学校品牌推广策划书范文

学校品牌推广策划书职业教育背景我国的高等职业教育目前正处建设发展阶段。由于国家高度重视发展高等职业教育，制定了一系列积极推动高职教育发展的有利政策，高职教育正呈现出良好的发展势头并日益发挥显著作用。我国人力资源丰富,但人力资本尚待开发，与此同时，高等职业技术教育的实践性、应用性、操作性的培养目标又决定了高职教育必须加强与社会产业部门的联系，因此，如何根据地区经济、行业企业发展对生产、管理、服务第一线高等职业技术应用型人才的需求，正确定位高职院校的培养目标和发展策略，成为目前高职教育的重中之重。随着我国高等教育大众化进程的加速，高等职业教育得到了迅猛发展，四川城市职业学院也成为其中最具活力的一部分。学校背景分析四川城市职业学院诞生于我省高等教育改革发展的重要时期，是深化高教办学体制改革、推进办学主体多元化的重要成果；学校以全日制专科层次职业教育为主，同时兼顾职业资格认证培训和岗位技能短期培训；针对学院处于“民办”、“初创”、“高职”和转型的实际，学校贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，充分发挥专业特色和优势，“立足成都，服务四川，辐射全国”，以培养学生实际操作能力、实践能力和创新能力为主要突破口。十年教育沉淀：学院在2008年4月正式成立。学校在具有十年历史的四川师范大学信息技术学院、四川师范大学外事学院的办学基础上组建而成的。学校在作为四川师范大学的非内设二级学院办学的十年中，不断充实和完善了办学条件，学校已形成了价值4亿元的优质办学资产；在过去的办学过程中，学校在招生、教学、学生管理直至毕业生工作等方面都积累了极为丰富的经验，管理规范有力，家长放心满意。区位条件优越：四川城市职业学院地处四川省会一一成都市。成都既是一座历史文化名城，又是一座国际化现代大都市。学校紧邻龙泉汽车产业集群区域，成都工程机械集团近在咫尺，这无疑为学校专业建设和发展提供了有力的行业背景支撑和区域优势。校园现代优雅：学校占地面积520余亩，校园环境优雅大气，百花满园，湖光山色，人文荟萃。学校绿化面积达到65%，被誉为“花园式”学校。教学设施先进：学校办学条件充分，突出应用能力。拥有教学用计算机2100多台，语音实验室12间，1000多个座位，多媒体教室80间，9000余个座位，形体房4间，画室及专业设计教室20余间。学校图书馆建筑面积8381平方米，藏书60万余册，拥有现代化的电子图书系统，能同时容纳4000余名学生阅等。组织结构科学：学校为具有独立法人资格、独立承担民事责任的办学实体，学校实行董事会领导下的院长负责制。目前，学校有校级领导4人，即院长1名，副院长3名；学校设有8个行政职能部门，分别是学院办公室、教务处、学生工作处、招生就业处、人事处、财务资产处、安全保卫处、国际部。学校设有应用外语系、公共服务与管理系、信息工程系、艺术设计系、机电与工程技术系、经济管理系共6个系。师资力量雄厚：学校在作为四川师范大学的非内设二级学院办学的十年中，已建立了一支数量有保障、学历层次高、结构合理、专兼结合的师资队伍。同时，学校从相关行业中聘请实际经验丰富、操作能力强、具备良好授课能力的技术专家、能工巧匠进行实践教学和指导。学校现有以“双师型”教师为主的专兼职教师368人，其中副高及以上专业技术职务的专任教师184人。学校推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式，强调“教学做合一”。校企合作密切：学校大力推行校企合作、工学结合、“双证书”、“订单式”的人才培养模式。注重养成教育：为养成学生良好的学习、生活习惯，规范学生的行为和礼节礼貌，增强学生的体质，磨练学生的意志，促进全民健身运动的开展，从而提高学生的综合素质，学校遵循全员、全方位、全过程育人的思想，以巩固军训成果为主要内容，制定了《四川城市职业学院学生养成教育活动实施方案》。倡导博雅学习：我校积极和四川省考试院、四川师范大学、四川大学等高校联系，落实了我校学生的自考套读本科工作。全员指导就业：学校高度重视学生就业工作，实施大学生职业生涯规划教育，推行“全员指导学生就业”制度。品牌化学校:美国营销大师菲力普■科特勒对品牌做出了如下定义：品牌是一种名称、名词、标记或设计，或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者或者某群销售者的产品，并使之同竞争对手的产品区别开来。事实上，品牌化战略在教育领域中的应用研究仍比较薄弱。品牌是一个学校

