幼儿教师生活礼仪的言传身教（幼儿教师礼仪课件）

入园礼仪素养幼儿入园礼仪（一）幼儿入园礼仪入园礼仪四句口诀：早入园，不迟到；见老师，要问好；别父母，勿忘掉；小朋友，也问道。入园环节教师礼仪（一）入园接待教师要以热情、亲切的态度接待幼儿、家长，主动问好，把快乐和关爱送给每位幼儿，使幼儿能愉快人园。保持“微笑三部曲”：嘴巴翘起来、笑肌提起来、眉毛扬起来入园环节教师礼仪（一）入园接待教师要教育幼儿使用礼貌用语指导幼儿将衣物叠放整齐观察幼儿的精神面貌与幼儿亲切交谈做好个别幼儿的安抚工作入园环节教师礼仪（二）入园晨检幼儿教师应做到“一摸、二看、三问、四查”与家长做好交接工作，特别是对生病的幼儿要给予特殊照顾，并记录病因、病症、吃药等情况。入园环节教师礼仪（三）特别注意1、情绪是否良好2、对熟悉的人(保健医、老师、同伴等)是否能打招呼3、晨间活动结束后是否能将玩过的物品放在指定的地方入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导1、安抚幼儿情绪（1）小班幼儿分离焦虑自理能力差依赖任性1、安抚幼儿情绪（1）小班幼儿建议教师指导用语:①针对分离焦虑的幼儿可以采用:“早上好!

(抱-抱、亲一亲宝贝)”“宝宝别哭了，哭了可就不漂亮了!”②针对自理能力差的幼儿可以引导他:“不会穿衣服没关系，老师是你的好朋友，会帮助你的。”“你今天的衣服穿得很整洁，老师特别喜欢!”③针对依赖强、任性的幼儿可以说:“宝宝能坚持上幼儿园,好棒啊!”还可以跟幼儿一起念儿歌:“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹，叫声老师好。”入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导

1、安抚幼儿情绪（2）中、大班幼儿因为某些小事影响人园情绪，如:挑衣服、忘记完成任务、与同伴有摩擦等，表现为发脾气或哭闹。入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导1、安抚幼儿情绪（2）中、大班幼儿建议教师指导用语:①“宝贝怎么了?有什么不高兴的事跟老师说说，老师会帮助你的。②“早上好!我们一起来帮花儿浇浇水，给鱼儿喂喂食吧!来晚了就少了和朋友一块玩，跟老师一起做游戏的时间喽。入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导1、安抚幼儿情绪（1）平等沟通（2）眼睛看着幼儿（3）爱和价值观的传递入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导2、使用礼貌用语（1）教师要主动使用礼貌用语，热情向孩子问好（2）培养幼儿正确使用礼貌用语（3）激发他主动和人打招呼的愿望入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导建议教师指导用语:（1）“早上好，宝贝!

