否合理，表述是否规范、还能够随机地推举一些好词，如：月牙、玉