生存和再发展的重中之重。通过树立良好品牌形象，加强行业领导地位，维护行业利益持续增长。学校品牌是高质量、高品位教育的形象，是实现可持续发展的资本。在市场经济条件下，作为教育产业的重要组成部分，当然需要塑造良好的品牌形象以提高知名度。从这个意义上讲，实施特色品牌战略，是事关高职教育生存与发展的长远大计。将品牌化战略引入到职业教育领域中来，有利于优化教育资源，有利于提高学校的核心竞争力，有利于增强职业教育吸引力。。学校定位1、 学校类型定位：全日制普通高等学校。2、 办学层次定位：专科层次的民办普通高等学校3、 办学类型定位：高等职业教育。4、 专业设置定位：城市管理类、城市服务类、城市工程类、城市艺术类等近40个专业5、 人才培养目标定位：城市制造业、城市服务业、工程技术业、时尚产业、信息业、商贸业、金融业等行业培养适应生产、建设、服务和管理一线的、具有良好的职业道德和敬业精神的高技能专门人才的人才培养目标学校SWOT分析外部分析策略分内部分析四川城市职业学院SWOT分析外部分析策略分内部分析四川城市职业学院SWOT分析S-优势：W-劣势:在原有川师二级学院基础上学院于08年成立，全新的成立,十年办学经验积累下，师学校品牌形象较少为人熟知，资力量雄厚，办学条件优势明且没有树立自己独特的形象显。标识、标语。学校位于成都市城东，地处办学资源还不能完全满足城市向东发展的核心地带。地高等职业教育对于培养技术理环境优越.型人才的新要求。全日制专科学院，管理规范。学校专业特色不够鲜明。S-优势：W-劣势:在原有川师二级学院基础上学院于08年成立，全新的成立,十年办学经验积累下，师学校品牌形象较少为人熟知，资力量雄厚，办学条件优势明且没有树立自己独特的形象显。标识、标语。学校位于成都市城东，地处办学资源还不能完全满足城市向东发展的核心地带。地高等职业教育对于培养技术理环境优越.型人才的新要求。全日制专科学院，管理规范。学校专业特色不够鲜明。教学设施先进，被誉为“花学院的办学水平和实力与园式学院。”省内、国内先进的高职院校还O-机会SO:WO:1.在国家“十二五”规划中，1.利用地理位置优势，加大校1.在全校范围内进行征集“城外进一步提出提高全民素企合作力度、范围，做到开放市徽章“城市之歌”活动，让学部质，支持中高等职业学校式教学，真正了解企业对于技生能真正感受到能学以致用环发展建设。术人才的专业性需求。的同时，选定符合我们学院的境2.自2010年以来，企业招2.利用有利的师资团队力量，形象标识。分工难问题成为常态，新员根据本地实际科技发展情况、2.从职业院校发展的基本因析工需进行较长时间的专业产业结构的调整、和发展新兴素考虑，极大可能的优化“双培训。产业对于人才的需求，加强专师型”教师的比例和结构。3.我国新型工业化进程的业和精品课程打造。3.让学生了解中西部发展带

快速发展，对于高素质职业技术人员的缺乏。4.国家的“西部大开发”战略带来的人才需求。3.在原有校企合作流程中进行优化，对有意向且符合企业招聘原则的学生进行小班式签约培训，并可请企业人员进行专项指导，让教师团队更多的接收到企业用人的最新方向。来的战略前景，树立特色专业，着手于学校品牌中的“城市”二字，可将打造“城市蓝领'、“城市英才”为目标，。T-威胁在省内同类民办专科层次学校共12所，非同类公办专科层次学校共26所，院校之间竞争大。相对于公办院校，政府给予民办院校的支持力度有限。ST:1.逐步提升学校的办学层次、规模，加强与政府之间的联系与合作，从更多方面获得培训技能紧缺型人才的项目计划WT:1.加强跨校合作（跨校竞赛、跨校联谊），在既增加学生学习生活热情的同时，也有利于学校品牌传播。学校的目标人群考虑到学校的特征主要的目标人群是高考成绩不怎么理想而对自己的未来充满希望需要一个平台去提升自己充实自己，希望在一所大学里学到更多的知识和体验大学生活的学生.