杨凤池精神分析

杨凤池精神分析视频讲座整顿精神分析的创始人佛洛伊德，他生活的时代，并没有多大的名誉，后来他的弟子追随他的理论进行研究发展，现在已发展成一种庞大的理论体系。他的重要理论是主张人的性本能是人的心理活动的重要动力。通过（杨凤池）参加中德班的培训，发现精神分析在揭示人的精神方面是比较深刻的。并且远不止是性本能的问题，它是人的精神构造，涉及到人的心剪发展，涉及到人的深层的意识，最核心的理论学说，用一句话概括，就是潜意识。精神分析不关注人们在乎识层经常体现的东西，而关注这种意识层体现背后的含义是什么。口误都不是无缘无端的。佛洛伊德有一句名言：人不是自己的主人。因此说，你越理性思考，越不是你自己。你放弃理性思考，停止一切理性思考，让头脑自动出现某些场景、画面、词句，这样某些自动的出现，反而是你真心的想法、你真心的愿望、你真心的冲动。这是发自内心深处的东西。弗洛伊德说人不是自己的主人，是说做的某些事情经常是自己不能控制的。而控制自己做某些事情往往十分费力气。如让一种不爱学习的孩子爱学习就很困难。反之，让一种爱学习的孩子不爱学习也很困难。往相反的方面转变的难度是同样的。强行转变就会陷入抑郁、紧张、焦虑之中。认识到这一点，才干协助一种不爱学习的孩子转变。从小养成的习惯要变化，通过心理咨询变化能够节省一点时间，但必要的过程是一点也跳但是去的。潜意识的心理动力指向某一种方向的时候，你想在乎识层说两句话扭转是很困难的。心理咨询和聊天有什麽区别？心理咨询和思想政治工作有什麽区别？任何一种做心理咨询和心理治疗的人，如果不把这两点搞清晰，没方法做好工作。弗洛伊德通过自创的自由联想办法，从病人的口误、笔误和他的进一步观察中，对许多心理、病理现象进行分析和推理，形成了精神分析学说。他的学说中引入了许多重要的概念，例如说潜意识、欲望、压抑、欲力（德文力比多）、冲动、本我、自我、超我等概念。成为阐明人类心理正常或者变态的心理学理论。精神分析的理论和学说重要有四大部分。典型的重要有三大部分。潜意识理论，在典型的精神分析学说里又叫意识分域理论。弗洛伊德把人的精神活动分为意识、前意识、潜意识。意识是现在注意到的心理活动，能够感知外界的多个刺激，意识活动是根据现实原则行事，即合于社会规范和多个道德观念的才干进入意识。另外一种所谓现实原则，就是根据主客观的可能性来决定自己的行动。如果我们把人的整个意识活动或者精神活动比做一种冰山，意识就是大海里漂浮的冰山的顶端。把意识活动这一部分粗略地画一种分域，意识活动在整个精神活动者中占20%到30%左右。70%~80%的都是潜意识的活动，我们不能察觉的活动。在冰山漂浮与海面的接触部分叫前意识，这一部分占10%左右。是现在没有注意到，当一经提示或者自己集中注意或者努力回想就会进入意识的心理活动。潜意识的东西首先达成前意识，才干达成意识界。因此当我们试图与潜意识沟通的时候，要放松自己的身体，用舒适的姿势做好，不思考任何问题，目的在减少意识的控制作用。这样潜意识的内容向前意识过渡。当事人自己说的东西，他自己不能理解，是由于不能上升到意识层。你自己越不理解的东西，越阐明是你的潜意识。但凡能用言语说的清晰的都叫意识层面的状态和内容。前意识的作用是保持对欲望和需求的控制，使其尽量按照外界现实的规定和个人的道德来调节。按弗洛伊德的分域理论，前意识有一种调节外界现实和本身欲望的作用。也是很重要的一块意识活动。潜意识：在早期的精神分析翻译本中，经常翻译成无意识，现在也有诸多专家采用无意识这个词。字面本无本质的区别，按音译翻译成无意识，但从语言文字的角度推敲，潜的意思更精确，由于它潜在着，并不等于没有。按意译潜的意思更精确。它是不能被人意识到的精神活动。人的日常行为都是受潜意识趋使的。潜意识的心理活动涉及原始的本能冲动和多个被压抑的愿望。被压抑的愿望在我们的意识深层，实际还是有活力的，还是有动力的，这些被压抑的欲望就构成了驱动我们去做什么事情的最原始的动力。有一种人，从小缺少父爱，长大后来，但凡对含有父亲特性的这样某些人他就会投入特殊的情感。含有母亲特性的人，往往会冷漠和无视。到了青春期，性发育开始，性的倾向往往是父亲一类的人，会把亲情和性混淆起来。如果缺少母爱，把母爱的需求压抑下来，后来的生活里，会对那些含有母亲特性的人变得服服帖帖，百依百顺，而让做某些能让这一类人愉快和能够表彰他的事情。他是一种乐意，没有人强迫做。人格构造理论精神分析的人格机构理论把人格分成三个部分：本我、自我和超我。本我涉及多个本能的欲望，按照享乐的原则行事。本我——与潜意识紧密联系。自我存在于意识层，采用社会允许的方式，根据现实原则制订行为的方略。调节自己的欲望和外界的可能性。自我——属于前意识层那部分，自我也会存在于意识，由于它是处在苏醒意识状态下的活动的主体。（部分潜意识层）超我是个体的道德良心之类的东西，按照至善原则行事，是人格中最后形成的最文明的部分。超我——意识层，被内化的超我能够到前意识甚至到潜意识层。潜意识是本我的重要载体，自我、超我在前意识和意识。但自我和超我都有一部分进一步到潜意识中来。如果一种人的超我特别强大，甚至强大到相称大的一部分超我进一步到潜意识，这个人就经常处在冲突状态，由于他每当要做自己本能的欲望要做的事情时，超我就出来反对他，因此这个人花了很大的时间和精力跟自己在进行内心的斗争，因此他注意力就不能转移到外部世界，这人就不能在社会的适应中，在完毕自己人生的路程中继续迈进。就会停止下来。森田疗法要带着症状生活。什么是症状，就是身心的不适感，真正去检查却没有什么问题，但有不适感。有不愉快的感觉。这样的身心不适就需要我们做事情，在做事情中摆脱不适感。转移这些不适感的注意力。根据精神交互作用的原理，当感觉和注意的交互这种循环被打断的时候，我们就有好感觉。什么因素，让一种人自己跟自己作斗争，而不去与外部现实发生关系，发展关系呢，往往是他在自我构造内部出现大的冲突。这也与他早年生活亲密有关。性心剪发展的阶段论由于佛洛伊德主张幼儿也有性欲。佛洛伊德的性是个比较广泛的概念，不仅仅指成人的性欲。从这个意义上，这个性是不含有生殖特性的性。如果从性心剪发展的阶段来看，人的一生能够大略分为5段：口欲期（0-1岁）现在普通比一岁短，以婴儿断母乳为标志。这时期婴儿重要愉快的来源是嘴唇吸吮母亲的乳头这动作。即便母亲没有奶，婴儿吸吮母亲的乳头，表情和情绪看上去也显得自然、安详、惬意某些，母乳喂养的重要意义，不在于母乳的生理性营养，或者含有免疫意义上的物质，更重要的意义在于婴儿吸吮时感觉到母亲的存在。就感觉到母亲对自己的关心和爱惜。这一点对婴儿克服早期的分离焦虑是很重要的。由于孩子一出生，就面临着一种分离。一种人的成长就在于不停的分离。然后是独立的个体，走自己的人生道路。但是如果分离不恰当，当小孩还不能承受分离时就承受分离，这对小孩就构成创伤。固然小孩原始的初级分离焦虑并不是小孩自己选择的成果。是十月怀胎，一朝分娩，把他生出来剪断脐带的一刹那，孩子就感受到了分离焦虑。小孩在子宫里是最安全，最舒适、最佳的地方，与母亲是连接的。当婴儿离开母体后来，最强烈的愿望就是重新与母体建立连系，建立连系的最佳方式，吸吮母亲的乳头。母婴连接（marthebybyconneicsion）这是相称重要的婴儿心理营养。不仅在于营养，还在于这样一种动作本身，是一种孩子心理健康发展的良好的基础。杨凤池老师中德班的报告中，个案都是由于早期分离。分离大概都在1岁以内。母亲喂奶时间短就离开了。这种个案每一种都是。反过来说，一种心理健康的人都没有早期分离的经历，不能逆着推理。母亲对孩子的影响是重要的，由于孩子就是妈妈生的。血肉的联系。读精神分析的书有一种感觉，母亲事业有很大一部分就是孩子。这也并不等于把精力全部放在孩子身上。但是最要紧的就是孩子最初的那一年里，在延长一点就是最初的那三年里。三岁后来，一种好的母亲尽量尊重孩子的独立，尽量少管这孩子，能不管尽量不管。到青春期前完全放在脑后。但是现在不是这样。如何得病，个个个案是这样：两口子在北京，生孩子后来，孩子奶奶在河南，姥姥在四川，孩子就传来传去，孩子上学接回北京，父母就有亏欠感，要什么给什么，这孩子必定的病。