2023年教研组工作计划集合5篇

2023年教研组工作计划集合5篇教研组工作安排篇1

指导思想：

依据学校的工作安排，尤其是校教学工作安排中和我们教研组相关的工作，我们制定了中学英语教研组新学期工作安排。协作新的课程标准的改革，我们的教学工作也要与时俱进，学习新课程理念和详细措施，使得中学英语学科的教学跟上新的课程标准。

重点工作：

在完成教学安排的基础上，学习新课程标准理论，实施好基础学问的教学，整理出一套中学英语基础学问分层学习的标准。

课程的改革，使得我们的教研组工作由单元教学走向了话题和实力教学，教材的变革使得我们不能再沉醉在某篇文章的教学中，我们要放开视野，通过分析教材，整理出中学阶段英语学习的必修话题和学问实力要点，跳出教材的详细篇章的范畴。同时，高一年级这个学期的学问学习是一个重点时期，高二年级将完成中学必修的全部课程，并要对中学阶段的学问学习进行一个总结，高三年级更是要冲刺高考，将学问实力综合起来，利用这一时期，我们安排将各个阶段的学问学习要求进行分层，针对不同时期的学生提出不同的要求。也就是说创建一个学问部分的.试题库，根据不同测试的要求，将试题分层，依据学生的层次，采纳不同难度的试题了解学生的学习状况。

详细工作：

依据校教学工作安排，我们教研组主要制定了以下工作作为本学期的工作重点。

1、有效实施“教学安排早知道”工作。

“教学安排早知道”从上个学期起先开展，虽然做了一些工作，但是工作不是很有条理，临时性很强，也没有在学生那里强调这个工作的重要性。这个学期，根据学校的要求，我们将接着以备课组为单位，制定各个年级的教学安排早知道内容，并落实到个人，刚好发给每个学生作为他们预习和复习的重点，帮助学生驾驭英语学习的要点。在学期末，我们将早知道内容整理打包，作为资料留存。

2、接着抓好青蓝工程。

每位结对的新老师每个星期至少听骨干老师的2节优质课，并在听课后刚好撰写课后的反思；同时每位骨干老师也要至少听新老师的2—4节课，并确定课堂中出现的亮点以及找出课堂中有待改进提高的地方。师徒共同学习，沟通，进步。

3、做好各备课组的课题探讨工作。

本学期，三个备课组制定了各自的探讨课题，并制定了实施安排。我们将依据各自的课题探讨，定期沟通探讨进展，相互帮助，共同做好课题的探讨工作，在学期末探讨出一个成果。

4、加强新课程标准的学习探讨工作。

中学的改革刚刚起先，我们应当增加校本老师专业发展的探讨，互通有无，相互学习，增进了解，更好地贯彻和实施新的课程标准。我们希望在本学期和初中教研组共同学习，请初中的老师介绍中考的改革，我们中学老师介绍新的中学课程标准的实施安排和改革内容，这样，初中的老师在教学中能做到重点难点突出，为学生的中学学习打好基础，中学老师在教学中能做到对学生的初中学习心中有数，做好初中学的教学连接。我们还有利用教研组活动时间，仔细学习新课程标准，分析教材，刚好了解课改方向，为新高一课改的顺当开展做好打算工作。

5、接着开展学生活动，提高学生的英语学习爱好。

本学期，我们将在高一，高二年级开展英文背诵竞赛，百词竞赛，壁报评比等活动，提高学生们的英语学习主动性和主动性，进一步提高学生的英语学习爱好。通过大众化的竞赛，激励学生的学习欲望，给他们展示的机会。

6、做好骨干老师示范课和高三年级探讨课工作。

听课是老师间相互学习的一个特别好的方法，利用这两个机会，我们全组要主动听课，尤其是做好听课后的评课工作，大家一起，不但要学习优点，更要分析问题，相互帮助，共同进步。

总之，希望通过一个学期的努力，将以教研组为单位的校本探讨进行尝试，使得同组老师在教学方面有一个进步。

附录：

教学进度

高一：完成牛津版中学英语必修第一、二模块。

高二：完成牛津版中学英语必修第五、六模块。

高三：完成牛津版中学英语选。

修第九、十模块，主动完成一轮复习，迎接泰州高三联考。

教研组工作安排篇2

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下。

幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述

为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。

教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

（1）学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。

为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的`活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。

