听水作文初中

听水作文初中【篇一：听水作文初中】

窗外，雨水欢快地敲打着屋檐，发出动听的声响。雨珠顺着屋檐上的青色瓦片滑落至石板路上，一颗，两颗，三颗……“叮叮”，瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就“叮叮”地奏响了。雨势急促，琴声就慷慨激越，如万马奔腾百马齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是美丽的少女在花前低语。听雨的人脑海中便漫无边际溢出不尽的情意。依窗而立，轻闭双眼，倾听有时如低吟浅唱，有时如弹素琴，有时如百鸟争鸣的雨声，着实令人浮想联翩。好一场一场净世梵音啊！

“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河水从遥远的巴颜喀拉山一路向东奔流，最终注入渤海。在山东时，姑姑曾带我去聆听黄河之声。在远处我们就听见了那低沉的吼鸣，像远方隐隐的奔雷，像一万张牛皮大鼓被纷纷沓沓地一起擂响。我们疾步迎着那涛声奔去。这就是黄河！这就是比我们人类的历史还要源远流长，充满奔放的滔滔不息的黄河！我静静地伫立着，从涛声和河风里倾听这条大河，一浪推卷着另一浪的余音，没有间歇地急骤地敲击在在我们屏气凝神的胸膛上。脚下的大地也猛地一抖，仿佛要沉陷，然后那轰鸣又从大地深腹沉闷地反弹了过来。浪涛的轰鸣和大地的回声，震耳欲聋地把我们夹击在中间，震击得我们热血沸腾。从这声音里，我仿佛听见血液在身体里流淌过的声音，我仿佛看到了中华民族在古老的黄河流域，演绎了一幕幕壮丽辉煌的剧目。

树林里，小溪水悠哉悠哉地流着，“叮咚”作响，弹唱着欢畅的乐曲。春天，小溪淙淙地流着，打着漩涡，唱着歌，向远方流去。夏天，小溪富有各种各样的声音。它“哗啦啦”的流着，青蛙“呱呱呱”地唱歌，小鸟“叽叽喳喳”的歌唱，微风“呼呼”的吹，形成了一曲“夏日交响曲”。秋天，小溪摇身一变，成了文静的小姑娘，静静地缓缓地流淌。冬天，小溪结冰了，再也没有往日那欢乐的歌声了，它似乎在积聚力量等待春天的到来。一年四季，小溪都是不停歇的，任何时候小溪都是高歌猛进的。站在这样有如大地生命的小溪前我顿感自然的伟力和生命的伟大。

水是多变的，有时如一个风情万种的女子，有着千变万化的身姿，我被她的魅力所吸引；有时如一位指点江山的伟人，有着火一般的激情，我被他的伟岸倾倒；有时如像一位学识渊博的哲人，有着深邃的双眼，我为他的智慧所折服。我愿化身为水，涌流千秋。

【篇二：听水作文初中】

清晨，漫步林间，哆一声，又哆一声，珠玉盈耳，只见那露珠正顺着叶片慢慢滑落，像只调皮的小精灵，听那落地的声音，孟浩然说“竹露滴清响”，是深得其味的。

傍晚，走在溪边，小溪踏着沙粒，抚着卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒着欢儿，唱着歌儿，欣欣然奔向远方。无意中踢到一块石子，只听见“咚”的一声，水中漾起了阵阵涟漪，惬意无限。

听，那庐山瀑布一泻千里，真不愧为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那股冲劲，不正是告诉我们遇到困难要迎难而上，坚持不懈，百折不挠吗？听，那缕缕细雨飘逸长发，给人以淡雅朦胧之感，不正是告诉我们要读懂自己，不要生活在逆境之中吗？听，那屋檐上的水“滴滴答答”在小石头上，不正是告诉我们要有水滴石穿，绳锯木断的品质吗？

