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文档简介

说课正常人体结构正常人体结构课程教材1课程设计2学情分析3教学过程4教学反思5正常人体结构课程教材1课程设计2学情分析3教学过程4教学反思5课程教材教材：《正常人体结构》高洪泉主编

人民卫生出版社出版参考教材：窦肇华主编《正常人体结构》

人民卫生出版社

正常人体结构正常人体结构课程教材1课程设计2学情分析3教学过程4教学反思5为后续专业基础课程和护理专业课程奠定理论基础为全国护士执业资格考试奠定基础课程性质与作用为护理临床实践奠定技能基础正常人体结构

能力目标

知识目标

素质目标2.1课程目标

人体基本结构术语

体表标识

正常人体整体与局部之关系

解剖名词知识目标2.1课程目标

能活体辨认体表标识

能熟练应用解剖名词

能语言描述各脏器形态

能够自行绘制标本

能与人协调沟通能力目标2.1课程目标

自主学习精神

严谨求实精神

爱惜标本

尊重患者

珍惜生命素质目标2.1课程目标2.2课程重难点器官系统能够熟练使用术语描述各系统脏器的形态特征人体胚胎发育能够理解正常人体胚胎发育的全过程正常人体结构人体微观结构能够熟练使用显微镜理解正常人体整体与局部宏观与微观的关系

名称教学目标人体主要脏器的组成、结构与功能

早胚发育人体组成四大基本组织项目2.3课程内容2.4教学内容进度安排13142.5教学资源正常人体结构152.5教学资源正常人体结构课程教材1课程设计2

学情分析3教学过程4教学反思5说学情高职一年级学生

对专业知识理解能力较弱知识方面学生朝气蓬勃，对医学知识充满渴望，情感方面思维活跃，对新鲜事物接受能力强，但自主学习能力较弱

能力方面耐心教学、引导督促、沟通交流正常人体结构课程教材1课程设计2学情分析3

教学过程4教学反思5教学方法

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