当然我们更希望招收更多优秀的学生.这里我们建议学校通过校企合作，让企业有一定技术知识的员工能短期进入学校进行学习.让在校大学生和社会精英进行有效的交流和沟通.学院CIS系统设计方案1.1CIS概述CIS是英文CorporateIdentity的英文缩写，直译为“企业形象规范体系。这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。1.2学院导入CIS的必要性CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。企业CIS理念亦有许多值得学院借鉴的内容，现结合学院的实际情况及我们小组对CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：理念识别系统（MI）:即学院的办学宗旨、办学目标等行为识别系统（BI）:即学院院纪、院训及各种规章制度等视觉识别系统（VI）:即学院的整体视觉形象听觉识别系统（AI）:即学院的校歌学院MI理念策划MI是学院文化和学院整体价值观的设计与形成。主要包括学院经营管理原则、学院精神、学院经营管理策略等内容。MI设计就是从学院的经营理念出发，将学院办学宗旨、办学目标、发展战略、治学方针等，都以学院沟通的方式予以明确化。MI是学院形象定位与传播的原点（是学院识别系统的核心）♦办学宗旨：以服务为宗旨、以就业为导向。♦办学目标：培养学生实际操作能力、实践能力和创新能力以提高职业能力和综合素质。♦发展战略：立足成都，服务四川，辐射全国。♦治学方针：切实转变重知识传授，轻能力培养的倾向。理论教学以应用为目的，以“必需、够用”为度，加大实践教学的力度。♦校训：树城市之新风，秉职教之典范。学院BI行为策划学院行为识别系统的规划设计是学院文化建设的保障工程，是实践学院理念与创新的办学运行模式，是对学院办学、行为方式进行统一规范的动态识别系统。它以学院理念为基本出发点，规范着学院的教学、科研和育人活动，对内建立完善的组织制度、管理规范、行为规范；对外进行学院宣传，交流活动等，使学院理念和学院行为保持统一和完整，通过学院的行为特征来识别学院.我们小组经过思考和讨论总结了以下几个行为特征：.晨日会议：主要增加员工参加学院会议的机会，使这制度化；或举办“说真话会议”，增加内部交流与沟通的渠道。.设置贸言板：通过这种促使学院内部信息、意见和建议的传达和联络。实施教育研习：通过举办学院员工与主管讲习会和非正式研修聚会，调动员工自我教育的积极性。早操锻炼:通过早操来锻炼同学的意志和身体，达到身心健全的效果.在学院内部的刊物、通讯、简报、海报、等宣传媒体上，大张旗鼓地宣传导入BI动机、意义和对学院未来发展的积极作用，不仅使员工具有必要的心理准备，而且还可以提高员工的士气。学院VI视觉策划VI是以学院标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，是将学院办学理念、文化特制、制度规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的学院形象。VI视觉识别在CIS系统中的独特传播力和感染力，使其最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下：基本要素系统：标志：学院标志是学院形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学院的标志即院徽应用要素系统部分学院办公用品学院办公事物用品，除其实用功能外，还起着学院形象宣传的作用。如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学院的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。⑴名片⑵信纸、信封⑶便笺、备忘录⑷资料袋、文件夹、内部档案用品⑸请柬、赠品⑹印刷出版物2、 师生制服设计师生的制服是学院形象的流动广告。现在很多学院校服多有雷同现象。应在协调关系的前提下，设计制