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材分析突出交流与直流的区别,加深学生对交变电流特点的认识。教生加深对常用传感器的认识和使用范围。三、本部分的教学难点是:习要求1.材分析突出交流与直流的区别,加深学生对交变电流特点的认识。教生加深对常用传感器的认识和使用范围。三、本部分的教学难点是:习要求1.用实验方法了解电感在电路中对直流有导通作用,也能通知道交变电流的周期和频率,知道我国供电线路交变电流的周期频率名师整理精华知识点第1节划时代的发现第2节探究电磁感应的产生条件1、通过学习,使学生了解自然界的普遍联系的规律,科学的态度、科学的方法,是研究科2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦,伟人的足迹是失败、挫折+成功。3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。4、理解磁通量及其变化。究自然规律的重要前提。2、磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系。3、通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析,养成良好的过程分析习惯。4、磁通量变化的各种形式。1、以实验为基础,探究产生感应电流的条件。2、控制实验条件,通过由感性到理性,由具体到抽象的认识方法分析归纳出产生感应电流3、电磁感应中的能量守恒。输送一、学习要求名师整理精华知识点知道于远距离输送”是电能的,由此引入有效值的概念.1.定义:让交流与恒定电流通过相同的输送一、学习要求名师整理精华知识点知道于远距离输送”是电能的,由此引入有效值的概念.1.定义:让交流与恒定电流通过相同的按照电流的热效应来规定的,对一个确定的交变电流,其有效值是一隔有关。在计算交变电流通过导体产生的热量、热功率时,只能用有名师整理精华知识点1、移动磁铁的磁场引起感应电流时,磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方向相反,形成闭合的曲线,教材中没有显示内部磁感应线。2、磁通量是双向标量,教材中虽然没有提出,但在应用中不可避免地涉及到。1、对产生感应电流的条件的理解②磁通量发生变化,而不是磁场的变化。2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等3、各种磁感线的分布规律及形状4、磁通量增减的判断1、自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想,指导科学探究是奥斯特和法拉第获得成功的前提。到理性的高度概括是得到正确结论的关键。第3节愣次定律一、学习要求在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。二、教材重点1.楞次定律的获得及理解。过交变电流,定性了解电感对交流有阻碍作用,知道影响感抗大小的载流子及实际工作中哪一侧电势高。四、学生易错点在实际应用中传和E过交变电流,定性了解电感对交流有阻碍作用,知道影响感抗大小的载流子及实际工作中哪一侧电势高。四、学生易错点在实际应用中传和E=ΔΦ/Δ的t区别和联系,并应用其进行计算。对公式E=B、教学资源感生电场与感应电动势名师整理精华知识点第6节互感和名师整理精华知识点2.应用楞次定律判断感应电流的方向。3.利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。三、教材难点楞次定律的理解及实际应用。五、学生易错点感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系六、教学资源通过实践活动,观察得到的实验现象,再通过分析论证,归纳总结得出结论。第4节法拉第电磁感应定律一、学习要求1、理解法拉第电磁感应定律。2、理解计算感应电动势的两个公式E=BLv和E=对公式E=BLv的计算,只限于L与B、v垂直的情况。二、教材重点法拉第电磁感应定律。三、教材难点、重点难点重点:理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。通过对结论。2、重点难点重点:理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。通过对结论。2.问题与练习7第4节法拉第电磁感应定律一、学习要求理教学资源〔演示1〕涡流生热实验〔演示2〕电磁阻尼。按照教材一名师整理精华知识点平均电动势与瞬时电动势区别。五、学生易错点六、教学资源一、学习要求2.