朋友教学方案

朋友【主题分析】朋友是指具有友好感情并能互相帮助的人，朋友间的情谊是亲密的、幸福的。友谊是朋友间一种纯洁的、美好的感情，它是在长期的共同学习、工作、生活中产生的，是在利益一致和相互依恋的基础上建立起来的相互信任、尊重、关心和帮助的关系。英国哲学家培根曾说过“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友谊的社会则只是一片繁华的沙漠”。一个人如果离群索居，封闭自我，没有朋友，他就很难在社会中生存和发展，在精神上会感到非常孤独、寂寞。无产阶级的伟大导师马克思是这样评价友谊的：真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。古今中外，千百年来人们之所以赞美友谊，渴望交友，就因为真正的友谊可以使人振奋精神，产生巨大的精神力量，克服困难，互相帮助，共同成长，使人获得幸福和快乐。真正的友谊具有神奇的力量，它是人生的无价之宝。中学生正处于心理发展的“闭锁期”，在这一时期，渴望从父母和成人那里获取独立，因而很少和父母交流内心的感情和想法，相反，他们专注于从同龄人那里获得认同和赞赏，价值取向也从父母那里转向同辈群体。交朋友成为他们标志成熟和独立的最好方式，这一时期也是获得珍贵友谊的重要时期。所以在这一时期，中学生怎样选择朋友，选择什么样的朋友会对他们的成长和发展起着十分重要的影响。【活动目标】1、认识目标：认识朋友及慎重择友的重要性，孤独无友及不善择友的消极影响。2、情意目标：让学生体验拥有知己的快乐和没有朋友的烦恼、焦虑。3、行为目标：让学生结合自己交友的切身体会，扬长避短，积极寻求朋友，与朋友相处得更加融洽、快乐。【重点与难点】1、重点：掌握与朋友相处的原则。2、难点：慎重择友，形成有个性特色的交友原则，掌握交友的技能。【活动方法】角色扮演法；讲授法；讨论法；心理体验法；经验分享法。【活动准备】1、在课前进行调查，了解班内学生交友的情况，让学生以“我是如何与朋友相处的”为题写一篇小文章；让学生收集关于朋友、友谊的名言警句。2、在课前找三名学生，把三个主题情境告诉学生，让他们做好表演或口述的准备。3、在课前找四名人缘好、朋友多的同学介绍自己交友的经验。【活动过程设计】（一）主题情境创设（投影）1、张华从小生活在农村，是跟爷爷奶奶长大的。他生性内向，不爱讲话，害羞，不愿交往，朋友很少。后来上了初中，随父母来到城市。到了新的环境，面对一张张陌生的面孔，她更加沉默了，她总觉得自己比城市里长大的孩子低一等，就更加寡言少语。许多同学积极主动地与她交往，她也很少积极回应，日子久了，与她主动交往的同学也少了。她脸上很少有笑容，郁郁寡欢，成绩也大幅下降。2、王婷是班里的卫生委员，她乐观开朗，待人真诚，乐于助人，在同学之间很有人缘，同学们都愿意和她交朋友。她与朋友们互相学习，互相关心，出色地做好了班级管理工作，同时又取得了良好的学习成绩。3、张东生活在一个物质条件较优越的家庭中。父母由于长期在外工作，对他的教育很难顾及，经常他自己一个人在家。起初他邀班里几个要好的同学到他家玩，玩电脑，打游戏，后来经同学的介绍认识了几个社会青年，从此便经常出入酒店、歌舞厅，认为那才是潇洒人生。他开始讲“哥们义气”，后因一次打群架，使人终身残疾，张东一伙难逃罪责，锒铛入狱。（情境1找学生表演，情境2、3找学生口述）（二）讨论与辨析针对以上情境，请几名学生帮张华、张东分析一下问题的原因，让学生自由发表自己的观点；讨论王婷拥有较多朋友的原因；交流关于朋友、友谊的名言。教师总结，强调朋友及慎重择友的重要性。人不可无友，人生不可没有友谊。友谊不仅给你物质上的帮助，更重要的是给你精神上的慰藉。滋润于浓浓的友情中，你不会感到心灵的寂寞和孤独，我们的精神家园永远葱茏茂盛。正如培根所说：“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的思想而走人光明与理性的思考。这不仅是因为一个朋友能给你提出忠告，而且任何一种平心静气的讨论都能把搅扰着你心头的一团乱麻，整理得井然有序。”对中学生来说，选择什么样的朋友主要以他的品德、才能为衡量标准，当然还应该以是否有共同的目标、理想、才能、共同的兴趣爱好来衡量。真正的友谊不应是只讲“哥哥们义气”和“权势之交”的，这种所谓的友谊助长了社会不良风气，危害青少年的健康成长，应该坚决抵制和抛弃。中学生不仅择友要慎重，更换朋友也要慎重。（三）活动体验让学生联系自己的交友实际经验体会，谈谈朋友的重要性，以及对慎重择友的体验，介绍自己的真实做法。（四）经验分享请四名同学谈谈自己交友良方或得失。（五）策略与技能指导1、朋友的分类朋友是第二个自我。