小学体育-龟兔赛跑教学设计学情分析教材分析课后反思

《龟兔赛跑》教学设计水平一游戏活动课一、指导思想：本节课以《体育课程标准》为依据，深化体育教学改革、全面推进素质教育，树立“健康第一”的指导思想。立足于面向全体学生，关注每个学生的发展。落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。本课以发展学生跳跃能力，培养学生顽强拼搏精神和竞争意识为目的。教学方法主要主要采用了“兔子跳”“乌龟爬”等游戏，吸引学生的注意力。从学生心理健康和社会适应两领域入手，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。二、教与学过程的设计思路本节课的主要学习目标是提高动作的协调性和跳跃能力，培养学生顽强拼搏精神和竞争意识。根据目标确定了三个教学环节：1、激发兴趣、情趣导入阶段：主要目的是鼓励学生在愉快的环境中喜欢上体育课，通过游戏“螺旋跑”达到活动各关节和热身的目的。2、保持兴趣、掌握技能阶段：主要目的是提高跳跃能力和动作的灵敏性，培养学生的协作精神和竞争意识。围绕着目标选择“兔子跳”和“乌龟跳”的内容。3、兴趣延伸、身心恢复阶段：进行放松练习，使学生身心得到恢复与放松；课后小结，师生畅所欲言、共做主人、科学评价、体验成功。三、教学方法四、组织方法的运用在组织方法上，改变过去那种过于严密的教学组织形式，改变以教师为中心的教学组织形式，改变一成不变的课堂教学程序，采用以学生的发展为中心的三段教学程序，达到增强学生健康的目的。《龟兔赛跑》课时计划学习阶段：水平一（二年级）执教教师：课型：游戏活动课课题《龟兔赛跑》学习目标1、学会双脚连续跳的动作方法。2、发展学生跳跃能力和身体协调能力。3、培养学生顽强拼搏精神和竞争意识重点难点教学重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平衡。教学难点：各跳间的衔接。教学过程结构教学内容组织教法与要求时间次数激发兴趣课堂常规1、整队报数2、师生问好3、创设情境，导入内容准备活动1、游戏：叫号抱团2、徒手操同学们听过龟兔赛跑的故事吗？最后谁赢了？为什么？自从兔子输了之后，它就下定决心，要努力练习，在下一次的比赛中战胜乌龟。咱们今天就来看看兔子是怎样努力练习的。学生围成圆圈慢跑，当听到老师喊出一个数字，学生赶紧顶住，并按照教师所喊数字抱团。站在圆上，面向老师集体进行徒手操练习101保持兴趣一、兔子跳（双脚连续跳）学生进行双脚跳练习进行接力比赛二、乌龟爬队形：四列横队咱们身体已经活动好了，下面就来看看兔子是咱们刻苦训练的吧。有谁知道兔子是怎么跳的，来教一下大家。四人一组，连续跳跃，到达终点后返回。分成四组以连续双脚跳前进，绕过标志物后，跑回起点，左手击掌后，下一个同学开始。学生模仿乌龟爬行的姿势进行练习。251延伸兴趣总结本课学生练习情况放松练习对学生进行表扬、鼓励。在教师带领下进行放松练习。51场地器材场地：足球场器材：标志物4个课后反思学情分析二年级学生年龄为7-8岁，对游戏有浓厚的兴趣，对内容丰富、形式多样的体育课是渴望而迷恋的，渴望参加体育课的所有活动。该阶段学生，神经抑制过程不完善，精密分化能力差，动作技能的发展还处在“形成熟练动作过程中的障碍期”，在练习活动中，往往出现多余动作和错误动作多的现象。此外，由于小肌肉群的发育尚不发达，因而掌握精细动作比较困难。为此，教学中主要是教授他们自然、正确地活动，不要把本来技术要求不高的教材内容抓得过细、要求过高，这是小学低年级体育教学的基本特点之一。效果分析本节课的学习目标有三个：1、学会双脚连续跳的动作方法。2、发展学生跳跃能力和身体协调能力。3、培养学生顽强拼搏精神和竞争意识。在基本部分的兔子跳练习中，学生练习了双脚连续跳的动作。学生能够积极主动的参加练习，而且练习效果较好。在整个教学过程中借助龟兔赛跑的故事，对学生进行思想教育，培养学生顽强拼搏、坚持不懈的优良品质。教材分析跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃式最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。一二年级跳跃教材是有一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能；发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础。评价设计1、能够形象、协调地模仿兔子跳、乌龟爬。2、正确掌握基本动作，能说出自己练习时的身体感受。3、能够主动、积极、认真、刻苦的完成练习任务。 课后反思本节课创设龟兔赛跑的情景，把双脚连续跳和模仿各种动物的走两项内容结合起来，锻炼学生的四肢力量，发展跳跃能力和协调能力。学生在整个教学过程中比较配合，能够积极主动的参加练习。基本实现了教学目标。同时也存在较多问题。1、准备部分用时较多，导致基本部分练习的时间减少。2、对学生在学练过程中出现的犯规现象没能进行及时的纠正。3、对于教学中学生不认真听讲的情况没弄做出很好的应对。课标分析通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