（2）能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

2、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

3、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼儿形成自我爱护的意识。

4、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累胜利的阅历。

二、教科研工作

1、主动开展教研活动。每月集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月初和月末月开展一次教研活动。

2、指导年段老师写好逐日活动安排，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

3、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教化步调一样。

2、十月份与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教化观、需求。

3、接着办好“家长微信群、“、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家园共育。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。

四、管理工作

1、每月初月末组织大班年段老师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。

2、每周五组织大班年段老师集体备课，预设下一周的教化内容，并对上周教化内容进行反思，同时做好具体地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。

4、每月末初检查大班年段老师上个月的教化活动安排、教化教学反思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、指导各班参与区域活动设计评论。

7、仔细做好专题探讨的阶段小结和汇报工作。

8、刚好增加新的嬉戏材料，由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。

9、依据季节的改变布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植的内容。

五、本学期月工作安排支配表。

九月份

1、各班级环境创设。

2、对新、旧生进行常规养成教化。

3、召开期初年段家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。

7、组织老师做好秋季运动会的各项打算工作。

各班开展平安教化主题活动和我爱我的老师的主题活动。

十月份

1、督促与指导各班级体操编排的实施开展。

2、年段新老师公开教学活动。

3、完成园内的远足和秋游活动

4、组织幼儿参与年段班际竞赛活动。

5、大班集体操操竞赛。

6、创设年段自然角。

7、布置年段作品栏，展示幼儿绘画作品。

十一月份

1、接着督促指导各班级专题安排的实施开展。

2、组织好园内的体育训练课的观摩活动。

3、组织年段老师参与区域活动设计评优活动。

4、做好园内体能测试工作。

5、组织幼儿秋游。

6、开展平安教化主题活动。

7、协作园部对各班级生活常规教化状况进行检查。

十二月份

1、组织年段老师做好其次届“迎新运动会”的打算工作。

2、组织年段老师观摩小班年段互听互评活动。

3、开展“迎新年”主题教化活动，体验节日欢乐。

教研组工作安排篇3

又是一个充溢希望的新学期,温二中数学组的学年度安排,将以回顾反思的方式为切入口,走简约成就高效的规划教科路。

指导理念的梳理:

1、反思20xx年上半学期学年度安排的完成状况,以利教学指导和教学服务更到位,以利有效教研活动开展更扎实。

2、收获后的再播种,不能大意失荆州,如:

☆“三小”的规划小数学家评比(论文的评比与答辩、学问的生活应用数学竞赛)积累的阅历如何传承。

☆省市三坛评比:后备力气的储备。

☆“有效教学”探讨走“简约成就高效”的教科路为核心:要先走出详细步伐,再磨出二中数学组特色。绝不能让之成为一句空话。

☆课堂有效教学主题研讨—“当堂达标的有效情境创设”:要在已有的基础上,出刊二中特色的数学校本册,定好方案,理顺理好“当堂达标”与“数学校本册”的关系。

☆努力变更组内“观念进的过快,步伐走得摇摆,实力显得迟缓”的现状,避开“高铁之痛”(受高铁启示)。

☆树立二中数学组教科研风范:

安排要务实,

行动要踏实,

实施要扎实,

成果要牢固。

努力申报素养提升数学学科及项目,借风加快数学组的团队整体水平提升。

组内传统——“请进来,走出去”的与兄弟学校的直面沟通学习,不能变成只进不出,会掏空成徒有虚名。

缺失的订正——无力于收集与传承(试卷、试题、教研主题、易错题、当堂练…)

二、特色的发扬:

1、有一个完善的探讨平台:以活动探讨主题:“数学课堂的简约成就高效”是数学组的教科研活动探讨主题。

活动探讨的目标:①构建“低碳课堂”,追求简约高效。

②追求“淘尽黄沙始见金”的境界。

③关注生本,不去追求花哨的教学设计,重要的是通过教学来发展学生的思维实力。

④追求凸显教学内容的本质,保证课堂特有教化功能的发挥。

2、反思型教研组——以省市课题引领课堂有效教学:

