苏菲的杰作 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册_第1页
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文档简介

苏菲的杰作（教案）通用版小学心理健康教育四年级上册前言心理健康教育是当前教育的热点之一，对于孩子的成长至关重要。针对小学四年级学生的生理和心理特点，我们设计了一套小学心理健康教育的课程，旨在帮助孩子们认识自己，了解人体结构和功能，培养正确的价值观和健康的心态。本教案以苏菲的杰作为主题，引导学生通过杰作的创作和分享，培养自我认识、情感表达、思维与创造力等方面的能力，增强他们的心理健康和全面发展。教学目标知识目标了解人体五官的名称、位置和功能。视觉上认识和感受杰作的美和艺术价值，培养审美能力。了解不同主题的杰作表现形式和创作技巧。能力目标通过美感体验，提升情感表达和商议能力。引导学生探究并交流关于杰作的思考、感受和想象。提高创造性思维和手工技能。情感目标培养学生的合作精神和团队意识。增强学生的自信和自尊，促进正向情绪体验。提高学生的自我认识和自我实现的意识。教学准备五官图片或模型各种色彩画笔、刀子、尺子、卡纸、糖纸、彩纸等材料一张班级海报或照片墙的背景纸课件和课堂讲解PPT记录材料：学生写作品的图片、风格、创意等教学过程Step1.回顾与导入（5分钟）谈论上周主题的作品，省略本节课主题是苏菲的杰作，那么我们先了解一下苏菲的杰作Step2.了解苏菲的杰作（5分钟）用图片、视频方式介绍苏菲的杰作，引导学生了解杰作的意义、主题、艺术流派、创作技巧等，让学生感受作品的美，在其基础上以一个问题继续开展Step3.“你看到的是什么？”——美感分享（10分钟）提出问题：“你看到的是什么？在你的感觉中，这个杰作代表了什么？”，让学生给出自己的答案，并进行分享，让其他同学浏览看法并指出自己和别人不一样的想法和感觉；或结合课件PPT，让学生就色彩、构图等创作元素展开讨论。Step4.创作杰作——拼贴五官（30分钟）以自己的五官为基础，运用创意、想象、感受，在卡纸、糖纸、彩纸等材料上进行拼贴创作，组成自己的杰作。注意事项：拼贴元素应包含自己的五官，其它元素任选。切记不要惜材料，任意发挥干净整洁即可。发挥自己的创造力和想象力，不要拘泥于形式和技巧。只限定时间内完成，24x24cm的面积内创作。Step5.互相欣赏与评价（10分钟）学生在美感分享或完成后对自己或其他同学的作品进行评价，体现个人和集体价值。互相欣赏和获得反馈对于学生心理健康发展至关重要。Step6.布置作业（5分钟）让家长或家庭成员鼓励学生表达和分享自己的思考和感受，拓宽他们的想象和见识。课后反思本课中，我们通过苏菲的杰作的介绍、创作和分享，使学生在心理、认知、纷繁地维度中提高了理论水平和实践能力，同时也促进了他们的人

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