你想这孩子经历了多少次分离。初级的原始分离焦虑孩子要克服，喂了3个月的奶，送到四川老太太那里去了，孩子从母亲的脸换成老人的脸，这孩子就要解释。研究表明，生出来几小时就有反映。即使他的意识不清晰，但他的记忆都在潜意识中，他慢慢接受这种现象，艰难的岁月在接受他奶奶、姥姥的岁月中完毕了。但完了吗？上学又把孩子发回来了。这孩子已经经历了几次分离焦虑，孩子感觉到他的世界坍毁了。回来后来赔偿新的溺爱，孩子还认为父亲妈妈不爱我。潜意识中认为，你在那时候都把我扔了，对我好还能真吗？都是假的。一种人骨子里植根在内心深处的一种概念，对于表面现象或别人跟他说什么能容易的变化吗？这种变化，只有做精神分析取向的心理治疗才干变化。杨凤池的个案：姥姥家长大的一种人。想明白了，我老觉得他们不爱我，事实上是把他们放在了不爱我的框子了。实际留心一看，我妈就对我关注的多。原来认为，她一看见我就紧张，是由于他们心虚，实际母亲也有一种负疚感。肛欲期（1-3岁）这一阶段里有很重大的事件，就是这孩子有了他自己的主观意志。到了肛欲期，小孩从不能控制大小便，慢慢变成能够控制了。在这期间，家长从小孩不能控制大小便时强烈地规定控制。而这时期，孩子愉快重要的来源来自于排泄器官的排泄活动。由于口唇期结束了吸吮动作减少了。我们都经历过，孩子1~3岁时，大人吃饭，他就把便盆拿到桌边拉屎。其实他把拉屎和吃饭当作一回事。普通，家长不会容忍孩子把便盆放在桌子边的。这就出现了小孩和大人争夺控制权的问题。肛欲期有过创伤的人，容易产生强迫行为。强迫症患者，追求完美，同时犹豫不决，他老是冲突的。他想起一种A来，立刻想起一种非A来，想起一种B，就有一种非B。他老在两极晃悠。这就是肛欲固著的典型体现。一种不要，一种偏要，很像强迫症患者内心的冲突状态。强迫行为严重的人，我们提示，让他回想或理解1~3岁期间，可能发生了严重的让他造成创伤的事情。口欲期事实上是一种一元共生的状态，我吃着你的奶才干生活。到了肛欲期就是二元状态了，就是你是你，我是我。性蕾期（3-7岁）进入三元状态。3岁后来的小孩，或者不到三岁就有了意识，我为什么跟他不同，为什么我跟小红长得不同，为什么我有小鸡鸡，她没有。这是最初体的问题，然后就提第二类的问题，要父亲有什么用？这人多出。母亲与孩子由于母婴连接（martherbyby）使得母亲与孩子有天然的亲和力，他把诸多情感投入到母亲身上，不管男孩和女孩都是同样的。男孩投入到母亲身上后来，到了性蕾期，他意识到自己是男孩后来，他能够把最初级和原始的含有性意味的情感也投入到母亲身上。女孩也是这样，当她意识到自己是女孩时，她不光母亲和女儿的连接，也把性意味当作对象投入，忽然发现不对，在这时忽然转向父亲。就跟父亲靠近，靠近一段时间，又不对了，有的没有上升到意识层，或者在潜意识中，有的根本没有上升到行为，就没有外显，在座的各位都曾经是小男孩小女孩，可能根本就没有感觉，可能仅仅在心里有被撩拨一下的感觉，没有特明确的回想和印象。甚至可能奇怪，我可没有这想法。其实在性发展阶段理论提出来，每一种人都在3~7岁这期间某一种时间，男孩都想娶自己的母亲做太太，女孩想嫁给自己的父亲做太太。这就叫恋父恋母情结。俄狄浦斯情结。伊拉克莱特情结。之因此我们记忆不清，之因此对我们影响不大，（以男孩为例）由于当他有了性的观念，懂得自己是一男孩，懂得自己长大了后来要成为一种男人，并且要娶妻生子的时候，这样他就会把含有性意味的情感投入到母亲身上去。由于在这个小男孩活动的范畴里，他所认识的女人中，只有一种最伟大、最美丽、最佳的女人，就是他母亲。这小男孩就会把情感投入到他母亲身上，投入到母亲身上后来，在这一时期的小孩，大都或多或少的，或明确或含糊的看到过父母之间的性生活。看到这后来就带了很大的事情，就是说，我甭想娶这女人了，她早嫁给别人了，嫁给了他父亲。这时小男孩心里忽然出现一逆转，就说我也要像父亲那样做一种男人，将来长大了也娶一种像妈妈那样的人做女人。但这里面又有一种很大的问题，就是父亲是个什么人，有无这父亲，有这父亲是个什么样的父亲。因此有几个状况会造成男孩陷入俄狄浦斯情结里不能自拔，影响他后来的心理健康。对于这种男孩，很重要的一点就是母亲跟他分离，或者拉远距离。但是现实生活中我们看到的是，母亲跟他连接的更紧密。如果有多个各样的主客观因素让他们两分离的更厉害的话，这个男孩尚有可能成为一种心理健康的人。如果什么干扰因素都没有，让他俩仅仅贴在一起，这男孩必然将来精神疾病的患者。在什么状况下这男孩深陷俄狄浦斯情结呢？就是父亲的形象是软弱的，是怯懦的，是粗暴的，是野蛮的，是丑陋的，或者父亲形象是远离的，或者是完全消失的。在三元时期开始的时候，他的这个等腰三角形就缺一极，缺一角，这孩子即便想把情感分出一部分投入到父亲身上，也分不出去，只有紧紧跟母亲连接在一起。关系是等腰三角形：父亲、母亲，孩子。孩子对父亲和母亲投入同样的情感，父亲和母亲也以同样的关爱对这孩子，是不是这就够了呢？还不够，父亲对母亲、母亲对父亲也必须投入同样的关爱。讲这个问题时经常说从孩子的心理健康成长角度来说，一种男人要娶一种女人，一种女人要嫁给一种男人，也必须以爱为基础。这时候大家一种想法，是不是单亲家庭孩子心理就不健康呀，是不是双亲家庭的孩子心理就一定健康？不一定啊。如果父母即使没离婚，但是老打架或感情淡漠或没有任何关系，对孩子的影响一点也不必单亲家庭小。两人关系遥远，逼着孩子重新做一种困难的选择，如果母亲老说父亲坏坏坏，孩子又特别听母亲的话，父亲的形象就变低了，儿子跟父亲的关系就出了某些问题了。父亲关系就远了，等腰三角形变锐角三角形了，孩子有一种很遥远的父亲，有一种很近的母亲，原来应当投入到父亲的情感，他也投入到母亲了。这叫过强的母子联系。成果，这孩子没有方法模仿父亲做一种男人了，这孩子后来长大了呢？如果一种有远见的母亲，母亲足够健康的话，或母亲通过青少年心理咨询，这母亲就应当把这孩子推给他父亲。不是说推出去不管，是让孩子充足跟他父亲交往，不是说去要钱要东西，而是有机会让他跟他父亲在一起，让这个母亲把孩子推远一点，你别老缠着你妈，别老粘着你妈，推的具体办法不是往外推，其实就是少管。告诉他自己的事情自己做，幼儿园都会自己的是自己做，这样大了自己想。但我们实际看到的不是这样，孩子自己都想独立了，妈妈还不让，这不行那不行，使劲去控制孩子。由于这妈妈想这孩子没父亲了，我又当爹又当娘，把这孩子全管起来。去年咨询的一种个案，离异的妇女，带着一种男孩子，都1米8多了，面部表情跟抽了筋扒了皮似的，整个脸蛋子往下嘟噜着，眼睛说形象一点，就跟死鱼眼同样，没有任何光辉。往那一坐。我（杨凤池）说你说呀，他说，说什么呀？你想说什么说什么？您让我怎么想呀？我说，什麽因素找我来咨询？他说，我妈让我来的。你自己难道没有烦恼？我有烦恼呀。那你说说你的烦恼？那我待会出去问问我妈。都上高中了，这样高个子，你看那身衣服，整个是一身名牌，阿迪达斯的衣服耐克的鞋，书包那什么我都说不出叫什么。但你看他母亲，花白的头发，穿一蓝布汗衫，穿一双布鞋，脸上全是皱纹，憔悴的。说您懂得杨老师，我可是离异的。我说，离异怎么了？！这孩子问题就是我造成的。你说这观念，我一定要尽我的全力，省吃俭用让我这孩子不能感受到离异的痛苦，比人家双亲的一点都不能差，人家有什么，我就让他有什麽。这也是跟我说的时候仿佛她离婚犯了很大的错误，很大的罪行，很不对，这样一种神态来跟我说的。事实上心理健康的秘诀也没有什么，就是顺其自然，我觉得森田疗法的这句话较好。你既然已经离婚了，就要承当离婚的后果，孩子也得承受离婚带来的痛苦，这就叫顺其自然。你已经离婚，非得伸出老母鸡的翅膀，让他一点都感觉不到曾经下过雨，本身就不自然。如果离异的家庭的小孩，母亲带着他过单亲的生活，母亲能把孩子推得远，哪怕不能靠近他父亲，这样也靠近等边三角形。因此要把他推开。离异家庭的母亲跟孩子说的不是妈妈再辛苦、再难，也不让你受任何委屈，而是你是受人生欢迎的，尽管现在我跟你父亲不在一起生活了，但你仍然有父亲，你能够随时随处去找他，由于有出息的孩子不是父亲妈妈培养出来的，是自己锻炼成长的，你不要想着让咱们家给你发明那些别人家孩子能享有到的那些东西，你要想拥有什么东西，就靠你自己发明你的将来。