(给宝宝一个热情的拥抱)。你的嘴巴像吃了蜜一一样甜，真是个有礼貌的好宝宝。（2）“你听到了吗?红红是怎样有礼貌地和老师、同伴打招呼的呢?你也试一试好吗?”2、使用礼貌用语入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导3、晨间观察活动（1）安排幼儿三三两两地给动物喂食（2）做观察记录（3）组织幼儿做值日生工作等入园环节教师礼仪（四）教师礼仪指导建议教师指导用语:（1）“小金鱼游得很开心吧，你们可以用哪些词语说出小金鱼开心的样子呢?”（2）“对你们今天的观察记录满意吗?能说说你今天的记录与上次的记录相比好在哪里吗?”3、晨间观察活动盥洗礼仪素养幼儿盥洗礼仪（一）幼儿盥洗礼仪洗手礼仪四句口诀：洗小手，不拥挤；排好队，袖挽起；洗手时，擦香皂；洗完后，水关掉。幼儿盥洗礼仪（一）幼儿盥洗礼仪如厕礼仪四句口诀：入厕前，先敲门；有人在，要等待；如厕后，要冲水；整好衣，把手洗。盥洗环节教师礼仪（一）洗手1、小班幼儿（1）教师适当进行示范、帮助、提醒。（2）将洗手方法分解后多次进行，还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。（3）准备形状、颜色不同的香皂以激发幼儿盥洗的兴趣。香皂放置要避免二次污染，装香皂的器具要定期消毒。盥洗环节教师礼仪（一）洗手1、小班幼儿建议教师指导用语：讲解型，(用儿歌来指导)“来来来，大家来，快来把手洗一洗，先卷袖子再伸手，轻扭龙头抹肥皂，洗手心、洗手背...冼完手冲冲水，再用毛巾擦一擦，我的小手干净啦。”盥洗环节教师礼仪（一）洗手2、中、大班幼儿(1)引导幼儿自己制定盥洗的规则。(2)引导幼儿学习自我管理，互相提醒。(3)利用榜样示范。组织中、大班的幼儿教小班幼儿盥洗，激励中、大班幼儿坚持正确盥洗步骤。盥洗环节教师礼仪（一）洗手2、中、大班幼儿建议教师指导用语：（1）提醒型，请小朋友节约用水，洗完手后关好水龙头，不要玩水；洗手前，要做一件什么事呢？（2）赞美型，“请你当小老师，教教不会洗手的小朋友，好吗?”；你的小手洗的真干净，让我闻闻，好香啊！盥洗环节教师礼仪（二）如厕1、小班幼儿（1）参观、熟悉厕所环境。带领刚入园的幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的如厕方式。（2）教师细心照顾。每次幼儿如厕时保证有一名教师在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。（3）耐心引导，边帮边教。盥洗环节教师礼仪（二）如厕1、小班幼儿建议教师指导用语：（1）教师可轻拍幼儿，用温和的语言安抚幼儿:“宝贝，别害怕，以后有便便了就要大声告诉老师老师,我想小便(大便)”（2）教师也可面向全体幼儿讲述故事《小猪拉臭臭》，告知幼儿有便意了要及时告诉老师，对能主动说出自己想法的幼儿，教师给以拥抱、亲吻等奖励。盥洗环节教师礼仪（二）如厕2、中、大班幼儿（1）环境创设。可安装穿衣镜并张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。