听水，真的可以读懂人生。

站在雨中，闭上双眼，听雨水滴在外套上的声音，听到了天空飘洒眼泪的哭声，听到了最真实的自己，听到了内心深处寻找真正的自己，无忧无虑，无愁无苦，摆脱了学习似牢笼的束缚，忘却了家长老师的谆谆教诲，心，也就静了下来……坐在窗边，看那玻璃窗上的水珠，即使交集也是瞬间的邂逅。听那声音，便觉得置身于空旷无人之处，孤独思索……

听水，引人思索，让人平静对待生活，拥有淡泊的情怀。

听水，心静者听其声而有淡泊情怀，心乱者听其声而能泰然处之，听其声便读懂人生，悟出真理。

听水，如同置身于世外桃源之中，给人以万物皆美之感；听水，就像走在林荫无人之中，给人平静缓和之感……

倾听每一滴水，用心发现水的美好。

【篇三：听水作文初中】

雨，仿佛是天堂的水，疏疏密密地从天空滑落。

——题记

仰望天空，乌云已被一架缝纫机织在一起。倏然，却又裂开，化作墨点斑斑……窗外响起滴滴答答的声音。细雨如丝，悄无声息地降落人间，滋润万物。

古往今来，多少文人墨客观雨，思绪纷飞。

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”诗人用其细腻的感官，塑造了一幅烟雾淡淡，流水潺潺，花儿起舞，雨水淅沥，漫无边际，恰似梦境的幽幽画卷。每一次春来，就是一次伤春的体验。诗人的愁绪，引起了多少人的共鸣？

然而，倾听的感受，却独树一帜。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨的烂漫似悠扬的琴音，有着绕梁三日的魔力。听着春雨，你能感到万物复苏的气息；听着春雨，你能看到生机勃勃的景象；听着春雨，你能闻到阵阵花香。杜甫笔下的春雨，是活的，它不会有意奉承，只会在夜深人静的时候，悄悄洒落人间。它如同母亲一样，默默奉献却又不求回报。百姓应该感谢春雨吧，它用它那滋润万物的甘霖，浇灌了他们多少丰收的希望。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”同陆游的许多爱国诗篇一样，这首诗充满爱国豪情，大气磅礴，风格悲壮。陆游素来有为国家作一番轰轰烈烈事业的宏愿，因此，陆放翁耳中的雨，同他自身一样，是斗志昂扬的。这场雨，这首诗，在国家危难时，激励了多少爱国人士为国奋斗。它，同样成就了陆游的名垂青史。

就是这个人，却听出了不同的雨。

“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”初闻其诗，我感觉有些错愕，这真的是那豪放不羁，一腔热血为国家的陆放翁吗？了解后才知道，此时的陆游，已蔫了志向，没了热血，壮士已暮年。诗人一夜未入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。听雨，为宋，他想了很多，感慨万千。

啊，水，你虽微不足道，可有可无，却有信念，聚成雨滴，包容了多少人别样的思绪？轻轻合上双眼，展开双臂，我愿将灵魂冶炼成这无私的水。

听，水的声音……

【篇四：听水作文初中】

水响园间，水映万界，水育大千。谁又与水同言？

——题记

漫步林间，水声潺潺，鸟雀欢鸣，昆虫吟唱，滑入耳畔。抬眼远望，那一湾碧水嵌于绿毡之中，不禁晃了神。翠绿映入眼帘，那般和谐又那般美好。溪边花草随风摇曳，昆虫藏匿于间，小鹿惬意饮水，轻轻走向前，鹿似乎听到了什么动静，警觉抬头，驰入绿林间便无踪影了。躺在草地之上，沐浴着阳光，享受这闲暇时光。

流水哗哗啦啦，穿过草丛，跃过石缝，不绝于耳，有昆虫伴奏，与清风和唱，真的是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。水声是那样柔和、动人，心情慢慢平静下来，如一湾静谭，顿时觉得，这水是那么的美妙。

