第10课　彩墨脸谱（说课稿）2022-2023学年美术五年级上册 人教版_第1页
第10课　彩墨脸谱（说课稿）2022-2023学年美术五年级上册 人教版_第2页
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文档简介

第10课彩墨脸谱（说课稿）一、教学内容本课程为美术五年级上册的第十课，主要内容为彩墨脸谱。通过本课程的学习，让学生了解中国传统文化中脸谱的历史、分种、象征意义及创作方法，并能通过自己的创作，展示了自己对人物形象的理解及审美追求。二、教学目标1.知识目标了解中国传统文化中脸谱的历史、分类及象征意义。掌握彩墨脸谱的创作方法。2.能力目标能够基于脸谱的象征意义，进行自由创作。3.情感目标培养学生对中国传统文化和艺术的兴趣。提高学生对美的审美追求。三、教学重难点1.教学重点了解中国传统文化中脸谱的历史、分类及象征意义。掌握彩墨脸谱的创作方法。2.教学难点培养学生对人物形象的理解及审美追求。四、教学过程1.导入环节老师先让学生观看一些脸谱的图片，然后从图片中挑选一些样本进行讲解：脸谱是京剧、昆曲、评剧、黄梅戏、川剧等中国传统的戏曲类型中，独具特色的艺术元素。脸谱的历史可以追溯到4世纪的南北朝时期，在这个时期，脸谱是用来纪念战争人物的象征花纹。在随后的唐、元和明朝，脸谱艺术逐渐在戏曲中得到了应用。2.知识讲解（1）脸谱的分类及象征意义教师介绍不同颜色的脸谱所代表的不同角色的性格特点。例如：红色：代表忠诚、勇敢、快活。黄色：代表尊贵、高雅、冷静。白色：代表狡猾、奸诈、漠然。黑色：代表阴险、暴力、凶恶。（2）彩墨脸谱的创作方法首先，老师提供给学生一个样本，让学生仔细观察显示样本中的细节,然后，老师讲解彩墨脸谱的创作方法：Step1：应用一些简洁风格的线条来绘制人物的肩部、腰部和头部等。Step2：在绘制完毕线条后，再利用浓淡变化来描绘人物的轮廓和特征。Step3：压上彩墨，突显出人物的性格特点和代表性。3.创作环节学生准备好纸张和彩墨笔后，根据讲解和步骤开始自己的彩墨脸谱创作。学生可以自由地塑造角色的性格特点及形象特征，并发挥自己的想象力，自主创作出符合自己创意的人物形象。4.交流展示学生完成创作后，可以将自己的作品展示给其他同学，并进行交流和讨论。在交流中，学生可以分享自己的创作方法和想象过程，从而进一步加深对脸谱艺术的理解，培养自己审美追求和想象力。五、教学评估1.形式评估通过教师的观察和点评，来评估学生在创作过程中的创意和技能的表现，以及对脸谱艺术的理解和掌握。2.自我评估学生可以通过自己的作品来实现自我评估，并总结自己在创作过程中的不足和优点，从而更好地改进自己的创作方式和提高自己的审美能力。六、教学反思彩墨脸谱课程既考虑了学生的艺术表现力,又融入了中国传统文化和审美观念的培养，即使在中小学美术教育中，也具有很高的教育价值。本次课程，扩展了学生的视野，培养了他们的创造力和想象力

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