你这样一说，倒反而比双亲家庭的孩子有出息呢。而这孩子可能经常规定让你协助他。妈这样着那么着，对不起，咱可是单亲家庭，这样咱满足不了你，那怎么能满足？小子，长出息。是不是男子汉？是男子汉自己好好学习，将来好好工作，自己打出个天下来。母亲如果在单亲的家庭里，以一种老母鸡大方式哺育的话，就等于扼杀这孩子。因此好的母亲是在他刚生出来的时候，给以全身心的聚精会神的照顾，随着他成长，逐步撤、撤、撤，由前台的演员，变成幕后的导演，最后变成场记，最后变成门口收票员，最后变成没有关系，这就是好母亲。不好的母亲是刚生出来的时候交给别人，然后长熟了拉到自己的身边，然后拿大量的奶水人家不需要的时候给人家猛往里挤、灌、吃，让他长出一副婴儿的胃、身体、皮肤，无法应对现实生活。你看说棍棒出孝子，什麽道理，母亲拿棍棒打的时候，儿子感到被回绝了，被推远了，被推远的孩子才有出息。因此我现在有一假设，不知对否，我个人的自由联想。将来中国的精英人物和社会栋梁人才，可能就出自于那些心理健康的双亲培养的孩子，心理健康的单亲的家庭的孩子，少数民族、偏远地区、贫困地区的孩子，固然可能对社会的某些累赘也出自那些比较偏远、贫困单亲家庭里。但是只要这些地区的家长有健康的自我意识，有对的的教育孩子的办法，这些孩子成才的可能性更大。潜伏期（6-12岁）这时期孩子重要的爱好就在培养满足自己对世界的好奇心，满足自己求知欲望，这成为孩子的重要的乐趣的来源。在潜伏期孩子临时对性丧失了爱好，从性上转移开了，这一时期男孩和男孩乐旨在一起玩，女孩和女孩乐旨在一起玩。等到青春期开始的时候，就第五个时期。生殖期（12-）12、3岁后来，女孩早一点，男孩晚一点，现在青春期发育期都有提前的倾向。教科书上说的大概女孩12、3岁，男孩13、4岁。生殖期开始，他们重新对性萌生了爱好，从疏远到靠近，然后亲密的交往，然后建立亲密的关系。从12岁开始，始终到人生的大部分的阶段，人的乐趣，人的性心剪发展，人的快感获得重要通过性器官满足。前面说过口唇预期，肛门性欲期，性蕾期的时候建立起一种俄狄浦斯的关系，然后到生殖期，到生殖期后来，人的快感的来源重要就固定在生殖器。这是对大多数正常的人的性心剪发育来讲的。其中，对于心理健康相称重要的三个时期就是口、肛和性蕾期。到了性蕾期之后，有诸多的问题，有可能都是现实领域的问题了。由于人从三岁开始，自我意识建立起来了，到7岁已有了比较明确的自我意识了，能分辨自己主观和客观世界，中国有句古话叫三岁看大，七岁看老，我认为相称的有道理，就是说人的性格，你看心理学的教科书说人格发展的核心时期3~7岁。诸多教科书都是这样写的。一种成人现在30岁或40岁，如果他说他的苦恼，他的现实的冲突，他的压抑，他的人际关系上的某些困难，你稍微一找就能找到在他童年时候就有一种模式建立起来了。然后现在的困难只但是是那个模式在这里的重复而已。精神分析心理学特别重视一种概念——强迫性重复，这种每个人身上也经常得到验证，就是发现自己特别不乐意做的一件事情，特别胆怯出现的那种局面，这种状况不停在自己生活当中重复。这种状况下特别需要心理治疗。由于不进行心理治疗，这个恶性循环始终到他总暴发彻底的消亡为止。像马加爵。马加爵这种行为必定不是到了今年才出现的，他以前出现过好多次，不是很小的时候7岁还是几岁要杀他奶奶吗？7岁他就跟他奶奶说，杀了你。是什么因素让这孩子这样恨他周边的按说挺亲近的人，同宿舍的同窗，在一种宿舍住过，可能成为一种重要的人生经历。他把一宿舍的人都杀了，这个人必定有杀他母亲，杀他亲人的愿望，什麽因素呢，潜意识中某些被压抑的攻击、愤怒。因此要是用精神分析心理学的眼光来看，马加爵太应当早该治疗了。受害者家眷要起诉云南大学，我觉得有些道理，云南大学尚有心理系呢，尚有心理咨询中心呢，都干什么去了？一种要杀那麽多人的人，不能一点迹象都没有吧。就说大学生新生普查，我们每年新生一入学都做心里普查，最少做做UPI吧，有点问题暴露暴露。居然一种学生到了这种地步学校毫不察觉。固然了，如果不用精神分析的眼光，大家可能会觉得很奇怪，怎么可能呢？大学生，天之骄子啊。前几天政法大学的学生又干一件事，把一小偷逮起来了，不交派出所，讹诈这小偷，你一人给我们多少钱，成果这法大6个学生和小偷一块进监狱了。政法大学的学生。好多事你单纯从意识层去理解这个人，这个现象，觉得很困难，由于没任何人教育你这样干。如果我们用性心剪发展阶段的理论，也能够解释一部分的社会现象，不仅仅是涉及到心理健康的深层次问题，也能够用来解释我们现在看起来有些奇怪的现象。我用这个原理在青岛给某些咨询师培训的时候解释，有为老先生提出点异议，他说，您解释的这个有人是这样，有人不是这样。现在连马克思主义毛泽东思想都不能解释世界上全部的现象，更何况精神分析理论。我们只是说，不能排除这种可能性。我解释解释大家看有无道理。例如说深陷恋母情结的小孩，长大了后来会如何呢？那些社会适应性我就不说了，他他要是谈恋爱结婚的时候会是什么样子，大家有无据说过，寡妇婆婆不好对付。现实生活中就这样，如果在座的有人单身就带一儿子，我觉得你听了这话不要觉得受伤害，相反值得你思考。甚至不是寡妇母亲，有父亲，但是父亲不行，这孩子不承认，或者父亲特别怪，父亲特别软，也等于一种母亲带着孩子的状态。这里头有一种很大的可能性，这孩子谈恋爱时，这母亲可能会把女人当作是孩子的一部分，根本无视这女人，尚有一种可能就是另一种三角的关系，母亲就较上劲了，这时候这孩子很难过，儿媳妇也很难过。还不算完，尚有连锁的效应。这儿子找什么样的女人做媳妇呢？还要跟他母亲相似。这女人（妈）原来就喜欢控制他，又找一女人再来控制他。这两人打起来了，两个磨盘绞这儿子作为前提，可能这儿子会这样说，你忍着点，这老太太活不了多久了，这媳妇就咬牙等着这老太太归西。老太太走了就完事了吗？没完事。老太太走了后来，媳妇就完全取代了婆婆，这儿子感觉，母亲还没走时，自己就找好了一种小母亲，这母亲走了后来，小母亲就扶正可，就成了大母亲，这儿子始终是小朋友的心理状态，然后儿子要成长，小朋友成长到了青春期，青春期他要谈恋爱了，为什么，由于他现在还打着光棍呢。在心理上他只有母亲。大母亲、二母亲。没有媳妇呢。现在随着老母亲的逝世，小母亲的扶正，他发现他慢慢长大了，萌发了性意识了，真正的性意识。这人尽管结婚了，但不能体会到性满足，处在性压抑状态，你想一种男人跟他母亲做爱能发挥出功效来吗？能获得那种真正的愉快吗？不行。这时他就又发展出一二奶或小蜜。但是这人会不会离婚呢？不会。由于不能去了媳妇忘了娘啊。你看一生叹息，张国立演的，这个人就这样劈着，两边裂着，最后难受的不得了，他可能抛弃二奶或小蜜。回到她身边，但还可能在找一小蜜。小蜜1，小蜜2，江苏省民政厅一副厅长，包养了117个情妇，如果从党纪国法思想道德的角度这人需受处分。但从心理健康的角度讲，这人急需做心理治疗。心理治疗中心，我建议放在色情场合周边，你先别进去，别糊涂着进去，先来咨询咨询，你是去找小蜜，找小妈，找什麽东西。我在国外学习的时候，看见一种录像片，在一种妓院里拍的，什么样的嫖客进了妓院找妓女的过程。有一段录像，有一老头，头发都掉光了，跑到屋里去嫖娼，进屋，妓女说，坐下吧，那老头往那一坐，椅子扶手还挺高，老头双手往扶手上一放，这女的二话不说，操作起来程序还很简朴。带墙上取一绳子，把老头死乞白咧，结结实实把老头困一结实。然后又在上头拿一皮鞭子来，我叫你不听话，我叫你不听话，……，就这样打那老头。老头妈妈我再也不了，妈妈我再也不了。打完了老头掏一沓钱给这妓女钱，老头收拾收拾走了。这是来嫖娼的。是不是全部嫖娼的都按我们想象的嫖啊，不一定。有的人变着态呢。尚有诸多嫖娼的人是由于有性压抑，他认为通过嫖娼能解除性压抑，为什么扫黄屡禁不止。有一年我们在海南开心理卫生学术研讨会，在海南省委党校开会，会场挂横幅的时候，党校里头一干部，女同志，快人快语，说，你们在这里开什么心理卫生的会呀。怎么这不能开呢？这是海南那，海南怎么不能开？