大班舞蹈《有趣的拐杖舞》

大班舞蹈《有趣的拐杖舞》大班舞蹈《好玩的拐杖舞》（通用2篇）

大班舞蹈《好玩的拐杖舞》篇1

教学目标：

1.熟识音乐旋律，学习用拐杖进行舞蹈。

2.能依据图谱记忆动作，并有表情的进行表演。

3、感受拐杖舞蹈欢快好玩的风格，体验拐杖舞的欢乐。

活动预备：

《幼儿拐杖舞》视频和《口哨与小狗》音乐

1.学问阅历：观看过拐杖爵士舞，对此舞种有初步的了解。

2.感受舞蹈音乐，了解其结构。

3.学会进场动作。走走走走走走，转一转。

4.自制小拐杖、胡子。

活动过程：

一、进场

师：今日，陈老师要带大家一起去春游,看看老师是怎么走的。（示范123456转；走走走走走走转。提示左脚先走）(视状况而定，多练习几遍)

师：好了，我们预备动身喽！听好音乐！（播放进场音乐《口哨与小狗》8个八拍）

幼儿排成两竖排（随着音乐做走走走走走走，转一转的动作进场。）

二、出示幻灯场景1刘谦

师：公园到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。（八字行座位）老师请来了魔术师为大家表演，看看他会把我变成什么呢？（放幻灯音乐，转转转——变小狗，汪汪汪）（把老师变成小狗）

师：他是用什么把我变成小狗的？（魔术棒）对的，看，魔术棒还像什么啊？（老师做撑拐杖的动作，引导幼儿说出拐杖）瞧，有人在用拐杖跳舞呢！（播放幼儿舞蹈视频，播放至0:59秒处暂停）

三、观赏视频，感受舞蹈的欢快，诙谐。

师：看了这段舞蹈有什么感觉？（好玩、好玩）你还发觉它和平常的舞蹈有什么不一样？（老师对幼儿的回答做出简明扼要的总结：舞蹈道具，舞蹈装束，表情丰富，动作夸张等）

师：这种拿着拐杖跳的舞叫拐杖舞。

1、师：这么好玩的舞蹈，你们想不想来跳一跳？（想）老师给你们预备了拐杖，等会自己去拿，然后找一个小圆点站神气，不要争抢。（幻灯音乐，4个八拍走路，无狗叫）

2、师：想不想再来一遍，跳得时候要留意听音乐。（幻灯音乐，4个八拍，有狗叫）

3、师：你们跳的这么好，很有做明星的潜质。今日陈老师也带来了一段舞蹈，魔术师把我变成小狗后，看看小狗做了哪些动作？（老师现场表演b段舞蹈，有小狗走路，吃骨头，洗澡澡，摇头摆尾，小狗开枪等动作）

师：谁来说说陈老师表演的小狗在干什么？（请幼儿说，再让她做动作，全体一起做，做的不到位的订正）

师：陈老师把大家刚才说的动作藏在图谱里了，我们来看看。（让幼儿找一找，老师讲解图谱，全体做做。假如有未找出的图谱，老师自己讲解）（出示b段大图谱，静态的）

四、出示图谱，分段练习，结合图谱教学，解决重难点。

师：找小圆点坐下，陈老师还预备了好听的音乐呢！我们边听音乐边来看看图谱，想一想，这些图谱代表哪些动作！（出示b段大图谱ppt和音乐，老师配有口令式的讲解图谱，让幼儿感受音乐的同时，了解图谱）

师：让我们跟着音乐，看着图谱一起来跳跳吧。（老师带领幼儿一起跳，出示b段大图谱ppt格式和音乐）

师：你觉得这个拐杖舞好玩吗？老师这里还有一段完整的拐杖舞呢！（出示完整图谱静态的，音乐从头开头，老师现场完整表演）

师：大家一起来跳好玩的拐杖舞吧。站在小圆点上跳。（出示完整ppt）

五、加入魔术帽和胡子进行表演（帮幼儿粘胡子）

师：今日，陈老师还为大家预备了舞蹈道具，瞧，是什么？（胡子）

师：哇塞，你们粘上胡子，就像真的魔术师一样的，很酷哦！让我们一起来跳一遍，要有丰富的表情（如挑挑眉毛等）！（幼儿看着动态ppt一起跳，老师用语言或个别动作提示）（播放幻灯音乐，完整音乐a+b+a）

师：这么好玩欢乐的舞蹈，当然要大家一起共享，小伴侣们，我们请下面得美女老师们一起舞蹈吧！（视状况而定，时间足够可以进行）

六、老师和幼儿一起表演.

师：（感谢美女老师们的欢乐舞蹈）小伴侣们，让我们带着小拐杖连续去春游吧。（播放离场音乐和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”）（做走走走走走走+转的动作离场）

大班舞蹈《好玩的拐杖舞》篇2

1.初步感受拐杖舞蹈欢快诙谐的风格。

2.学习借用拐杖进行舞蹈，尝试看图谱变换队形。

活动预备：《田纳西摇摆舞曲》

1.学问阅历：观看过拐杖爵士舞，对此舞种有初步的了解。

2.感受舞蹈音乐，了解其结构。

3.学会进场动作。走走走走，转一转。

4.纸制小拐杖。

活动过程：

一、进场

幼儿排成四竖排，随着音乐做走走走走，转一转的动作进场。

师：小绅士们，我们听着音乐动起来吧！

二、学习动作

师：我们手里拿的这个是什么呀？（拐杖）拐杖也会跳舞呢，看，有一群人在跳好玩的拐杖舞呢！

1.观赏视频，感受舞蹈的欢快

师：看了这段舞蹈有什么感觉？你喜爱吗？你情愿和他们一起跳一跳吗？

2.观赏视频其次遍，查找宠爱的动作并尝试仿照。

师：你最喜爱他们跳的什么动作，你觉得什么动作最好玩，能试着做一做吗？（老师对幼