小学语文-《盘古开天地》教学课件设计

夸父逐日后羿射日女娲补天第12课盘古开天地我会读劈开混浊一丈隆隆四肢躯干血液睁开翻身斧头缓缓支撑劳累茂盛滋润精疲力竭奔流不息

我会写睁翻斧劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋课文感知这篇课文讲了一个怎样的故事？盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。课文感知盘古为什么要开天地？（起因）盘古怎样开天地？（经过）结局是怎样的？（结果）课文感知1、盘古为什么要开天地呢？（起因）第1自然段：

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。混沌（hùndùn）：

①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。②形容糊里糊涂、无知无识的样子。2、盘古是怎样开天地的呢？

第2自然段：

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

第2自然段：

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

他一使劲翻身坐了起来。见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。

我发现这一段中有

近义词和反义词

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。第3自然段：

天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。盘古就头顶着天，脚踩着地。顶顶天立地你能用一个成语形容盘古的样子吗？

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；

他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；

他的血液变成了奔流不息的江河；

他的汗毛变成了茂盛的花草树木；

他的汗水变成了滋润万物的雨露……

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……第5自然段完成填空。他呼出的气息变成了

和他发出的声音化作了

他的双眼变成了他的四肢和躯干变成了他的血液变成了他的汗毛变成了他的汗水变成了四季的风飘动的云隆隆的雷声太阳和月亮大地的四极和五方的名山奔流不息的江河滋润万物的雨露茂盛的花草树木

排比句：定义：把3个或3个以上意思相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的句子叫排比句。作用：1、写人，可将人物刻画细致。2、写景，可将景物描写更生动。

加形象。神话的特点之一：丰富的想象

他的牙齿，变成了

；他的鼻子，变成了

；他的骨骼，变成了

；

他的（），变成了

……

看谁的想象力更丰富了？比比看

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

第6自然段(结局）：你认为盘古具有怎样的精神？

盘古生前完成开天地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，体现他无私奉献、舍己为人的崇高品格与精神。学有所感盘古啊，盘古,

人类的祖先.

我多想

靠近茂盛的花草树木,

轻轻抚摸你的汗毛.

我多想

走遍东西南北天涯海角,

将你的四肢紧紧拥抱.

我多想

在辽阔的大地上纵情奔跑,

享受你每一寸肌肤的美妙.

我多想

痛饮滋润万物的雨露,

浇灌我生命的分分秒秒.

盘古啊,盘古,

人类的祖先.

是你，用整个身体,

把美丽的宇宙创造!我多想神话的特点：

丰富的想象的幻想人物出神入化故事神奇

作业必做：1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听。

2、继续阅读神话故事，在读书交流时光与大家分享。选做：试着写一个小小的神话故事。课外拓展【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2