海南没有性压抑。没有性压抑？我说，你怎麽建立起来的这个概念？她说我们这里性关系很随便。性关系很随便就没有性压抑呀？一种人很有可能同时嫖着娼被性压抑着。一种人可能结了婚但是性压抑着，一种人可能是又有老婆又有二奶又有小蜜，仍然被性压抑着。不懂得大家理解这个意思没有，所谓的性压抑和没有性压抑，不能以有无性生活作为衡量原则。如果一种人恋母情结极其严重，他就是娶一媳妇、再娶一妾、再娶三房、五房八姨太，他也是性压抑着呢。我这样说理解这意思吧，因此要是这样来解释，有好多那种作风不正的人急需做心理咨询和治疗。作风不正特厉害的需要下大力气做心理治疗。我今年寒假在昆明，就是在云南大学，马加爵的学校，给他们心理咨询的硕士班授课，做自由联想，做梦的分析，有一种学员班的熟人，也坐在墙角那听，后来这人受到触动，他说他自由联想的内容，让我一分析，分析出一堆的情人和打胎来。很受触动，说没想到心理学有这种力量。下了课就找我，说你住哪个宾馆，我要找您，我这太痛苦了。这人就是包了一种二奶，养了小蜜1，小蜜2，尚有一老婆，等于在4个女人中间周旋，现在准备小蜜1、2和二奶都不要了，准备让小蜜3进来，这人职位不能说，云南省相称大规模一公司的领导人物。因此说这些人一有钱都干这事。不是一有钱都干这事，是一有钱还得有心理病态才干干这事。有好多人有钱、有权、有势，但他不一定干这事。一种社会现象单纯用社会学原理，使用方法律道德去解释，要大力加强思想政治教育，解决不了这样的问题。尚有的人，你说人作风不正，人家是正儿八经的谈恋爱，正儿八经的结婚，结婚时间不长就打架，打架就离婚，离婚事件不长就谈恋爱，谈恋爱时间不长又结婚，结婚完了又离婚，我认识一种人，37岁，已经结了4回婚了。你说作风不正，人家全是正当的关系呀。这是怎么回事呀，这人他怎么就结了离，离了结，结了又离，离了再结，他可能就有问题了。这类问题，固然咱们也只能说是其中因素之一，不敢绝对的说，但是你卡伊考察这个人的早年生活。你会发现这样的现象。他妈生了他后来，56天就上了班了，家在外地，又不能往外送，邻居一王大妈，这人挺不错的，还退休了，就把孩子给王大妈看着，王大妈看了2月，病了看不了了，背面还一张大妈，张大妈不能看了又给了赵大爷了，这小孩在口欲期和肛欲期这种走马灯似的这样换看的人，在客体关系理论来讲，早年客体关系混乱。早年客体关系混乱的小孩，他在跟某人建立起关系的同时，他内心里就预备着在过不了多久就不行了，我跟你打一阵交道，我觉得你特好，你就像母亲那么照顾我，我也像爱母亲那样爱你。建立起关系了，他就准备着了，不一定哪一天他就把我弄走了。也可能是人家把他弄走了，也可能人家没把他弄走，他找人家的毛病，跟你好的时候，他老看着好的东西，不好的预期来了，专门挑你的毛病。挑你毛病挑烦了，你攻击他，他就攻击你，两人就该分手了。其实一种好的夫妻是不是就没有吵闹，没有纠纷，没有冲突呀？好的夫妻能够吵、能够闹，能够吵的很厉害，闹得很厉害，但谁也不能说离婚。有一种人说离婚对方就急了。对方一急，这说离婚的一方就后悔了。由于我刚刚太愤怒了，因此说那句话了。为什么不能离婚？由于他早年经历里就有稳定的客体关系。咱俩吵是吵，闹是闹，但咱俩是两口子，这是变不了的。对早年客体关系混乱的人来说，咱俩一吵闹那就是一种重要的迹象，你看他要跟我分手了，我们关系不行了。准备着吧，不知哪一天就完了。为什么？由于潜意识里有这样的历程，到一定时候被抛弃，到一定时候被抛弃。甚至有的人主动的打破这种关系，咱俩离婚吧，为什么？别等你说跟我离婚，我得先把你扔了。这些人是很形象很生动的能阐明诸多。你要单纯说这人作风不正，太委屈人家了。人家也想找一种人好好过一辈子，就是人家潜意识中没有这样的蓝图而已。心理防御机制学说心理防御的概念是弗洛伊德提出来的，而真正把心理防御机制发展成一种学说，发展成一种周密的理论是安娜·弗洛伊德建立起来的。心理防御是什么意思？心理防御机制是什么意思？就是人们在潜意识中有一种作用，它能够把人们面临的痛苦和创伤、给自己产生的消极面的影响，通过某些办法减轻，应为这些痛苦的创伤性事件的发生，是主体没有方法左右的，如果他不采用某些办法，他就会感觉到特别强烈的痛苦。他使用某些办法后来，就能把痛苦减轻。而这种减轻痛苦的办法是在无意识的使用了某种机制的状况下，在自己内心里产生某些防御作用发生的，并没有变化外部现实。如果从心理防御机制的分类来看，能够有四种类型。我是挂一漏万，提纲锲领的对心理学进行描述。能够看某些精神分析的著作。能够作为导读提纲，是在我得理解之上讲给大家的东西，简略做一介绍：自恋心理性的心理防御机制。特点：婴儿使用的心理防御机制。精神病性否认什么意思？就是明明已经发生的事情，自己完全否认掉，就当没发生同样。婴幼儿曾经有过这样的事情，例如说妈妈买了一种花瓶，插了一头鲜花放在柜子上，出门以前告诉他，你在家小心啊，别乱捅了弄了，把花瓶打碎，你看这花多好看呀。成果这小孩拿一小破棍子来回乱杵，不小心啪，把这瓶子杵地下了，一下摔碎了，母亲回来就问了，我说花瓶别摔碎了，你就摔碎了，然后这小孩可能捂着自己的眼睛说，宝宝没有把花瓶打碎，花瓶没碎。我没看见就算没有。这叫精神病性否认。明明存在的现实，完全予以否认。对小孩来说，这叫正常的心理防御机制，叫做自恋性心理防御机制。小孩经常使用这样的机制。例如一种小孩躺在摇篮里，也不渴也不饿，也没拉也没尿的时候，这时候小孩就有一种很舒适的哼哼哈哈，有几分愉快，是来自于他自己对他自己的观赏，这叫自恋性的。他根本不取决于别人的对他怎么样，他自己在那呆着就有好感觉。固然这跟自恋性人格有区别。自恋型人格是一种成人身上出现了婴幼儿身上的那种自我观赏的特点。婴儿你别看他什么都干不成，但他觉得他自己无所不能。你看我多伟大呀，我这一饿，我这一哭，妈妈带着她的乳房就来了，我一渴，父亲就拿着水瓶就来了，……小孩不认为这是别人在协助他，他认为这是他的能力、伟大之处。他发个信号，周边就那么多东西就调动起来了。妄想性投射。就是我把我自己内心想的那些东西，放到别人身上。根本就不是人家存在的。是我想的东西。例如说，一种小孩跟他母亲分离了，他不能解释这个现象，他就说，他自己心里想，妈妈不要我了。事实上，妈妈要去上班，必须得走，事实上她很舍不得这婴儿，但她要上班，这婴儿的解释是很荒唐的，妈妈不要我了，是婴儿自己感受到了，实际状况并不是这样。不成熟的心理防御机制。象防御性投射。例如说，我伤害了他，我预计他可能进一步伤害我，那我在他伤害我之前，我就用我自己心里的那一种想法告诉周边的人，他恨我，他要伤害我。由于我懂得他有回击我的必要性。被动攻击是，一种人攻击别人的时候，他就有内疚感，因此他在攻击别人的时候，就要说，这人怎么怎么不好，他做了对我多么多么不好的事，然后我再攻击他，就合理了。我变成自卫反击了。尚有一种方式，就是你让我做什麽什麽事情，我就不给你做，我就给你坐坏，这也是一种被动攻击，我就被动的攻击你。主动的攻击是我直接向你发起攻打，被动的攻击是我让你的事情做不成。尚有一种，如果自己有什么不好的感觉，有什麽不舒适的感觉，怀疑自己是得病了，怀疑可能患有什么疾病，这样以来就使得自己这种不好的感觉减少了。由于有病吗。因此不好的感觉也就减少了。神经症性的心理防御机制。有压抑、反向形成、合理化。压抑是最惯用的方式，例如，我们现在想说什么，想做什么，但是一考虑现实可能性，主客观可能性，我们有某些欲望很强，但是由于没有实现的可能性，就会压抑下去。压抑到意识深层，让自己认识不到，就根本没有这愿望。反向形成，此地无银三百两，最典型的反向形成。有一种人说，我生活的特别特别幸福，那我们就很怀疑这人是不是生活得很幸福。要是私下里两个人谈知心话，我觉得我生活很幸福，那有可能。但如果我让大家上来自我介绍一下，我曾经带过的一种小组，第一步大家互相认识的时候，每一种人自我介绍一下自己，我说每个人用三分钟，用10句话，十个自我介绍你自己。然后大家普通的介绍就是，我是杨凤池，我是在首都医科大学心理教研室工作，我从事心理学教学科研，我已婚。有一小孩。我日常喜欢打篮球、打羽毛球、打乒乓球，我觉得我这个人个性比较和谐吧，乐意跟人交往，乐意与人为善，这就差不多了。