在实践中总结教化教学阅历,探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有好用价值的科研课题,带领本工作室同仁开展有效的科研活动;以网络平台为主要依托、课题探讨为重要方式、教学研讨为主要内容,在市教化局的领导下,自主开展系列教研教改和培育我市优秀老师的工作,形成课题探讨上出成果,管理岗位上出阅历的好势头。

3、州温市名师工作室成长的示范:一年间的`20多次大型活动使组内青年老师快速成长:

工作室将把培育我市优秀的初中数学老师作为工作重点之一,通过三年为周期的培育安排的实施,有效推动培育对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上与课堂教学上出样板、精品。

4、凝合核心开展教化教学重点问题的探讨:

①任学校数学教研组长,有效教学规划实施专业引领,促进老师的专业发展。

②讲座式指导省内外老师、农村老师培训

③师徒结对浙江省农村中小学“领雁工程”骨干老师培训

⑤《徐丹阳市名师工作室》招收10位学员培育

⑥省市“领雁工程”骨干老师培训指导

⑦温师院聘任为教化实习指导师

⑧培育数学组青年老师,建设教研组获州温市先进教研组

⑨热忱带帮各县市教同伴

5、聚焦创新课堂:

①创新有效课堂情境探讨,立项市课题:

②《名师点拨中考》州温晚报公益开课

③公开课示范骨干老师培训

④数学组承办大型的活动,充分发挥名师的示范辐射作用,实现优质教化资源的共享。

6、坚持发扬数学组老师在教科研中的高获奖率。

·20xx年州温市初中各学科老师命题竞赛,参赛老师:刘红卫郑笑冬陈楹,需仔细组织培育,获得获州温市初中老师命题竞赛高奖,并借此提高本组命题实力。

·仔细打算其次届八年级学生“生活中的数学学问”大赛,争取一等奖,为了激发学生学习数学的爱好,关注生活中的数学问题,培育“小数学家”安排打算。

三、主要工作内容:

1、更新教学理念,关注学生情感、看法、行为方式的发展。

如本校4月23日请全国闻名教化家、华东师范高校理解教化探讨所所长、博士生导师熊川武教授莅临我校指导,请熊教授听随堂课,做一场“自然分材教学”的学术报告。自然分材教学,在班内如何让智者先行,不断提高和加速,同时让相对落后的后20%学生能获得帮助和指导,具有借鉴意义。

2、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。

各年级段的详细要求:

☆七年级数学备课组活动:对小学阶段重要学问点,更好的与初一新学问点的连接,确保上课质量的稳步提高,依据不同学生的特点,随时进行教学互动,保证爱好理解“数式通性”,

教研组工作安排篇4

本学期，我校语文教研工作将一如既往践行我校“努力搭建平台，促进师生共同成长”的办学理念，立足“学生健康、欢乐、可持续发展与促进老师专业化成长”的高度，组织仔细学习《义务教化语文课程标准》(20xx年版)，领悟精神，加强实践。以课堂教学研讨为载体，进一步深化课堂教学改革，不断提升老师教研实力与水平，丰富教研的内涵。为我校和谐、健康、可持续发展的雄伟蓝图做出应有的努力。现安排如下：

一、加强理论学习，提高教研水平

(一)组织学习《义务教化语文课程标准》，领悟课标精神

开学初，我们将组织老师仔细学习《义务教化语文课程标准》，了解课程总目标及各个学段的学习任务与要求。领悟课标精神。在此基础上，激励老师要擅长学习，勇于实践、刚好反思，不断改进课堂教学方式方法，提高课堂教学的有效性。

(二)组织学习教化教学书籍，更新教化观念

本学期，我们将选取《给老师的100条建议》、《福建教化》、《小学语文老师》及《小学语文教学会刊》等教化名著及教化教学杂志，通过组织集体学习与个人自学、组内沟通相结合的方式，学习沟通对新课程的理解与相识，引领老师刚好转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，为每一堂课的教学供应较为丰实的理论基础。要求每位老师结合自学相关教化教学刊物、著作，摘录不少于5000字的读书笔记。并逐步迁移运用于课堂教学，加强理论与实践的结合，勇于实践、擅长反思，主动撰写教化教学随笔和教学论文。

