小学英语-This is my head教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit4BodyLesson1Thisismyhead.一、教学目标:（一）知识目标：1、能听说、认读单词head、arm、leg、foot;2、能听说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd.（二)能力目标：能在生活中运用本课的单词和句子，会运用本课知识做游戏，并对别人的指示做出相应的反应。（三）情感目标：培养学生将知识运用于现实生活的能力和合作精神。二、教学重点：三会词汇head、arm、leg、foot;句型Thisismyhead.教学难点：身体部位单词的记忆和句型的运用教具准备课件、教学光盘教学过程Step1Review师生运用所学过的知识互相问候T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.Step2Lead-in播放已学过的歌曲《ThisisJenny》,教师带领学生一块唱，引出句型Thisis.......Step3Presentation1、承接导入部分，教师指着自己的头部引出：Thisismyhead.并板书课题2、然后让学生打开课本看视频课文第一部分，播放本部分视频，感知本课的语言知识3、教师指着自己的头说：Thisismyhead呈现新单词head.先由教师领读，然后通过开火车、分角色、竞赛方式进行操练，提高学生的参与度.4、教师挥动自己的一只胳膊说：Thisismyarm.板书呈现新单词arm.练习单词arm时，教师带领学生边挥动胳膊边说：Arm,thisismyarm.5、师生用同样的方式学习leg.6、教师抬起自己的一只脚说：Foot,thisismyfoot.呈现新词foot.然后指导学生练习Thisismyfoot.Step4Practice看课文，听录音跟读。分角色朗读并表演课文。小组合作，表演Let'stalk部分，按指令做动作。指导学生看视频Let’stalk部分学习句型“Thisisyourhead”然后让学生模仿对话，S1：“Thisis......”S2:“”反复练习几遍。小组合作练习，可以用书本捂住眼睛。学习字母Aa、Bb、Cc、Dd，教师巡回指导。指导学生看课件，完成课件练习，巩固所学知识。Step5Summary教师指导学生总结本节课内容：单词head、foot、arm、leg及句型Thisismy......Step6Homework学情分析本课的教学难点是运用句型Thisismy……介绍自己的身体部位head、leg、foot、arm.在教学过程中，可以首先播放已学过的歌曲ThisisJenny引出Thisis……句型。然后结合师生的身体部位，逐一学习本课单词，采用灵活多样的学习方式提高学生参与度，熟练掌握所学单词及句型。效果分析通过这节课学生能够听说、认读单词head、foot、leg、arm及字母Aa、Bb、Cc、Dd.能听懂会说并认读句子Thisismyhead.并能对所学单词进行替换练习。教材分析功能：说出身体部位的名称head、arm、leg、foot。教学重点：用Thisismy…….介绍自己的身体部位head、foot、leg、arm.教学难点：身体部位单词的记忆和句型的运用。评测练习题readloudA:Thisismyhead/arm/leg/foot.B:Thisismy......2.lookandsay3.课后反思成功:本课是有关身体部位的学习，学生兴趣浓厚，学生能运用句型Thisismy…….说出自己的身体部位。不足：学生的应变能力还需进一步加强。建议：设置情境，反复训练，巩固所学内容。课标分析1、能听说、认读单词head、arm、foot、leg;2、能听说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd;3、