就是一种我们大家相识，不把最基本的状况介绍给大家。但有一位站起来了，这样说，我叫杨凤池，今年47岁，男，我的家庭，我已经结婚，我和我爱人，那真是感情深厚，我和我爱人人家都说那真是天作地和的一对，我生活的是非常非常幸福，我们俩心心相印，我们俩是无话不谈，有无穷的共同语言要聊，最后介绍完了，我们不懂得他是那个单位的，他就说了一大推跟他爱人情深意长怎么怎么着，给我们一种很深的印象，就是他在极力强调这个家庭是幸福的，其它都无所谓。但学精神分析的人就有一种很重要的预期，就是假设，在他的婚姻家庭里头，可能出现了什么问题。然后这个小组活动、活动、活动，活动到一定的时候，这个人痛苦流涕，哭的都撑不起来，最后问起来，跟他爱人的关系出现了问题。典型的反向形成。合理化像阿Q精神，儿子打老子，狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的，有一种人高考落榜了，考硕士没考上，说，咳，我没考上，还省的我费那劲学呢，我现在没考上，也比学了半天学不下来，让人家再劝我退学强啊。成熟的心理防御机制。重要有三类：一类升华，一类叫幽默，一类叫利他。升华，屈原放逐乃赋离骚，司马迁受宫刑写史记，哥德失恋写少年维特之烦恼，这类的事就是典型的升华作用。一种人把自己面对的痛苦变成自己投入、投向一种主动的建设性活动的动力，最典型的就是前些年我们老开追悼会，悼词，XXX……逝世是我们党和国家的重大损失。我们悼念XXX同志，要化悲哀为力量，这就叫升华。换悲哀为力量，典型的升华语言。幽默作用，我们都懂得幽默在人际关系里的那种产生人际吸引力的重要的因素。有诸多人在评价人际吸引力的因素里，都把幽默放在重要的位置上。幽默是不是等于耍贫嘴呀？不等于。幽默是不是一种人嘴里老有笑话就叫幽默，也不一定。幽默其实需要智慧、需要艺术。就你讲一种东西，这像侯宝林，他板着脸跟你一板一眼的讲，这里面有一种很智慧的东西，很哲理的东西，在他讲的当中体现出来。同时本身又很故意思，很可笑。一种恰当的幽默是需要有智慧的。而幽默专门用了化解尴尬和痛苦的局面。这种状况下是一种较好的排遣不好局面的一种办法。利他作用，当一种人受到挫折和困难的时候，这个人可能更倾向于更乐意去做出某些对别人有利的行为。由于一种人处在自己艰难的困境的时候，他就能以更含有同理心的心态，去理解其它处在困难当中的人。因此从这个意义上说，学心理咨询的人，应当是什么人？去年10月5号，北京电视台《荧屏连着我和你》，播了一种田歌主持的访谈节目，后来丛中还把这个节目挂在他的治疗室的网上。田歌就问，杨老师，是不是搞心理咨询的人、学心理咨询的人都有病？我说，是啊，我同意。那你有无病？我说，要是没有点什么困难、挫折和痛苦，可能也想不起来学心理学，由于原来我是学医的，转的心理学，那你同意，我明白了，有的人搞心理咨询还自杀了，阐明搞心理咨询的人都有病。我说，但是，不搞心理咨询，不学心理咨询的人，并不等于没病。我说人从小到大的成长，一种人长、30年、40年，不可能一点创伤都没有，不可能一点压抑都没有，不可能一点挫折都没有，有某些压抑、创伤、挫折可能会发生在人生的整个脑和神经系统最脆弱的那个时候，有可能造成比较大的伤害。一种人如果觉得自己有些问题去学心理学，这人就算聪颖，一种人要是不学心理学，他也不能避免他就没有那些创伤和痛苦，学心理学的人，学了后来懂得自己那儿有问题，不学心理学的人自己有问题连懂得都不懂得，这不是更不幸吗？我说更故意思的是有的人自己病的就挺厉害，他还能看出别人有毛病，而他往往无视了他自己的毛病，这是更不幸了。他说，你将来会不会自杀？后来播出40分钟的节目，实际录了3个小时呢。后来播出的时候，田歌把有损于他的形象的全都砍了。把有可能对我们形象造成点伤害的都留着呢。但是就那个东西弄出来后来，人家还仍然说，我碰着曾奇峰他们说老杨你舌战田歌呀，能够呀！我说他已经把我们诸多锋芒都遮掉了，他们说没看出来，仍然是锋芒毕露呀。杨老师你会不会自杀？我说我不敢确保杨凤池这辈子就不自杀，我凭什么说我就不自杀？对不对。我说搞心理咨询的人一向就不把话说死。但是，我说如果杨凤池自杀了，如果有一天你听了一种报道，说杨凤池自杀了，不是杨凤池学心理咨询学的自杀了，是由于他本身的问题自杀了，如果他不学心理咨询，早自杀了。田歌他一句没话说了。后来他说杨凤池如果你在王府井大街看到一种人有心理障碍，你是不是主动过去协助他？这你看到了吧？我说不能够。为什么？你不是人类心灵的工程师吗？为什么不去协助呢，人家心理有问题？我说我不能够做。是不是收不了钱啊？是不是收不了钱就不做呀？你要是看了记得我举的例子吗？我当时说，我恐怕一两句话跟你说不清晰，我给你打个比方吧，比方说杨凤池是一牙科大夫，去逛王府井，恰巧我兜里带着牙科的镊子、钳子、扳子，都带着呢。走着走着看见对面一人的牙该拔了，我是不是过去叫住人家，先生你的牙该拔了，就在王府井大街上打一针麻药，我就给拔牙呀。噢，我明白了、我明白了。后来有人网上点评这句话，说老杨啊，英雄呀。由于我要不举这例子，我在跟他说一堆，他说要不你没同情心，要不你就挣不着钱你就不管，我这例子告诉他，心理咨询是职业活动，可不是随便的不管什么场合、什么地点、在什么条件下都能够做的。刚刚有同窗写条子问投射什么原理？投射心理认同大概是这样的。我内心里有某些东西，我老是不能接受它，我觉得很不好，然后我把这东西扔出来，我把它跟自己分离开，我找一种人，我觉得那人可能是这样的，我啪扔在这个人身上，扔到这人身上，这人还是个较好的人，我自己内心还基本能接受，或者说，大家公认这人还行，但我把不肯接受的东西放到这个大家觉得还行的人身上，这就能够了，我投射出去了。然后我在内心再把这一客体认同了，我之因此这样，是由于他就这样。在举一例子说，这圈有点转的大了点（一学员说找小蜜），我觉得恰当的一种例子不敢举了。咱上外国找一种，例如说有一种人特别想跟人家乱搞男女关系，就这意思，找小蜜。但是他这事他也做了，做了后来他说，由于那教堂里有一牧师，他又跟别人通奸，你们都说他是好人吧，他还这样做呢，因此我这样做了，这叫投射认同。或者说有一学生作弊，被人抓住了，说，你怎麽作弊呀，他说，我们班班长还作弊呢！或者大家承认的。他不承认但大家承认。有的时候往往是表面看他承认，但是他扔出去的是他身体里的脏东西，他要扔给的是他不承认的人。但他不承认的这个人是别人承认的。我为什么不讲这个概念，我怕让大家觉得一圈一圈的转，转多少圈算为止呀。投射性认同是一种人认同的是他自己，是他投射出去的东西。然后他在把投射到那个人身上的那个人，在内化成他自己主体的一部分。不转这个了。精神分析学说重要是这样四部分理论和学说。这四部分理论最基础的就是潜意识理论。后来的理论跟潜意识理论有很亲密的关系。其实，心剪发展阶段论也就是潜意识发展的过程，人格构造理论就是潜意识和一种个体互相结合的过程，潜意识在分层过程中个体，自我的不同部分结合的过程。第一部分到此。精神分析疗法精神分析疗法：事实上所谓疗法就是指的课题的《理论与技术》的技术的部分。技术办法那一部分。弗洛伊德认为，心理疾病的本源在于早年生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压抑入潜意识中的心理冲突。精神分析就是要把压抑在潜意识中的童年创伤和痛苦体验挖掘出来，成为意识的东西，使病人获得情感体验的领悟。病人一旦洞悉问题的本源，就有可能去正视这些冲动和焦虑，摆脱感情的羁绊，理智的看待它们，这时症状也就消失了。我原来在学精神分析的时候，最不能理解的就是这最后一句话。就是怎么“正视了这些冲动，摆脱感情的羁绊，理智的看待它们”，后头做了什么？什么也没做，症状就消失了？这是怎么回事呀？我始终对精神分析心存疑虑，并且不太乐意学它，就由于我看到好多著作都是这样说的，只要你能够认识到潜意识的东西，症状就消失了。仿佛自然而然的过程。从我学习精神分析，特别受了精神分析的训练之后，做某些个案分析后来，我自己做精神分析取向的个案，我还真真切切地发现，不止一次这种现象，就是当一种人潜意识中那种被自己真正领悟了后来，症状就自动消失了。