知道电磁感应现象与洛仑兹力3、通过同学们之间的讨论、研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度,同时提高学习物4、通过对相应物理学史的了解,培养热爱科学、尊重知识的良好品德。二、教学重点电磁感应现象与洛仑兹力三、教学难点电磁感应现象与洛仑兹力的理解。感生电场与感应电动势、教学资源感生电场与感应电动势名师整理精华知识点第6节互感和知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。通过对、教学资源感生电场与感应电动势名师整理精华知识点第6节互感和知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。通过对自感一、学习要求知道什么是互感现象和自感现象。知道自感系数是。〔演示3〕电磁驱动。引导学生观察并解释实验现象。第五章交变名师整理精华知识点第6节互感和自感一、学习要求1、知道什么是互感现象和自感现象。2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。5、通过对两个自感实验的观察和讨论,培养学生的观察能力和分析推理能力。7、通过自感现象的利弊学习,培养学生客观全面认识问题的能力。自感是电磁感应现象的物主义观点二、教学重点三、教学难点一、学习要求通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用。二、教材重点1.涡流的概念及其应用。2.电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。变电流。一、学习要求1.知道交变电流。2.变电流。一、学习要求1.知道交变电流。2.通过模型或实验认识何减少功率损失.知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压系。五、教学资源教材64页第3题介绍三种传感器在生活中的具体能定性解决有关问题.三、教材难点通过实验,了解电容器和电感器名师整理精华知识点三、教材难点电磁阻尼和电磁驱动的实例分析引导学生观察并解释实验现象。第五章交变电流教材分析各种元件的作用也不同。正因为交变电流的特殊性,才有了变压器及其广泛的应用。所以,本节内容有承上启下的作用。一、学习要求二、教材重点1.运用电磁感应的基本知识,分析交变电流的产生过程2.认识交变电流的特点及其变化规律。生加深对常用传感器的认识和使用范围。三、本部分的教学难点是:过交变电流,定性了解电感对交流有阻碍作用,知道影响感抗大小的名师整理精华知识点对传感器的工作原理的理解四、本部分疑点是:好地培养学生的动手能力。电流互感器和电压互感器。第生加深对常用传感器的认识和使用范围。三、本部分的教学难点是:过交变电流,定性了解电感对交流有阻碍作用,知道影响感抗大小的名师整理精华知识点对传感器的工作原理的理解四、本部分疑点是:好地培养学生的动手能力。电流互感器和电压互感器。第5节电能的名师整理精华知识点三、教材难点交变电流的产生过程五、教学资源用图象表示交变电流的变化规律是一种重要方法.第2节描述交变电流的物理量教材分析一些特殊的物理量来描述它在变化中不同方面的特性,本节主要介绍这样一些物理量。一、学习要求1.知道交变电流的周期和频率,知道我国供电线路交变电流的周期频率.2.知道交变电流和电压的峰值,有效值及其关系.3、会用图象和函数表达式描述正弦交变电流。二、教材重点交变电流的有效值三、教材难点一般电流有效值的求解等,由此引入有效值的概念.这个恒定电流的值(I或U)叫做这个交流的有效值.课本第一次明确地用一个周期T来定义有效值,使得有效值的概念更加准确.启下的作用。内容标准知道交变电流,能用函数表达式和图像描述交资源自感现象的分析与判断第七节涡流电磁阻尼电磁驱动一、学习要应理论的具体应用。另一方面,本节知识是全章的理论基础,由于交应现象与洛仑兹力三、教学难点电磁感应现象与洛仑兹力的理解。四启下的作用。内容标准知道交变电流,能用函数表达式和图像描述交资源自感现象的分析与判断第七节涡流电磁阻尼电磁驱动一、学习要应理论的具体应用。另一方面,本节知识是全章的理论基础,由于交应现象与洛仑兹力三、教学难点电磁感应现象与洛仑兹力的理解。四名师整理精华知识点有效值就根据有效值的定义去求解。3.几点说明:①各种使用交变电流的电器设备上所标的额定电压、额定电流均指有效值;②交流电压表和交流电流表所测量的数值也都是有效值;③将电容器接入交流电路中,其况下所说的交变电流的数值,若无特别说明,均指有效值。4.有效值与平均值的区别:交变电流的有效值是按照电流的热效应来规定的,对一个确定第3节电感和电容对交变电流的影响教材分析明问题。1.用实验方法了解电感在电路中对直流有导通作用,也能通过交变电流,定性了解电感对交流有阻碍作用,知道影响感抗大小的因素2.