小学数学-相关链接（一）-小数分数百分数的互化教学课件设计

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分数的初步认识方法结论精当点拨合作探究情境导入拓展提升

效果评价创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境一半温馨提示：

探究内容：选择你喜欢的方式表示一半。（可以用图形、符号、数字等表示）探究时间：2分钟合作探究

一半怎样表示？一半合作探究

12表示什么意思呢？探究提示：（1）请从1号学具袋中选择你喜欢的图形，选用折一折，涂一涂的方式表示。（2）完成后在小组内交流，你是怎样表示的？12精当点拨

表示

把一个图形或物体平均分成两份，其中的一份就是它的。12

谁的表示正确?

(×

)12

(√)

(×

)

(√)

精当点拨方法结论

方法结论

方法结论......平均分成几份，每份就是它的几分之一。拓展提升1818181818181818拓展提升拓展提升拓展提升1818181818181818181838里有3个18效果评价

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