有人如果说，以强迫症，一天洗那么多次手，一种人焦虑症、惊恐发作，这怎麽可能用一种“正视”就消失呢？在我这还真看到这种状况。并且从一开始，从他就他的症状来找我做心理咨询，一开始我们就不跟他讨论症状，而特别有趣的是，做了10次了，做了20次了，每次我们俩都讨论的他个人的生活，他个人内心的历程。一次也没讨论他一开始规定我给他治的那个病，而这个病自然就消失了。因此精神分析的魅力就在这里头。如果你们真去做一种个案，一种人忧虑症、恐惧症、强迫症，他每天跟你不厌其烦地用大量的篇幅跟你讨论他的症状，你不仅没跟他讨论症状，跟他讨论他的成长，他的过去，他的早年经历，跟他讨论在咨询室里发生的一幕一幕真实发生的场景，成果他的症状就消失了。你立刻会感觉到精神分析的奇妙之处。并且更让我们感到惊讶的是，我们用认知、我们用行为、我们用系统脱敏、我们用家庭治疗，花了好长时间做的那个，症状始终牢固地、顽固地，巩固着在那呆着不动，我们不去针对症状做工作，症状法反倒没了，特别奇怪。我现在做着4个精神分析的个案，昨天又会见了其中的三个，其中有两个已经是在结束阶段了，我们一种是一种月见一次，一种是两个月才见一次。然后我们准备四个月见一次。到今年年终就结束。这几个人。一种是人际关系有障碍；一种人胆怯死亡，就一说死就恐惧的不得了，就看见花圈，看见太平间，看见追悼会这种词都不行；尚有一种是焦虑症惊恐发作，来找我的时候，已经夜间用120急救车送到急救中心两次了。一周一次，连着两周被送到那儿，大家懂得，这种毛病被送到那儿会立刻缓和。后来家里人都烦了，说，你太折腾人了，大晚上的。为什么说太折腾人？如果说心梗，不会说折腾人，到那一检查，做什么心肌维普，什么毛病都没有，什么异常都没有，甚至硝酸甘油都不用，根本没效，由于根本不是心脏病。昨天这几个人，见我的时候，都说这种感觉，说，杨老师，一开始我就觉得这心理咨询能不能治我的病就心存疑虑，你想我怕花圈，你给我咨询我就不怕了？多少人劝我？死谁不死呀，都得死，花圈有什麽可怕的？惊恐发作也是，你不就没事找事吗？死就当死了，不去管它，不叫120，好多人劝他，固然也找了某些人咨询过，用认知呀，你要接受这一切，顺其自然，都说了好多回了。说顺其自然我就要打急救车。人家好歹还针对我这毛病做呀，急救车也是来救我的命呀。您怎么老跟我说题外话，绕得这样老远，并且是小时候，小时候再小时候。可我觉得您没给我治，但是特别有趣的是怎么就好了。昨天下午来的这人是去年年终的时候，宣武医院的院长，急着打电话找我，说XXX人是我们正有求于人家，一定帮我们的忙。具体技术这样四项：自由联想弗洛伊德用自由联想作为精神分析的最基本的技术。这项技术是让病人把心头的一切想法都说出来，无论这些想法看起来多么荒唐、不符合逻辑、违反习俗、不雅、琐碎、愚蠢、羞愧，医生能够分析无意识的因素并且输入病人的意识层，起到治疗作用。当代精神分析师，极少采用弗洛伊德典型的自由联想。弗洛伊德典型分析的自由联想很特别。有一种躺椅。人躺在上面，治疗师坐在躺椅背面，拿一笔记本做统计。来访者看不见治疗师，治疗师规定来访者随意的说，说出现在脑子里的全部的东西。这些东西可能是一种画面，可能是一种词汇，可能是数字，这些画面、词汇、数字，他说的什麽东西，有的画面可能很荒唐，很难以描述，很尴尬，但是不管，都让他想出来，治疗师统计下来。有的时候是录音统计的，这个自由联想的统计给医生一种重要的线索去理解这个人的潜意识。如果有可能的话，这个自由联想就好长时间，典型的精神分析一做，好几百个小时，并且耗费诸多钱。这在当代社会市场经济或者商品意识这样强的状况下，这种做法，大多数人都排斥。你想想，就往哪一躺，每次来咨询，你想来一回，交多少钱呀，交完钱往躺椅上一躺，人、风、树叶、小鸟……，就这样说，说完后来，站起来就走，让大家无论如何不能觉得治疗师的存在乎义是什么。但这种办法是最佳的理解潜意识的办法。有这样多次的自由联想，这个来访者必定他老是局限在某某些画面、某某些词汇、某某些数字上，那医生掌握更多的、更精确可靠的信息。现在又有第二种替代自由联想的办法叫意象分析。我在乎大利学习的时这样。叫（imagorjia意象分析）实际也是一种自由联想，但是时间比较短，两三分钟，闭上眼睛，什么都不想，完全放松，静静地观察脑子里出现的是什么。我在云南昆明做意象分析，我让大家闭上眼，睁开眼后来，我让大家复述眼前出现了什么样的画面，有一种女士讲，她看见一片大草原，一望无际的绿色的大草原，然后有羊群，像白棉花、白雪似的羊群，有一种蒙古族的姑娘，穿着蒙古族的衣裳，骑着一匹高头大马，天特别蓝，上面有一点云彩，一轮红日当头。你们看到这样的意象，有什麽感觉？这个人内心里是宁静的，内心的空间是比较大的，她的心态是比较符合自然的，比较轻松和惬意的。还一老头，说，我在这两分钟里头，看见一只锚（船上用的），并且是一只金锚，金黄金黄的锚，我说锚在那呢？他说，没在那，空的，就着一种锚。我说，锚连着线吗？他说没连着。有船吗？也没船。是不是船用的锚？是。你们看了这个锚有什麽感觉？我就让这个老头对这个锚做自由联想，我说由这个锚你想到了什么？由这个金锚你想到了什么？锚对你来说意味着什么？这是一种在什麽地方的锚，有什麽功效的锚。然后，这老头就出现了诸多意象，自由联想起来，锚含有固定作用，锚决定一定的方向，要把船固定在哪儿，不让它上哪儿，另外，金锚的金字尚有含义，物质财富的含义。锚没有连线，没有船，阐明缺少方向，有某种不拟定性，不安全。我说的心里，潜意识里到了一种重要的时刻了，需要做出某些方向性的选择，这种选择决定了你将来的生活是个什么框架。而这种选择可能为你带来物质财富。或者增大你的经济掌控的能力。但是你现在何去何从没法作出决定。他说他现在55岁，单位有一政策，男的55岁以上能够办内退，他说我就想，我办完内退我干什么呀？我现在学心理咨询专业，我就想，我将来是不是用这个来挣点钱，或者我不挣钱，我老了有事干我就干这个，但我心里不拟定，我终究挣得着还是挣不着。我听您这样一讲，发现我这钱可能挣不着。你看潜意识里这一意象，正好是这人本身的精神活动对现实的一种反映。而这种东西是他上升到意识层的吗？意识层有诸多理性的思考，而潜意识不会理性的思考，它是用画面、用形象来代表。如果一种人能够用意识层的语言，给我们描述他以往的生活经历，就也是我们有了能够理解一种人潜意识的线索。由于所谓的潜意识，有人倾向于把它说的特别玄，特别深不可测，特别奥妙，妙不可言，我不认为潜意识有那么玄。我觉得潜意识里重要就是我们过去生活，被我们淡忘的那些对现在有影响的那些东西。固然最重要的是在我们的自我意识还没建立起来以前，我们不能回想的那样某些经历。这是我们的潜意识。而这些东西完全能够通过我们的家长，提问早期抚养人描述小时后的生活状态和变迁，能获得我们潜意识的很重要的某些途径。如果我们通过这样某些途径能够获得，我们就没有必要通过这样迂回波折的方式。自由联想内容的分析，也是需要一定的经验的。梦的分析弗洛伊德认为，梦是通往潜意识的一种十分中要的途径。梦的工作十分复杂，有移置，凝缩，有梦的显像和隐义。梦对做梦者而言，总是含有特殊意义，加之它的含义不能从表面直接得出，而是隐藏早表面内容的地下，只有通过对梦的解析，揭发出潜意识的动机，才干使病人真正理解，才干被病人真正理解，达成治疗目的。释梦是一种很故意义的活动。在我学精神分析之前，特别是在1995年去意大利学习之前，我对梦的分析一点爱好都没有，由于我有学医的背景，在学神经生理学时，学的睡眠与觉醒，梦的那一节的时候，在谈到梦时，生理学的书上是这样说的，梦是精神活动的、杂乱无章的副产品。是人意识丧失状况下的十分荒唐的某些精神活动的产物。或者说，大脑皮层个部分之间无逻辑的非理性联系的成果。普遍皮层克制下，某些兴奋的孤立点之间的缺少逻辑的临时联系的成果。因此我认为，分析梦纯正是对着一推垃圾做文章，没有爱好。后来在去意大利学医、学习后来，再学了精神分析后来，发现梦的分析意义相称大。特别是我们在面对一种个案，或者一种来访者，我们搞不清晰他潜意识的内容的时候，对那个人内心世界真正的把我和理解，就得通过梦和幻想和自由联想这样的方式。