软笔书法课程教案及备课

二〇一二——第二学期软笔书法班本课程设计方案班级子课题研究主题子课题组长及参加教师激发学生学习力提高学生书写能力老师老师课程目的学期目的1.一年级的学生学习写字认识和会写的字还极少，学会对的的握笔姿势，初步养成对的的写字姿势和良好的写字习惯。2.写字时做到笔迹工整、行款整洁，有一定的速度。3.培养学生的写字爱好、审美能力和良好的写字习惯。4.培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯。5.激发学生和培养学生的写字爱好。单元目的1.掌握中文的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架构造。2.学会对的的握笔姿势，掌握中文的某些常见的基本笔画和基本笔画的运笔办法。3.初步养成对的的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的爱好。4.初步感受中文的形体美。周次课程内容负责教师2一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入老师4大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日老师6中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头老师8米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟老师10云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜老师12又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半老师14巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮老师16生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右老师二〇一二——第二学期_软笔书法_班本课程备课课程主题一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入的教学周次1教师老师课程目的1.学习掌握点、横、竖、撇、捺的写法。2.学习掌握一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入的写法。课程内容一、复习写字姿势二、学习掌握点、横、竖、撇、捺的写法。（播放课件，请学生观察分析）。1、师边解说边示范：基本笔画的写法。请学生跟写。（请学生讨论分析）示范：一、二、三每字的写法，请学生跟写。（谈谈自己试写的感受）2、学生练习书写笔画。三、书写中文1、出示中文：木、禾2、请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？（学生自己说出特点）教师示范，学生跟写。（教师边讲边示范，讲清笔画，讲清写法）3、学生练习书写。四、书写中文，出示中文：上、下、土、个学生书写练习5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。五、书写中文1．师边解说边示范：八、入每字的写法，请学生跟写。（请学生讨论分析）2．学生练习书写笔画。六、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期_软笔书法_班本课程备课课程主题大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日。周次2教师老师课程目的1.学习掌握大、天、人、火、文、六、七、儿的写法。2.学习掌握九、无、口、日的写法。课程内容一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：大、天、人、火每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、书写中文1．出示中文：文、六、七、儿2．请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？教师示范，学生跟写。(教师边讲边示范,讲清笔画，讲清写法.)3．学生练习书写(教师巡回指导，强调写字姿势。)四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：九、无、口、日每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期_软笔书法_班本课程备课课程主题中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头周次3教师老师课程目的1.学习掌握中、了、子、门、月、不、开、四的写法。2.学习掌握五、目、耳、头的写法。课程内容一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：中、了、子、门每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、书写中文1．出示中文：月、不、开、四2．请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？教师示范，学生跟写。(教师边讲边示范,讲清笔画，讲清写法.)3．学生练习书写(教师巡回指导，强调写字姿势。)四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：五、目、耳、头每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期__软笔书法_班本课程备课课程主题米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟周次4教师老师课程目的1.学习掌握米、见、白、田、电、也、长、山的写法。2.学习掌握出、飞、马、鸟的写法。课程内容一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：米、见、白、田每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、书写中文1．出示中文：电、也、长、山2．请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？教师示范，学生跟写。(教师边讲边示范,讲清笔画，讲清写法.)3．学生练习书写(教师巡回指导，强调写字姿势。)四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：出、飞、马、鸟每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期__软笔书法_班本课程备课课程主题云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜周次5教师老师课程目的1.学习掌握云、公、车、牛、羊、小、少、巾的写法。2.学习掌握牙、尺、毛、卜的写法。课程内容一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：云、公、车、牛每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、书写中文1．出示中文：羊、小、少、巾2．请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？教师示范，学生跟写。(教师边讲边示范,讲清笔画，讲清写法.)3．学生练习书写(教师巡回指导，强调写字姿势。)四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：牙、尺、毛、卜每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期_软笔书法_班本课程备课课程主题又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半周次6教师老师课程目的1.学习掌握又、心、风、力、手、水、广、升的写法。2.学习掌握足、走、方、半的写法。课程内容一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：又、心、风、力每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、书写中文1．出示中文：手、水、广、升2．请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？教师示范，学生跟写。(教师边讲边示范,讲清笔画，讲清写法.)3．学生练习书写(教师巡回指导，强调写字姿势。)四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：足、走、方、半每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期_软笔书法_班本课程备课课程主题巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮周次7教师老师课程目的1.学习掌握巴、业、本、平、书、自、已、东的写法。2.学习掌握西、回、片、皮的写法。课程内容一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：巴、业、本、平每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、书写中文1．出示中文：书、自、已、东2．请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？教师示范，学生跟写。(教师边讲边示范,讲清笔画，讲清写法.)3．学生练习书写(教师巡回指导，强调写字姿势。)四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：西、回、片、皮每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期__软笔书法_班本课程备课课程主题生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右周次8教师老师课程目的1.学习掌握生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两的写法。2.学习掌握瓜、衣、来、年、左、右的写法。课程内容一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：生、里、果、几、用、鱼每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、书写中文1．出示中文：今、正、雨、两、瓜、衣2．请小朋友认真观察，书写这些中文时要注意什么？教师示范，学生跟写。(教师边讲边示范,讲清笔画，讲清写法.)3．学生练习书写(教师巡回指导，强调写字姿势。)四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。一、复习上节所学，激发学习爱好二、学生练习基本笔画，教师巡回指导。1．师边解说边示范：来、年、左、右每字的写法，请学生跟写。2．学生练习书写笔画。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。学习成果二〇一二——第二学期_软笔书法_班本课程学习成果展示方案子课题研究主题激发学生学习力提高学生书写能力学期成果展示设计1.学期末进行书法比赛，选用优秀的作品进行展示。二〇一二——第二学期__软笔书法_班本课程考级评价方案班级子课题研究主题评价教师一、二激发学生学习力提高学生书写能力老师老师评价内容知识与技能1.一年级的学生学习写字认识和会写的字还极少，学会对的的握笔姿势，初步养成对的的写字姿势和良好的写字习惯。2.写字时做到笔迹工整、行款整洁，有一定的速度。3.培养学生的写字爱好、审美能力和良好的写字习惯。4.激发学生和培养学生的写字爱好。情感态度价值观1.让学生理解我国的书法艺术是在长久的历史过程中发展起来的。2.不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。3.一手好字，含有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到多个美的享有。4.学生互评写字水平，交