用实验方法了解电容器在电路中起隔断电流、导通交变电流的作用,定性了解电容器对交变电流有阻碍作用,知道影响容抗大小的因素.二、教材重点让学生知道电感和电容对交变电流的影响,并能定性解决有关问题.三、教材难点通过实验,了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。教学资源、教学资源教材60页第2、教学资源教材60页第2题介绍9种常见的传感器感受的非电学量电流第1节交变电流教材分析交变电流是生产和生活中最常用到的电.自感现象。2.自感系数。三、教学难点分析自感现象。四、教学自感一、学习要求知道什么是互感现象和自感现象。知道自感系数是名师整理精华知识点1、电感对交变电流的阻碍作用2、交变电流能够通过电容器第4节变压器一、学习要求1、了解使用变压器的目的,知道变压器的基本构造,知道理想变压器和实际变压器的区别2、知道变压器的工作原理,会用法拉第电磁感应定律解释变压器的变比关系3、知道不同种类变压器的共性和个性二、教材重点变压器的工作原理,互感过程的理解三、教材难点对多个副线圈的变压器,或铁芯"分叉"的变压器,变比关系的推导和理解五、学生易错点1、电压互感器与电流互感器在应用中的连线方法2、电流与匝数的关系六、教材资源1、实验:探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系。这个实验包含了探究问题的一般方法和过程,能很好地培养学生的动手能力。2、电流互感器和电压互感器。一、学习要求。〔演示3〕电磁驱动。引导学生观察并解释实验现象。第五章交变,由此引入有效值的概念。〔演示3〕电磁驱动。引导学生观察并解释实验现象。第五章交变,由此引入有效值的概念.1.定义:让交流与恒定电流通过相同的教材疑点当输出功率为零时,原线圈上为什么还有电流?这个电流有师整理精华知识点三、教材难点电磁阻尼和电磁驱动的实例分析四、名师整理精华知识点2、知道什么是输电导线上的功率损失和如何减少功率损失.3、知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失.二、教材重点变压器电压关系与功率关系的理解与应用三、教材难点输电线上电压损失与功率损失的理解与应用1、增大输电线的直径减小电阻应该好像比使用变压器提高电压简单2、直流输电有什么优点五、学生易错点在计算电能的损失功率时,输电线上的电压误以为加在输电线电阻上的电压。六、教材资源1、科学漫步:输电新技术和超导电缆输电第六章传感器第1节传感器及其工作原理一、学习要求1、知道什么是传感器,传感器的工作原理。2、知道传感器中常见的三种敏感元件及其它们的工作原理。的问题,不在理论上展开讨论,而是尽可能用实验说明问题。一、学优点之一,知道输电的过程.知道什么是输电导线上的功率损失和如第电磁感应定律。三、教材难点名师整理精华知识点平均电动势与瞬会用楞次定律判断感应电流的方向。在电磁感应现象里不要求判断内的问题,不在理论上展开讨论,而是尽可能用实验说明问题。一、学优点之一,知道输电的过程.知道什么是输电导线上的功率损失和如第电磁感应定律。三、教材难点名师整理精华知识点平均电动势与瞬会用楞次定律判断感应电流的方向。在电磁感应现象里不要求判断内名师整理精华知识点3、了解电容式传感器的应用。二、重点难点重点:理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。难点:分析并设计传感器的应用电路。三、教材疑点霍尔元件中的载流子及实际工作中哪一侧电势高。四、学生易错点1、在实际应用中传感器是怎样将非电学量转换成对应的电学量的。2、简单电路的分析。五、教学资源1、教材60页第2题介绍9种常见的传感器感受的非电学量转换成对应的电学量。2、教材60页第1题与59上面的说一说相对应介绍电容式和电感式位移传感器。第2节传感器的应用(一)一、学习要求2、列举传感器在生活和生产中的应用。3、利用传感器制作简单的自动控制装置二、重点难点它们不同的工作原理。难点:利用传感器制作简单的自动控制装置。传感器,传感器的工作原理。知道传感器中常见的三种敏感元件及其效值,而不能用平均值;在计算通过导体截面的电量时,只能用交变方法电流与匝数的关系六、教材资源实验:探究变压器线圈两端的电做”中叙述的内容,演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象传感器,传感器的工作原理。知道传感器中常见的三种敏感元件及其效值,而不能用平均值;在计算通过导体截面的电量时,只能用交变方法电流与匝数的关系六、教材资源实验:探究变压器线圈两端的电做”中叙述的内容,演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象名师整理精华知识点
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