用课程“链接”生活（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级 全国通用

用课程“链接”生活（教学设计）一、教学背景及目标分析学生在六年级已经基本具备了基础的学习能力和知识储备，但是往往只是被动地学习课堂上的知识，缺少了理性思考和主动学习的能力。本次综合实践活动旨在通过“链接”的方式，让学生掌握和学习相关生活知识，培养学生初始化思维和自主学习能力，并能在日常生活中运用所学知识解决问题。二、教学方案设计2.1教学时长和内容学科：综合实践年级：六年级节次：8节课教学内容：用课程“链接”生活-探究手机使用、网络购物、家庭健康等方案的实践2.2教学目标能够独立使用手机，了解相关的安全知识和使用技巧能在网上购物中学会辨别商品的真伪，并了解相关消费规范和权利保护能够掌握一些家庭健康知识，如清洁、擦拭家电、食品安全/安全饮食、预防公共卫生问题等2.3教学方法采用项目驱动教学、活动教学、探究教学、合作学习等方法，引导学生自主探究和解决问题。通过实践，让学生更好地了解和理解生活中的问题，引导他们探究、解决和交流问题的过程。2.4教学内容设计及实施步骤第一课用手机生活授课内容：手机基础操作、手机功能介绍、手机安全知识等实施步骤：引导学生认识和了解手机基础操作、手机功能介绍等相关内容，学生自主拿出自己的手机，深入了解其功能和应用，与小组同学分享。学生自主搜索手机使用的文献资料、视频资料，让学生能够提高使用技巧和解决基础问题的能力。组织学生参与讨论与交流，较好的解决了大部分的疑惑，使学生对手机的认识和操作有了更深刻的理解。第二课网购授课内容：网络购物注意点、识别假冒伪劣商品等实施步骤：.向学生介绍网络购物的基本概念、原理、过程，并通过实际例子和图片让学生更好的了解网络购物。.引导学生提醒识别假冒伪劣商品的方法，并通过讲解消费者权益保护知识来帮助学生更加智慧的消费。.学生自主搜索相关购物链接，了解购物体验和商家信誉，以及根据商品属性进行判断和决策。\r\r####第三课预防家庭常见疾病授课内容：家庭清洁、健康生活习惯、预防疾病等实施步骤：.学生自主查找与家庭清洁相关的知识，学习家具清晰、电器擦拭等常识，能够自主使用相关物品使用和使用规范。.通过讲解食品安全和健康保健等内容，让学生能够更好地提高食品安全和健康生活质量。.组织学生参与讨论家庭常见疾病的预防和治疗，较好的提高了学生掌握基本的家庭健康知识的能力。\r\r##三、课程评估作品评估：15%实践评估：20%口头表述和书面报告：25%学科测试：40%\r\r##四、教学资源“电子课本”APP：国家级一门端口资源库，可下载、使用一整套电子课本和优质教学资源，丰富课堂教学。\r课程“云平台”：为教师和学生提供云存储资源、网络教学、在线答疑和备课协作平台。\r网络资源链接：免费分享平台，教师和学生可以自行搜索、下载免费的各个领域的分类课件、图像、视频和文献等，为教学创新和个性化教学打下基础。五、教学保障学校将安排电教资源人员为此次活动提供技术支持，包括联合各个部门、建设物联网平台、专业技能调研和开发各类电教资源。学校将安排教育教学实验室，为此次实践活动提供实验场所和设备保障。学校通过常规培训、教育技术分享会等方式，提高教师的教学水平。\r结语本教学设计通过项目驱动、探究教学等方法，培养学生的主动