苏教版数学九年级上册听评课记录《2-1圆（2）》

苏教版数学九年级上册听评课记录《2-1圆（2）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2-1圆（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了一些与圆相关的实际问题，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了对圆的定义和相关性质，并通过例题引导学生进行思考和讨论。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对圆的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了圆的重要性质和应用。他布置了一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对圆的知识表现出浓厚的兴趣。他们专注听讲，并与同学进行积极的讨论和合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够顺利完成学习任务。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示图片和动画，直观地展示了圆的性质和应用，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，他设定了学生能够理解圆的定义和性质，并能够运用圆的知识解决实际问题。通过课堂观察，可以看到学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对圆的概念有了清晰的认识，并能够运用所学的知识来解答相关的数学题目。

2.知识掌握：

学生们对圆的知识点有较好的理解和记忆情况。他们对圆的定义、直径、半径等基本概念有了清晰的认识，并能够正确地运用这些概念来解决问题。同时，学生们也能够掌握圆的性质和定理，并能够运用它们来进行数学证明和问题解答。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。他通过引入实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，他也鼓励学生之间进行合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和交流能力。通过这节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，也得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学目标和适切的教学内容使得学生们能够有效地学习和掌握圆的知识。他的教学方法灵活多样，结合了讲授、讨论和实验等多种教学方式，使得学生们能够从不同角度理解和应用所学的知识。他的教学计划和课堂管理也做得很好，使得课堂秩序井然，学生们能够专注地学习。最突出的优点是张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，他通过实际问题的引入和合作学习的组织，激发了学生对数学的兴趣和热情，并培养了学生的团队合作意识和交流能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行思考和提问，增加学生的参与度和主动性。其次，他可以利用多媒体技术展示更多的图形和动画，以直观的方式展示圆的性质和应用，进一步提高学生的理解程度。此外，他还可以在课堂中引入更多的实际问题，让学生们通过解决实际问题来运用所学的知识，增强学生的应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的教学进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和交流，可以进一步了解张老师在教学中的优点和不足，并提供进一步的支持和指导。为了帮助张老师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学方法和策略的培训，帮助教师进一步提升教