论体育教学中的美育

论体育教学中的美育

1体育教育的审美教育对于体育教育的发展意义美学是审美教育。随着人类社会的发展和现代物质材料的不断提高，体育逐渐成为现代文明的发展模式，体育的美逐渐受人们的认识。体育教育的审美教育主要是通过审美实践，培养和提高学生对体育美的感受、欣赏和创作能力，引导学生注重美的培养，引导学生欣赏美，追求美。在美的影响、审美体验和实践的基础上，树立正确的审美视野，促进学生的德、智、体、美全面和谐发展。2审美教育思想体育是学校教育的有机组成部分.它是德育、智育、美育共同构成学校全面发展的教育整体,从培养人的角度来讲,体育主要是培养人的健壮体格,美育主要是形成人的审美风貌.所以说美是体育的内涵.体育始终和美育联系在一起,体育是育人为健,而健是美的物质基础,美又是健的生动客观反映.作为一名体育教育工作者,加强对学生的审美教育,使学生在赏心悦目之中自觉地接受体育教育中美的熏陶和感染,从而实现精神上的愉悦和满足,最后达到体育教学过程中真善美的和谐统一.3在体育教育中实施审美教育方法和策略3.1教育吸引力的内涵阐述体育是以运动为活动手段,发展身心健康为核心,增强体质为根本任务的教育活动.在其教学过程中,美育的基本要求在于让学生感受、鉴赏和创造体育运动中所反映出来的人体美(包括造型匀称、线条姿态、肌体筋骨、肤色弹性),心灵美(包括生命力、体育的道德和意志),技艺美(包括结构、动态和技巧).所以,美育对体育来讲,有怡情健身,促进体态健壮匀称、动作协调优美,性格坚毅乐观之功效,使人达到健、力、美的境界.然而,美育在体育教学中不是空洞的说教,美育施教的方式只能通过美的形象、美的情感、美的语言、美的举动触及学生的心灵,将美育贯穿于整个教学过程中,起到潜移默化的作用.因为教师本身是学生的审美对象,如教师穿戴大方、整齐、利索、举止端庄,和自己的职业、身份相符,就会给学生一种良好的仪表印象,心理上产生愉快的感觉,从而形成良好的课堂气氛.教态美是贯穿于整个教学过程之前和进行之中的心理动力,教师对课程充满信心,情绪高涨、精神振奋、感情洋溢,以声传情,以言动心,以行达意,学生就会受到感染而激起高涨的智力活动和练习情绪,使学生在有形中受到美的熏陶.3.2改善身体练习环境,提高学生美的意识.鼓励学生课外练习美育是以形象思维为主体,把形象思维与抽象思维相结合的统一.示范动作是体育教师以具体技术动作为范例,使学生明确所要学习的动作形象,技术结构和要领的一种方法,优美、洒脱、正确的示范动作,不仅使学生建立正确的身体练习形象,而且还可提高学生练习的兴趣,提高练习的积极性和自觉性.这样,才能给学生美的享受,唤起对美的向往,激励他们战胜困难的信心.语言是社会文明的艺术,交流思想感情的工具.教师上课要用语言向学生讲授体育知识和运动技术,帮助学生纠正错误动作,要用语言对学生进行思想教育.因此,体育教师要注意加强自己的语言艺术修养,在具体运用上要做到具有正确性、启发性、形象性、逻辑性、趣味性和感染性.这样,以示范动作美和讲解语言美的统一,使学生体会美的语言和美的事物,激发和培养学生的美感意识.3.3体育美学因素体育课堂是教师施展风采的用武之地.因此,体育教师要妥善地安排好教学环境.如器械的安置要新颖、合理,便于轮换和节约时间;划线要清晰、美观,圆形、扇形、方形等场地划分要体现体育教学环境的统一性、严谨性、对称性、简洁性、巧妙性和创造性.置身于这样的环境,给学生一种跳跃欲试,奋发向上的美感,能较好地把学生的意、趣,情、体拢到体育教堂中来.教学中还需要教师做出美的诱导,在挖掘教材美的特质,组织教学的基础上,实现具有主动性的审美经验的出现.由于体育教学中运动项目繁多,结构形态各异,所以,展示的美学因素也是多方面的.例如,行走是体育教学中接触最多的内容,从开始到结束,一直贯穿始终,正确的步态,会使人感到风流倜傥、翩翩而来,款款而去的灵感;对列练习的整齐划一,也是美的一种体现;还有武术运动的阴阳相济、动静互换的刚柔之美;球类运动机智、灵活、配合默契之美;田径运动表现人类克服大自然的能力,有着朴质的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质之类的动作协调之美;以及当今方兴未艾的健美操,更使学生领略到韵律之美,保持改善并塑造了美的形体和姿态,使女生更苗条、匀称、轻盈和高雅;使男生更健壮,肌肉更丰满,体态更挺拔.总之,健美操满足了学生新、乐、强、灵、美的需要,给人以潇洒、干练和俊逸之感.3.4体育教学中的心灵美心灵美反映了一个人的世界观和人生观.一个心灵美的人,在讲话谈吐上必然会表现语言美;在行为举止上必定会表现行为美;在对周围事物安排处理上必定表现环境美.体育教学中的心灵美,则主要具体表现为以教师高尚的情操并结合各类教材的思想内涵,对学生进行思想教育.如队列、队行教材中的组织纪律性教育;球类教材中的团结协作的集体主义教育;田径教材中吃苦耐劳、勇敢坚毅优秀品质的培养,等等,都促使学生勤奋学习,遵守纪律,诚实友爱,奋发向上,使学生良好的精神风貌在传授体育知识,掌握运动技术和动作技能的体育教学过程中进一步得到发展.4高校体育教学中进行美育教育的必要性综上所述,在贯穿整个学校体育教学过程中,结合教学实际,对学生实施美育教育,有利于教学思想的体现,有利于传授体育知识、运动技术、动作技能,有利于发展学生的智力和增强学生的体质,有利于对学生进行共产主义