吉林省七年级数学下册第6章一元一次方程复习一听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第6章一元一次方程复习一听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：一元一次方程复习

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习一元一次方程做了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入新课，回顾了一元一次方程的基本概念和解题方法，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严谨，通过举例让学生更好地理解和掌握一元一次方程的解法。同时，他鼓励学生积极参与讨论，互相交流解题思路，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点。他还布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生互动，课堂上的交流频率较高。他鼓励学生提问、回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、记录笔记，积极举手回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静、秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了教学内容，形象直观地讲解了方程的解法，提高了教学效果。同时，他还利用网络资源进行了拓展教学，丰富了教学内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生复习和巩固一元一次方程的知识，提高解题能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元一次方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对一元一次方程的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地列出方程、求解方程，并对解题过程中可能出现的错误有所了解。然而，部分学生在解决实际问题时，仍需加强对方程解法的运用和变通。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生积极思考、勇于提问，培养了学生们的自主学习意识和团队合作精神。同时，他通过一元一次方程的实际应用，引导学生认识到数学在生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师对一元一次方程的复习教学有序、有条理，能够抓住重点，注重学生能力的培养。最突出的优点是张教师的教学方法灵活多样，既能讲授知识，又能组织学生讨论和实践，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出更多的问题，培养他们的创新思维。此外，针对部分学生解题能力较弱的情况，可以适当增加一些针对性的练习和辅导，帮助他们巩固知识点，提高解题技巧。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，可以组织教研组内的教师进行教学研讨，分