（2）组织幼儿制定“文明如厕公约”。（3）及时评价幼儿在如厕中的表现，并正确引导。盥洗环节教师礼仪（二）如厕2、中、大班幼儿建议教师指导用语：（1）利用规则制定法教师可引导幼儿讨论：“在厕所里拥挤打闹、争抢厕位、从台阶上跳上跳下会有什么危险呢?”幼儿自由表述后，教师可引导幼儿探讨文明如厕的安全规则，“厕所里有哪些文明的表现呢?如厕要遵守哪些安全规则呢?大家说一说，一会儿把规则画下来贴在厕所里”。盥洗环节教师礼仪（二）如厕2、中、大班幼儿（2）教师还可创编《如厕文明歌》—“进厕所,讲文明,不推不挤不打闹。排好队，守秩序，文明如厕人人夸。”进餐礼仪素养幼儿进餐礼仪（一）幼儿进餐礼仪进餐礼仪四句口诀：进餐前，洗净手；轻轻嚼，慢慢咽；打喷嚏，遮住口；不挑食，不剩饭进餐环节教师礼仪（一）进餐前稳定幼儿的情绪餐前尽量避免剧烈运动，可进行一些安静的活动指导幼儿洗手创造愉快安静的进餐气氛向幼儿介绍饭菜，激起食欲安静进餐，坐姿良好进餐环节教师礼仪（一）进餐前建议教师指导用语:（1）“小手洗干净了，我们可以吃饭喽。”（2）“桌上的餐具摆放得太整齐了,真不错!”（3）“今天的饭菜可好吃了，真香啊!”等。进餐环节教师礼仪（二）进餐中—幼儿礼仪（1）小脚并拢，放在椅子前，身体紧靠饭桌，一手扶着碗，一手拿勺子，然后开始吃饭。（2）饭菜搭配吃，一口饭一口菜，细嚼慢咽，不发出声音。（3）吃饭时不说话，小勺子也安静，轻轻舀轻轻刮，饭和菜真听话，聚拢来往嘴里送，自己的饭菜吃光光，碗里桌面地面都干净。进餐环节教师礼仪（二）进餐中—幼儿礼仪（4）节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。（5）需要添饭菜，举手请求老师来帮忙。（6）自己的事情自己做，人人见了都夸好。进餐环节教师礼仪（二）进餐中—幼儿礼仪（1）随时添饭（2）松脆食品。提醒幼儿吃松脆食品时，用小手或小盘接住碎屑（3）剥食物。如剥蛋壳并将剥下的外壳放在指定位置（4）多赞许进餐环节教师礼仪（二）进餐中—幼儿礼仪建议教师指导用语:（1）“吃饭时要保持安静才有助于消化。”（2）“吃饭讲话、说笑,容易呛到气管里,很危险的。（3）“什么都吃，身体才能健康!我看到了,你今天吃了好多青菜呢。”（4）“吃饭的时候不要太快，要多嚼一嚼,吞下去，小肚子才会舒服呢!”等进餐环节教师礼仪（三）进餐后（1）学习掌握饭后擦嘴漱口的正确方法；（2）安静的区域活动，等待还在进餐的幼儿；（3）餐后散步、户外观察、自由活动等安静活动进餐环节教师礼仪（三）进餐后建议教师指导用语:（1）你的小嘴巴擦得好干净，餐巾也摆得很整齐。（2）小明不仅把自己的餐具放好了，还帮助其他的小朋友呢进餐环节教师礼仪（四）喝水1、小班幼儿（1）准备温度适宜(30℃左石))的白开水，组织幼儿轮流喝水，提醒幼儿有序、独立地接水喝（2）指导幼儿握好杯把,端稳口杯，一口口慢慢喝，不把水洒到衣服或地面上（3）随时提醒幼儿安静喝水，纠正不良饮水习惯。（4）鼓励幼儿喝完杯中的水，将口杯放到固定位置。（5）特殊情况的要给予个别照料，提醒增加喝水量。进餐环节教师礼仪（四）喝水