真正的朋友不仅要求利益和思想一致，而且要求情感上相互依恋。朋友之间的交往具有层次性和选择性。按感情的基础划分，有知己、知心、知音、患难之交、君子之交、江湖朋友、酒肉朋友等。按感情的亲疏程度划分，有密友、挚友、益友、莫逆之交、泛泛之交等。另外，经验表明，有三种人不可交：一是嫉妒心强的人；二是野心大的人；三是私心重的人。因为嫉妒会贬低朋友，野心会出卖朋友，私心会抛弃朋友。2、要善于交朋友（1）一个人要想结交更多的朋友，平时就要有结交朋友的意识，注重发展自己开朗、热情、健谈的外向型性格，克服自我封闭的弱点，友善地对待他人，主动去结交别人。（2）创造条件多结交朋友。一个人由于工作性质和活动范围的制约，所接触的人总是有限的，要广泛结交朋友最好的办法就是利用朋友结交朋友，用这种滚雪球式的方法去结交更广泛的朋友。比如可以走进同学或老乡的朋友圈，走向父母的同事、朋友、同学圈。另外，还可以有意识地把自己的一些朋友介绍给他人，使自己的朋友能走进你朋友的朋友圈。（3）结识新朋友，最好的办法是很快记住对方的名字。这不仅是结交朋友的成功方法，也是在其他方面取得成功的重要手段。美国钢铁大王卡耐基成功的秘诀之一就是记住并重视朋友和商业人士的名字。记住新朋友的名字，在再次见面时能直呼其名，会使他有种亲切感，有种受尊重的满足感，并能把这个名字同朋友的外貌、年龄职业或某些明显的特征相联系，这样，当你第二次与他人见面时，就能马上叫出对方的名字，使彼此的陌生感很快消除，为彼此成为朋友架起了一条友谊的通道。3、如何与朋友相处（1）交友贵在交心。孟子说：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”心心相印才能互相融通。你要别人相信你，你必须首先相信别人。你要别人把心交给你，你须首先把心交给别人。信任是相互的，心只能用心来换。凭借权势得不到真心，依靠金钱也买不到真心。在交友上，迷信权势与金钱是极大的愚蠢。（2）交友还须坦诚。朋友相待要心腹坦荡、言行一致、表里如一，不搞阳奉阴违，不搞两面派。并且朋友间应该直言，对于听话者来说，能够听到逆耳忠言是幸运；对于讲话者来说，能够直言不讳是美德。朋友之间不是没有争论，尤其在事业上，有益的争论会增进友谊。朋友之间最忌讳的是谎言和欺骗。一句谎话会失去一个朋友，一次欺骗会吓跑一群朋友。（3）朋友间要讲求信义，实践诺言，不可背弃信义。孔子曾说：“与朋友交，言而有信”，“言必信，行必果”，“人而无信，不知其可也”。只有讲求信义，才能使人觉得你可靠，值得信赖。而对那些总是满口许诺，而毫不兑现的负义者，是不值得交的。（4）朋友间应当相互理解。不理解别人的人也很难被别人理解。理解是信任的前提，信任是理解的延伸。愈理解才愈信任，友谊也才能长存。善于理解对方，也是交友的一个秘诀。（5）朋友之间也要求同存异，万事统一是不可能的。如果要求百分之百的一致，是永远找不到朋友的。如果因为一点分歧和成见便要相离，那就如同发现了一株莠谷就要毁掉整片谷子一样愚蠢。（6）要学会珍惜朋友。友谊只有在失去时才更加感受到它的珍贵和重要。生活的经验也告诉人们，获得真正的友谊不易，保持、珍惜友谊更难。真正的友谊需要精心培育，努力维护，百般珍惜。法国著名作家大仲马说：“友谊也像花朵，好好地培养，可以开得更加绚丽，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。”（六）领悟与内化让学生谈谈在这节活动课上的收获、启发、感受。【实践活动跟踪】一周后检查学生写的“我是如何与朋友相处”的小文章，鼓励学生善于交朋友，学会与朋友正确相处。【注意事项】1、在上课时让学生认真体验朋友的重要性及择友不慎的警示作用。2、学生通过本节课的所得，运用到自己交友的实际中去，并能与朋友正确相处。【相关资料指引】（一）资料摘录马克思和恩格斯之间的革命友谊，是人类历史上最光辉、最动人的友谊。马克思的女儿爱琳娜说，她父亲和恩格斯的友谊，“像希腊神话中达蒙和芬蒂阿斯的友谊那样，成为一种传奇”。德国杰出的社会主义者梅林在《马克思传》中称这种友谊是“史无前例的”，“成为全部历史上无与伦比的联盟”。列宁在评价马克思和恩格斯的友谊时写道：“古老的传说中有各种非常动人的友谊故事。欧洲的无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于友谊的一切最动人的传说。”马克思和恩格斯他们两人的友谊历史，从青年到老年，经历了整整40年。他们情同手足，亲密无间，互相尊重，互相信任，两人共同创立了科学社会主义理论，领导了无产阶级运动。他们所取得的每一项伟大成就，都是共同的艰苦劳动和祟高友谊的结晶，这