由于潜意识的体现，途径诸多，但真正理解比较困难。梦呢，往往是很生动的、有情节的、有人物的，可能获得诸多的信息和线索让我们去分析。其实潜意识不仅仅通过梦够获得，例如说人的口误和笔误，尚有动作的失误。我刚刚举的那个例子挺故意思，现在我宣布，会议闭幕。我们精神分析班快结束的时候，有一种主持人发表闭幕词，今天，咱们这一届精神分析的培训开幕了。又开幕了，都闭幕了，他又说开幕了。噢，口误呀。我说，口误也故意义。那就是大家对这个学习班但愿延长点。例如过一星期后来咱们班结束了，刘华清（音）主持，现在开幕式开始，阐明刘华清（音）还但愿这班接着办下去。但愿大家先都别走。梦也是这样。可能有诸多白天生活的印记会进入梦里，有可能早年生活的印记会进入梦里头，有可能超我的象征会进入梦里，有可能本我的象征会进入梦里。有的梦里出现了什麽东西，怎么样理解这个梦。梦和自由联想还要结合起来，不能讲完一梦就给人家分析，讲完一梦，就梦的内容让当事人自由联想。就梦的内容让当事人自由联想，我们就获得诸多分析这个梦的客观的信息。分析梦和意象和幻像，特别忌讳的有两个，一种是主观臆断，我认为它就是什么什么。这样一种符号化，大家要警惕符号化。你只要梦见蛇就是受一攻击，梦见鬼就是胆寒心虚，就是自卑感强，这样不负责任的解梦。符号化，跟查字典似的，你只要看到一种塔，就是男性生殖器的象征，你只要看到一座庙，就是女性生殖器的象征，弗洛伊德梦的解析有诸多什麽什麽象征什么，什麽什麽象征什么。如果这种字典，如果标塔就是什么什么，这样的字典最佳别查，如果塔有8种解释，第一种XX，第二种XXXX，第三种aaaabc，第四种aaa就真像一字典似的，这样一种字典尚有参考价值。但凡说某什么就代表什么的字典来解梦，很容易陷入错误之中的。解释梦有三条准则：一是梦中的意象，它在现实中的功效性，这是我们要考虑的。例如说金锚，金锚有什麽用处，这很重要。第二个就是梦中意象的因果关系。什么东西打了什么东西，什么东西和什么东西发生关系，谁撞了谁，谁碰了谁。例如有一种患者，给我讲过一梦，他说他跟他邻居关系特别不好，他做了一梦：这邻居在他下班回家的时候，邻居从他屋里出来，拿把枪对着他，他赶快就跑，楼梯一圈一圈的，这邻居就在背面追他，跑第一节时邻居冲他开了一枪，没打着，然后他赶快跑，拐过弯，邻居追过来，又打了一枪，彭，打后背上了，觉得热乎乎的，黏糊糊的，他说，坏了，必定是打着我肩膀，流血了。邻居打完这一枪后来，就走了，下楼回去了，他再往上一走，他这邻居一楼，他是三楼，他上到三楼，同一层的邻居家小孩出来了，他转身拿钥匙开门，邻居家的小孩到他背上抹这些黏糊糊的东西，他想抹这些血腥的东西干嘛，他一看这孩子抹下来的东西往嘴里放，他更觉得血腥了，他说，你怎麽这样，这小孩笑嘻嘻地抹了一把，有往他嘴里放，原来是果酱。这就是梦中的因果关系在解释梦当中的重要作用了。我拿一枪，啪给你一枪，打的你浑身流血，要你的命，但我这一枪打出来的是果酱，你们想想潜意识在阐明什么？就你认为你跟你邻居关系这样恶劣什么，有某些东西不一定就是那么恶劣的。潜意识在解释它的现实，意识层面的某些错误的东西。因此荣格说，潜意识中不光是本能的冲动和野蛮，尚有智慧和理性。第三个是梦中的情绪成分。XX峰（没听清）专家主张解释梦，从情绪入手给人定性是很重要的。如果有一种人做一种梦，说，一望无际的草原，上边有成群的羊群，有一种蒙古族姑娘穿着蒙古族衣裳，骑着一匹高头骏马，在放牧这这群牛羊，你看这梦透射给我们一种什么样的感受，就清新的、自然的、自由的、舒适的、放松的这样一种情绪。这样的梦很难发现病态的东西。因此当一种人给你讲了一种梦后来，你是倾向于指出这个人存在的问题，你还是倾向于给出这个人主动的激励，往往由梦里的情绪来进行。（问学员）有无谁做了梦咱们分析分析？昨天晚上，刚到北京是不是躺在那儿睡觉后来有某些感觉呀？和做某些梦啊？还是我先把这些讲完，下午再结合某些个案来讲。哎，我忽然想起一种梦例太简朴的一种梦例。我们学校的一种年轻教师，在饭桌上给我讲了一种梦，杨老师，你们老搞理学的，应当会分析梦吧。我说，应当是会。她说，可咱们学校这心理教研室不是人家那心理系的心理教研室，分析梦是不是得特高深的学问？我说反正是得有些经验。她说我给您讲个梦，您给我分析分析。那你讲讲吧。她说我做一梦，我跟我爱人我们俩人到咱们学校来玩，他的办公室在三层，学校楼的构造是这样：进了大门后来有一种大厅，大厅的两侧有楼梯，我跟我爱人进了门后来，我们俩商议，到他办公室打打电话，做某些电脑之类的工作，这两个人走过来，然后我们两个人往左手转，就上楼梯，上着上着，我爱人的速度就加紧了，等我这楼梯上到二分之一，他就上去了拐角的二层，然后我快走吧，我还跟他说，等会我、等会我，他就上到三层了，我赶快跑去追他，成果到了三层，她爱人又从三层下来了，她到了办公室门口，没法进去，只得又往下走，等会我、等会我，她爱人说，你快点你快点，就回到大厅了。听清晰了吗？她把这个给我讲得眉飞色舞的，高愉快兴的，这又吃着饭。我说好，这个你们俩结婚多久了，她说，一种多月，刚度完蜜月回来吗。我说，这种现象就是一临时的现象，过了一段就好了。你呀，不要把这太当回事。她没听清晰，哎，你说我这是怎么回事呀？我说，我不是跟你说了吗。你说什么了？我说你现在说的这种现象，结婚时间不长的人都这样，过一段时间就好了。这人脸刷就红了，啊！低下头就吃饭，吃完饭就走了。由于我不能说的太多呀，在食堂里头，我觉得这也不用说得太多了。后来她见了我说，杨老师，我再也不敢给你随便讲梦了。（笑）事实上这个梦到是挺符合弗洛伊德的释梦原则。典型的性梦。多么明确的批示给我呀，这是一种什么梦。她说，你也不问问我别的，你怎麽就说这些，你难道不怕出错误吗？我说这梦太简朴、太明确但是了。这心理健康的小女孩普通就做这样明白的梦。3.阻抗分析。精神分析的技术手段，在自由联想进行的过程中，弗洛伊德发现，病人的联想并不自由，具体体现有说话缓慢、中断或者体现为局促不安、自称没什么可说的，回避某些问题，甚至与医生争论，不相信医生的解释，或者迟到，节缩治疗时间等。他把这些现象称为病人治疗的阻抗。并发现，有些阻抗是故意识的，有些阻抗是无意识的。在精神分析取向的心理治疗里头，故意识的阻抗比较少些，大部分是无意识。由于故意识的阻抗使来访者陷入一种自相矛盾当中。如果一种来访者故意识的阻抗的话，那可能当事人就没有求治愿望了。例如，一种孩子，他不乐意找心理医生，家长非让他来，这时候孩子很有可能会出现故意识的阻抗，但凡自动上门主动规定心理医生协助，这样的人往往是无意识的阻抗。在乎识层他很但愿赶快解决他的问题。只是在无意识状态他才出现阻抗。为什么会出现阻抗呢？如果不出现阻抗，阐明症状本身没故意义。大家能理解这句话吗？在精神分析取向的心理咨询和心理治疗当中，必然会碰到阻抗。由于我们想消除一种某一种症状，这个过程不碰到阻抗，阐明症状存在是没故意义的。这个来访者之因此在他的身上出现了症状，是由于这个人需要这些症状使得他缓和本身的痛苦、压力和缓和内心的冲突。由于有这些症状，就转移了来访者的注意力。当消除这个症状的时候，来访者必须重新把注意力集中在他自己感觉到痛苦的那些个人体验上去，重新集中到痛苦的自我体验这点，就使得来访者不乐意面对这样的治疗，来访者真正能够面对自己创伤的痛苦的体验，并且能够用理智的态度看待他，症状在继续存在就没故意义了。因此治疗在进行到某一种阶段的时候，阻抗会异常的增强，并且大部分是无意识的。具体的体现就是说话慢、中断。我现在有一种个案就是这样，固然我也没有给他做真正意义上的自由联想，现在我们非典型的精神分析式的谈话，是基本上是全开放式的，完全open的一种谈话。这来访者普通会问说，大夫，您看我说点什么？我们日常怎么回应呀？想说什么就说什么，随你的便。你想你随便说一种字、词，随便说一种想法都故意义，更别说你要大篇大论大套的说什么了。说什么都行。但普通就有来访者就不知说什么好，并且说话特别慢。我现在的个案就是，你问他一种问题，他就那反映的时间就3~4分钟，反映出的内容是，一是声音特别低特别低，说话特别慢。