1、小班幼儿建议教师指导用语:（1）要喝水啦，宝宝们跟老师一起来吧。（2）“宝宝在接水的时候口杯要放在水龙头下面，眼睛看着口杯，接半杯水。”（3）你今天喝了好多水呢，身体棒棒的!进餐环节教师礼仪（四）喝水

2、中、大班幼儿（1）提醒幼儿用正确的方法端取口杯，接适量的水。（2）帮助幼儿了解喝水与身体健康之间的关系，学习根据身体需要及时调整自己的喝水量。（3）提醒幼儿饭前半小时之内不要喝水，运动后休息一会儿再喝水等。（4）提醒幼儿喝完杯中的水后，将口杯轻轻地放到固定位置。（5）引导幼儿讨论制定喝水规则，使幼儿愿意遵守喝水规则。进餐环节教师礼仪（四）喝水2、中、大班幼儿建议教师指导用语:（1）“小朋友喝水的时候很安静，把杯里的水都喝完了（2）注意饭前不要喝水哟（3）“今天带药来的孩子要多喝水，喝完半杯后再接一点儿，病会好的更快一些！”离园礼仪素养小班中班大班能高高兴兴离园，和老师说再见整理个人物品，主动和教师、同伴说再见离园前收拾好玩具，有礼貌地和教师、同伴告别不跟随陌生人离园会自觉排队，不拥挤，不打闹，不着急能给家长讲述幼儿园一日活动情况，告诉家长家园配合的任务能自己收拾自己的物品，自己的东西自己拿幼儿离园礼仪（一）离园环节培养目标幼儿离园礼仪离园时，互道别，先教师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。（二）幼儿离园礼仪口诀离园环节教师礼仪（一）对幼儿的礼仪1鼓励欣赏，真诚沟通2认真负责，帮助幼儿穿衣，整理仪表，提醒幼儿带好回家物品3亲切关爱，轻轻拥抱说“再见”离园环节教师礼仪（一）对幼儿的礼仪1、离园前(1)教师相互配合，帮助并鼓励幼儿尝试整理衣物。(2)组织幼儿进行谈话等安静活动。(3)组织幼儿整理物品，准备离园。离园环节教师礼仪（一）对幼儿的礼仪2、集中离园时段(1)相互配合，组织有序，确保幼儿安全离园。(2)培养幼儿良好的离园常规。(3)做好家长沟通工作，要求家长接幼儿时不要拥挤。离园环节教师礼仪（一）对幼儿的礼仪3、集中离园后(1)允许晚接的幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。(2)组织晚接的幼儿开展区角游戏等活动，鼓励幼儿自主选择、自由结伴离园环节教师礼仪（二）对幼儿家长的礼仪主动热情，耐心接待，与家长进行简单交谈，介绍幼儿在园情况，以取得家长的配合，共同教育好幼儿因故来晚的家长，幼儿教师也不能态度冷漠，横加指责，要耐心听取家长解释并宽容地加以理解。及时与家长进行沟通，好话放在前，意见后提及，给出好建议，最后表期望。对没有按时接走的幼儿，幼儿教师要做好必要的组织工作。离园环节教师礼仪（二）对幼儿家长的礼仪活动和语言指导：1、故事分享会参考指导用语:师:又到了我们的故事分享会时间了,今天又有哪位小朋友会给大家带来精彩的故事呢?”幼:“我给大家讲个《小兔乖乖》的故事。”师:“欢迎贝贝小朋友”。幼儿讲完故事后，教师适时点评:“今天贝贝不仅非常勇敢地站到了大家面前，而且故事讲得既清楚又流畅，还非常有感情，能模仿凶狠的大灰狼、害怕的小白兔的声音,真好!”离园环节教师礼仪（二）对幼儿家长的礼仪活动和语言指导：2、区域活动参考指导用语:“请小朋友们选择自己喜欢的区域，插好进区卡开始游戏，注意要遵守区域规则，游戏时要互相帮助，有商有量，爸爸妈妈来接时,要收拾好游戏材料和老师说再见后才可以离开”离园环节教师礼仪（二）对幼儿家长的礼仪活动和语言指导：3、甜蜜时刻参考指导用语:“一天的幼儿园好时光结束了,请小朋友说说今天最让你开心的事是什么?或者是你想对哪个小朋友说一句开心的话。”在这个环节中师幼、幼幼之间的关系融洽,大家回忆一天的美好时光，让一天的生活画上一个圆满的句号。午睡礼仪素养幼儿午睡礼仪目标睡前及时如厕能在老师的帮助下脱掉外套和鞋子，并摆放在指定的地方安静的入睡幼儿午睡礼仪（一）幼儿睡觉礼仪口诀不蒙头，不趴睡枕放正，盖好被小手空，右卧眠早入睡，梦香甜幼儿午睡礼仪（二）幼儿起床礼仪口诀起床时，要安静去方便，步要轻衣穿好，被叠齐先梳洗，后游戏午睡环节教师礼仪（一）午睡前1、温馨提醒

帮助和指导幼儿脱掉外衣；教师用亲切温柔的语调提醒幼儿:“宝贝，先把被子铺好，再脱鞋子，摆好后上床，按照脱裤子—进被窝—脱上衣一叠衣服—放整齐—钻被窝的顺序睡好，我们一起念念“盖被子”的儿歌吧，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧。午睡环节教师礼仪（一）午睡前2.适时教授教不会脱衣裤的幼儿脱衣裤；教师可以采用让幼儿观察脱衣步骤图以及儿歌辅助的形式，教幼儿学脱衣裤:午睡环节教师礼仪（一）午睡前（1）比如：念儿歌‘脱套头衫’。小朋友，来帮忙,抓住小袖口，拽下小袖子，领口向上提，衣服脱下来嗯，用这个方法很快就可以脱下套头衫了。小朋友之间还可以互相帮助哟。（2）衣裤折叠歌放平衣服对整齐，先将两袖向前抱，再把腰儿弯一弯，看看是否叠好了。你们的衣服叠好了吗？还要把小裤子叠整齐哟，裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折二折，裤子就折好’，哇，小朋友们的衣服都叠的整整齐齐了，现在赶紧钻进被窝睡个香香觉!”午睡环节教师礼仪（二）午睡后

1、适时提醒教师轻唤幼儿起床后，可适