(三)组织观摩名师优质课堂，增加教研实力

本学期，我校将接着组织老师观摩学习名师优质课堂，通过观摩学习，研讨，既让老师找到一个自我课堂教学的参照物，进行对比反思，找寻差距，不断提高课堂教学质量，又在研讨中，帮助老师提高对新课程教学改革一些教学范式、策略方法的相识，甚至引发更深层面的思索。从而有效地增加我校教研实力。

(四)组织参与各级研讨活动，提高教研水平

本学期，我校将一如既往保持“走出去”及“请进来”两种组织老师学习的策略，拨出专项资金，组织老师参与全国各级研讨活动。并在时机成熟的条件下，邀请教化教学专家、名师到校开讲座、作指导、上观摩课。不断为我校教研注入新的活力，为不断提升我校教研水平供应丰实的力气与底气。

二、细化教研制度,丰实教研内容

(一)接着落实集体备课制度

本学期，我校将接着落实学校教学教研常规相关规定，严格纪律，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时要求能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革及创新。

(二)加强落实教学研讨制度

本学期，我校将一如既往充分发挥我校教研组成员的.骨干作用，组织开展各种教学研讨活动。我校将接着抓住课堂教学这一中心，从不同角度开展各式的教学研讨活动，以加强老师的教学探讨实力。每周根据学校周公开课支配分别集中研讨(年段沟通课、校性研讨课)，力求研讨的形式多样，内容丰富。研讨中，要求大家集思广益，主动发言，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出卓有成效的见解。为老师供应熬炼的舞台、搭建成长的阶梯，从而不断提高老师课堂教学水平。

为了更好地落实教研的实效性，更快促进老师的专业化成长，培育一批能教会研的教研型老师，本学期仍要实行“微观教研”，主题由各学段的备课组长共同牵头，依据教学中存在的详细问题或困惑进行制定，形成书面材料上交教研组,统一格式(内容为“教研主题、提出依据、教研方法，详细负责人”等，题目为黑体小二，副题为宋体小三，正文为宋体四号，不加封面)。(附各学段教研主题参考：第一学段识字与朗读其次学段习作指导与讲评第三学段阅读的领悟与运用)

2.无论上沟通课或研讨课的老师要提前一周将教学设计、设计说明((1)字体格式为：大标题小二黑体副题小三宋体小标题四号宋体加粗正文四号宋体(2)各级编号为:一级：一、二级：(一)三级：1.四级:(1)五级：a(3)页面设置页边距为上下右各2.5左为3.0(4)首行缩进两个字符，行距为1.5)及课件上交各备课组长，并由各备课组长牵头组织本年段老师进行研讨修改完善后，以word文档或ppt的形式送到信箱备存与上传。

3.年段沟通课由各年段备课组长按学校教研常规牵头组织听、评课，并做好活动过程记录(以学校统一文档格式)，上课完后一周上交教研组。届时，学校及校教研组派人参与，(各年段负责人一二年段：施淑清李艺卓三四年段：张慧敏李建文五六年段：傅建林李宏波)

4.校性研讨课仍由教研组详细负责，方式同上学期。

5.评课在我校语文教研博客的相关内容下点评。

(三)努力完善网络教研制度

本学期，我校将接着努力搭建老师共享、沟通与探讨的平台。网络教研是以促进老师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发觉问题、探讨问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推动课程实施、学科教学和教研活动。我校每位语文老师都建立自己的教研博客。利用这个网络沟通、共享与互助的平台，老师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等发表在自己的教研博客上，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。在博客上发表日志、参加老师间的沟通，真正促进老师学习反思实力的提高。

三、开展各项活动，呈现教研成果

(一)开展课外阅读活动

本学期，为了进一步呈现我校教研成果，主动落实《义务教化语文课程标准》所提出的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，我校将结合详细学情，制定各年段学生课外阅读安排，确定本学期学生必读书目和选读书目。组织老师对学生加强阅读方法的指导。进一步激发学生读书热忱，营造深厚的课外阅读氛围。

(二)开展中华经典诵读活动

本学期，我校将接着支配各年段细心选择诵读材料，主动开展课前三分钟的中华经典诵读活动，为我校学生综合语文素养供应丰实的积累。

(三)开展丰富的学科竞赛活动

本学期，我校为了进一步践行“努力搭建各种平台，让每一位学生获得胜利愉悦体验”的办学理念，将接着主动开展各年级的学科竞赛活动，既让每一位孩子有了展示自我