那大家可能说，这人是不是癔症呀，这人是不是精神病呀，这人是不是体现就有困难呀？啥也不是。你只要问他的问题是云山雾罩的，外部世界，他反映特快。例如说，请你谈谈伊拉克战争，哎哟，那滔滔不绝的说的头头是道的。我说，你给我说说你对你父亲、母亲的印象，眼睛往上一翻，白眼。你听见我说的话了吗？听见了。你说呀，我想想。你看对他父亲妈妈的印象他还要想想。就讲讲他家里过去的事吧，反映特别慢。事实上他始终在回避这样的事情。例如说，一种人在说他感觉到痛苦的事情的时候，面带微笑，一种人说他愉快的时候，眼泪流下来了，要按精神科症状这叫什么？情感倒错。矛盾情感。用精神分析的语言叫情感隔离。就他所体现的内容和情感老是不能相协调。说起来他们家谁逝世了，笑嘻嘻的，或者也不能说愉快的不得了的笑嘻嘻，就是安静的很，就是隔离。为什么？他隔离了真实的情感。阻抗，有的是防御性阻抗，心理防御的机制，阻抗以心理防御的方式体现出来。有的是移情性阻抗，通过移情反映，阻抗你进一步的进一步。有人说，咱们能不能别谈那麽多学术上的东西，别老谈人生，别来谈性格，咱俩就谈谈互相之间的感受怎么样？尚有人说，这咨询室这地方不太适合我谈话，我喜欢那种轻松愉快有风格的地方，有情调的地方，咨询室你瞧你这小屋子，仿佛对我有束缚感，有窒息感。事实上，来访者从一开始就力图把治疗引向非治疗的方面。这也是一种阻抗。阻抗怎么解决呢？无意识阻抗必定是更难对付。由于当事人没故意识。因此阻抗这个词，我们极少运用在临床的对话里。只有我们在学术交流和教学里用这个词。你要说人家阻抗，人家能跟你吵起来，我阻抗什么？我那么老远的我回龙观跑到首都医科大学，我还交你一种钟头100块钱，我跑到这阻抗你来了。我这想恨不得把心掏出来给你让你给我检查检查呢，我阻抗你干什么。实际意识层他是不想阻抗你，但是潜意识层里头就是不乐意让医生触及他觉得痛苦的东西。真是触及到你高级神经敏感的东西的时候，也就是治疗有了进展的时候了。这也就是让来访者最不舒适的时候了。例如说，你牙有一牙洞，牙科大夫给你补的时候，补牙第一步是拿牙科钻上牙洞里钻，如果牙科钻钻的不是你那牙洞，你会感觉还行，人家说牙科钻钻的难受，没有什麽呀，这有什麽？但是真钻到那地方的时候，难受死了。阻抗是阻抗什么？阻抗就是就怕你碰我这疼处。因此初学心理咨询的人，经常在阻抗面前望而却步，而心理咨询做常了的人，出现了阻抗，你也不会更快马加鞭，但你懂得说不定你已经靠近这个人的问题了。这时候病人，可能故意晚来，可能故意记错时间，明明我约的是16号，他26号才来。然后说，您不说的是26号吗？我说我是说16号，咱还写着呢，他说，您说完26号我就写上了，您看我这也写着呢。实际那个2是他加了一点，实际写的是16。很故意思的是，如果出现阻抗，他可能记错时间，但不可能绝对不来。阻抗普通是有治疗关系，并且治疗关系建立起来的状况下才干出现。我一来就阻抗，始终阻抗到结束，没有。普通一开始不阻抗，你说我尽量配合着你，配合着你的过程中，才干出现不配合的状况。不配合是不配合，但他还不脱落，他不会说记错了，忘了，然后就不来了，不会。他还会来。由于什么？这阐明你的治疗有进展他才到了这一步，到了这一步对心理治疗有了感觉了，有了感觉了，他还舍不得就完全离开这种感觉。因此要从这一点处发，我们看到在一种治疗进程里看到的阻抗，我们应当对自己的工作有信心。阐明我们做进去了。4.移情分析。移情是患者自己早年生活中，对某个个人普通是父母的情感或态度转移到治疗者身上。而在幼年的时候，由于顾虑或不允许这种情感被潜抑下来了。顾虑是他本身的东西，不允许是周边环境不让他不允许他做这样的事。这种情感被潜抑下来。由于精神分析治疗涉及了患者潜意识中的某一种环节，使患者在治疗者身上重温自己的感情历程，更确切地说，移情是患者将他遥远的童年的感受，投射到治疗者身上的过程。你们以前是不是就听到过这个词呀。中国有一句成语叫移情别恋。就是指的一种人在谈恋爱的时候，或者已经结婚了，明明这情感是投入到A对象身上，过一段时间就转到B对象身上了，因此可能由于移情这两个字，正好跟移情别恋吻合着，因此我这些年来，在好多地方讲心理咨询和心理治疗，在诸多不同的场合，只有一提到移情二字，大家的反映几乎惊人的一致，全都啊！然后氛围就热烈起来了。我现在跟你们提移情，你们什么感觉呀？你们首先想到的是什么？昨天下午我们教研室学习时间，我们六个进修生，六个硕士，尚有几个编外的人，尚有5个教研室的工作人员，差不多20多个人，我们分析了几个个案，然后有一种学生问我，杨老师，我想问你一种问题，这移情怎么解决？原来大家都要睡着了，这一听移情，腰都直起来了。今天又讲到移情，正好到了大家困的时候了，我刚刚一说移情，我看大家又差不多又活动起来了。移情为什么对大家有活动的作用？跟我刚刚讲的差不多。但是这一学生问我这问题是他在做咨询个案时候的一种现象，他要讲移情。然后，我就问了他一句，我说，你是针对个案说移情，还是你从理论上要跟我探讨这个问题，他说，你说我那个女性的来访者，大家轰又一笑，这学生是男学生，硕士二年级的学生，我说，你拿一同性的个案来跟我说，咱们说他的移情关系。由于我们谈移情，千万不要仅仅理解为异性之间，在咨询室里异性的来访者和咨询师发生了移情反映，来访者的移情和咨询师的反移情正好互补。这种状况只是移情当中的应当说一部分内容，不是全部内容。咨询师的反移情尚有一致的反移情和互补的反移情两种。来访者的移情，除了有情人之恋以外，尚有父子、妇女之恋，尚有兄弟姐妹这种情感。固然了，普通这种移情都是来访者把他早年生活当中重要的人际关系中，重要的人物情感投入到现在的治疗师身上。移情是精神分析的一种转机。能够说是精神分析的必要条件。弗洛伊德尚有一句名言：全部的人际关系都是移情关系。背面丛中要讲治疗关系的话。你们也会注意到移情的现象在治疗关系中的作用。所谓关系，只要建立起关系，就必须就有某种移情。如果不是为治疗目的建立的关系，这移情关系可能成为良好的人际关系中的一种润滑剂，这移情也可能成为人际交往中的误区的一种导火索或一种陷阱。我们大家有无这样一种倾向，在自己的好朋友中，有某些朋友，他们对我们特别好，我们为他们做点事情仍然感到有阻力，另外某些朋友他们对我们很轻描淡写，很淡漠，但我们就乐于心甘情愿的去为他做诸多事情，并且也不计酬劳。有无这种状况，不计回报，不索取。这就有很大的移情的成分在里头。由于这带有爱的特点了。普通的人有爱了，可能是亲人之爱，可能是爱情那种爱了，由于这爱是奉献的，爱是什么特点？奉献比索取感觉更幸福。因此你平时人际关系中出现了奉献的精神，事实上你在普通人际关系中已经赋予了这种超越了普通人际关系的那种情感，甚至你的亲人的情感，甚至你的恋人的情感。你放到这里头来，固然你就不计酬劳了。我今天早上到这里来，还一句话没讲的时候，会问某些人对我感爱好呀？觉得这人挺不错，交个朋友如何？会不会有人一看我这人挺讨厌的，这人干嘛，煞有介事往这一坐，这干嘛？要授课？是他？来给我们授课？尚有某些人可能没有注意到教室里来一这样个人。这我跟大家建立起关系来了吗？建立起来了。跟全部的人都建立起来了吗？没有。但凡见了我没感觉的那个，叫什么，没有发生移情。没有发生移情就没关系。你爱好爱坏爱怎麽着就那人，看都懒得看一眼。没感觉，那就没关系。喜欢我的人，可能在自己遥远的童年曾经经历过的自己的家庭，或自己有过恩惠的、有过好处的、让自己感觉温暖的有一种人这形象，正好跟杨凤池这形象很相似，连举止动作都很相似，有一种亲切感，你们喜欢我没任何道理，我也不懂得，我什麽都没说呢，什么都没做呢。其实你已经在向我移情了。移情你就喜欢我了，我问你为什麽，你说不懂得，我就看你这人挺好。讨厌我的人也是，我找你惹你了，我往这一坐就惹你了，你就讨厌我。有可能在你的童年经验里头，就有一种你母亲、你父亲，或者你爷爷奶奶姥姥姥爷，特别反感的一种人，就像杨凤池这样，胖胖乎乎，肉肉曲曲黑脸蛋，戴一眼镜，没准坑过你们家呢。可不是眼前这杨凤池做的。大家看看，只要是有关系，就有移情。无非正性的移情和负性的移情。对这一问题，田歌也问过我，杨老师，你做这个心理咨询，有无病人喜欢上你呀？固然有了。有无病人反感