睁开眼，坐在溪边，水映倒着天，映倒着林，映倒着花草，映倒着禽兽，连一颗露珠都埋藏于间。只有这般清澈、博大的胸襟，才能孕育出这么优美的乐曲吧！可这世间，又有谁与这水一样能映照万物，胸怀万物呢？

水就如面镜子，你心善，映出的像就清、就美；你心恶，还与你的，只有满谭的污水和嘈杂的溪声。所以，她又是世间最通透的。她哺育了万物，滋养了众生，她是万物之源。

她就像母亲，无私奉献自己给了自然，自然还她万千生物，将这世界点缀的勃勃生机。她不孤独，因为她有她的孩子们陪着，一代又一代，永不分离。她开心地笑了。

水于我们，是动人的，是清澈的，是无私的。

她是我们的母亲，我们也应该还她一片生机，而不是满目疮痍。

缓缓起身，望着绿毡，那几只鹿不知什么时候又在溪边饮水。有时轻碰触角，有时微摇尾巴，有时传来阵阵欢叫……似乎是在感谢这柔和的水，这无私的水。

阳光洒落，水声潺潺，鸟雀欢鸣、昆虫吟唱，交响成乐，谱一曲响彻天际。

听着那美妙的声音，享受水精灵在万物间弹奏地声音，那声音婉转而悠扬，跌宕而起伏……

蓝天白云、鸟雀昆虫、翠林绿草，还有那贯于林间的一条绿绸，构成一幅美丽动人的油画，那清脆的溪流声响彻于间，只愿这动人心扉的画曲永流心间。

【篇五：听水作文初中】

“上善若水”、“智者乐水，仁者乐山”，“人往高处走，水往低处流”。水，是从古到今的传承。水是君子，谦逊温和，水无私奉献。滋润万物——，水是生命之源、万物之基。

我爱看水，却更爱听水。听，石子落在河水里，“嘭”的一声激起了水花，向四周洒落。

春天的雨很小很小，滴滴答答地下着，偶尔才传来一点小小的声音，好像害羞的小女孩，等了好久才回你一声“嗯”。

夏天的雨很大很大，一滴滴地敲击着地面，发出“哗啦哗啦”的声音，偶尔有雨水落在桶里，撞击桶底，发出清脆的声音，恍若美妙的音乐，是那调皮的孩子在敲击音叉吧。

我爱听水，情系于水——

那是一个夏天的傍晚，空气润湿，地面潮湿，空中还滴滴答答仙女散花似的落下一滴滴娇小水珠……

一缕缕清新的荷香像一阵阵绵绵的细雨，从教室外的池塘上飘进教室。室内，同学们静静地写着作业；室外，雨点儿正在碧绿的荷叶和粉红的荷花上轻歌曼唱……

放学的铃声已经响过了，窗外，天也黑了，除去雨水敲击地面的声音，一切都是寂静。

撑开伞，走出校门，一个意想不到的身影映入我的眼中，那是妈妈。

我有些疑惑，但什么也没有说。只见雨珠儿在妈妈的雨伞上欢快地跳动，啪啪啪，每一滴都卖力低演唱……

时间似乎不再流动。

我和妈妈撑着雨伞行走在校园雨中荷塘边，放眼望去，碧绿丛中点点粉红，荷花踩着雨点的节拍在风中摇曳。雨水娃娃最是活泼的了，她从天上落在荷花瓣上，淅淅沥沥，滑落到根处，有的干脆就不走了，实在懒得不想动了，就躺在最初掉落的地方，进入了甜蜜的梦乡。

雨依旧下着，落在地面，小了，又大了；大了，又小了。大珠碰小珠，声音是那么圆润清脆。

我在听水，水中有情，水中有感，水是心中的声音。

静静地聆听着，心中略有疑惑，不明白“明明会消失，却发出如此美妙的声音？”老师说，雨是一种单纯的物理现象，是空气中的水蒸气液